关于初中英语教育教学中的语法教学分析

王兴利

◆摘  要：随着素质教育的不断开展，人们对初中英语教学要求越来越高。英语教学中的听、说、读、写特别重要，为了能够促进英语成绩的提高，语法教学是学习的关键。因为英语语法的学习非常枯燥，教学效果往往不理想，教师应该丰富课堂教学方法，以学生为英语语法学习的中心，培養学生的自主学习能力，从而实现英语语法教学效果的提高。本文首先阐述了初中英语语法教学的重要性，然后论述了英语语法教学策略，包括信息技术教学、情境教学、培养学生自主学习能力等，旨在能够促进学生英语素养的提高，为我国初中英语教育事业做出贡献。

◆关键词：初中英语教学;语法教学;教学策略

在初中英语的学习过程中，英语语法的学习是非常重要的。学生通过学习英语语法能够明白英语运用的规律，进而能够促进学生英语成绩的提高，同时也有利于学生的英语阅读和写作能力的提高，对学生的口语训练也有非常大的好处。因此，在初中英语教学中提高语法教学质量是非常重要的。那么，如何进行英语语法教学呢，下面让我们共同来进行分析。

一、初中英语语法教学的重要性

在初中英语的学习过程中，语法教学特别重要。因为其中具有太多的语法信息和语法规则，学生只有学会了英语的语法规则才能够正确去进行表达。在英语试卷中，大多数题目考得都是英语语法，英语语法中有很多种词类，包括动词、名词、形容词、副词等，很多英语选择题都是考察学生的语法知识，明白其中的主谓宾关系和时态后，就可以很容易去进行解题，从而提高英语成绩。例如：Who sings best in your class？——Jenny（）？A.do B.did C.does D.has done。这道选择题考察的是助动词时态和第三人称单数语法点，从题目中我们可以看出时态没有表现出过去或者过去完成，因此排除B和D两个选项，又因为是第三人称，所以此题选择C。因此，学习英语语法可以提高学生的英语成绩。英语的学习中，口语能力特别重要，学会了英语语法还可以提高学生的英语口语表达能力，进而提高学生英语素养。

二、初中英语语法教学策略分析

（一）利用信息技术教学

在初中英语的语法教学中，提高学生的英语兴趣特别重要。这就需要教师改变传统的教学模式，运用信息技术进行教学。希沃白板是一种教学软件，其中包含了多种学科知识，教师可以利用希沃白板软件来进行教学课件的编写，通过投影仪设备进行课堂教学。希沃白板具有PPT的教学功能，还可以通过软件特有的蒙版功能进行关键词隐藏，有利于教学。比如在学习主谓宾格式的句子时，教师可以进行希沃白板教学，比如主谓宾的句子I love you.这是很多学生都会说的句子，教师可以利用大家喜欢的句子进行教学，这样可以提高学生学习的动力。教师通过希沃白板的画笔功能，在介绍主语、谓语、宾语的时候可以进行圈涂，这样能够有助于学生的语法学习，还可以进行屏幕的放大和缩小，有利于英语语法教学。

（二）设立教学情境教学

在英语语法的学习过程中，将英语语法融入到合适的语言环境中可以提高学生对英语语法的理解。我们以初中英语语法时态为例进行分析，初中英语八大时态主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时。学生听到这些时态时会感到困惑，教师可以通过运用语境来进行语法教学，从而促进学生对各种时态的理解。比如Be quiet！I do my homework.这个句子就是一般现在时，从句子的意思我们可以看出来句子中的主人公在做家庭作业，因此用动词的一般现在时do来表示。例如I didnt finish my homework yesterday.从句子的意思我们可以看出事情发生的时间是昨天，昨天已经过去了，所以是过去式，用did来表示。例如I will do all the work tomorrow.从句子意思可以看出句子表达的是明天发生的事情，所以用will do 表示一般将来时。从以上几个例子我们可以看出句子的时态与发生的时间有关系，学生可以通过发生的时间来进行时态的判断。

（三）培养自主学习能力

在初中英语语法学习的过程中，学生的自主学习能力非常重要。现在是信息时代，互联网络上充斥着各种教学平台，通过微课的学习和网络资料查找可以为学生的英语语法学习提供非常大的帮助。教师可以通过布置语法学习任务的方式让学生在课余时间进行语法学习，在英语课堂上进行提问，学生在自主学习英语语法的过程中能够不断思考，从而找到英语语法学习的规律，进而提高学生的英语素养。

三、结束语

综上所述，在初中英语课程的学习过程中，语法是教学的重点和难点。在进行英语语法教学时，教师可以通过不同的教学方法进行课堂内容的丰富，从而提高学生对英语学习的兴趣，促进英语课堂教学效率的提高。本文主要介绍了信息技术教学，通过信息设备进行教学，让英语课堂变得轻松，适合学生的语法学习。通过情境教学可以将语法规则运用到具体情境中，有利于学生对语法的理解和掌握。培养学生的自主学习能力可以让学生培养英语学习思维，有利于学生英语素养的提高。旨在能够为我国初中英语语法教学工作做出贡献。

参考文献

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