做一个温暖且幸福的班主任

吕燕华

作为一个班主任，我们不但要温暖孩子的心，自己也要有幸福感，这就需要我们“用智引”，班主任的工作要充满智慧，特殊情况，区别对待，及时对学生进行引导。

我们班有个小女孩叫子曰，单亲家庭，平时我总是对她关爱有加，她也是一个非常听话的小女孩，可是，有一段时间，我发现她不爱说话了，好像有什么心事，作业也完不成了，还总是迟到，我准备在大课间结束后找她谈谈心，就在这时，好几个孩子到办公室报告说：“老师，子曰戴表，你赶紧给她收了吧。”我一听就有些生气了，我们班班规上明确要求，学生不能戴各种首饰，包括手表，她最近到底是怎么了，一而再，再而三地违反纪律。最近的各种表现让我一下子有了想发火的冲动，如果这会过去找她，肯定是直接吵她一顿，我生气，孩子也会很委屈，弄得大家都很不愉快，于是我劝自己，说不定她有苦衷呢，此刻，我想起了朱校长的那句话，想发火时喝杯水压压火，于是，我倒了杯水，把这件事放一放，等到心平气和再去问她。

就在这个时候，大课间的铃声响起，孩子们准备排队做操，或许是子曰知道自己被报告的事情了，也或许是她觉得自己最近有些过分了，只见她悄悄走到我身边，不说话，就看着我，看着我，看着她那双充满委屈和无辜的眼睛，我的心一下子变得柔软了，柔软得让我自己都无法相信，这也许就是心平气和后的优势吧。轻声问她：“怎么了曰曰？”，她低下了头，怯怯地说：“吕老师，我戴手表了，我不是故意违反纪律的，我妈妈前几天做了手术，不能下床，不能给我做饭，也不能送我上学，我自己在街上吃完早饭再来上学，我害怕迟到，所以……”，说着，她的眼睛湿润了，我的眼睛也湿润了，我紧紧地拉着她的手，此刻的我还能说什么呢？多么懂事的孩子，多么让人心疼的孩子啊！于是，我第一次破例，告诉她：“吕老师知道了，特批、并允许你戴手表，而且一直戴到你妈妈的病好了为止。” 这时，子曰睁大了眼睛看着我，那双犹豫的眼睛一下子明亮起来，此刻她的心中一定充满了感动，向后退了一下，对我深深地鞠了一躬，“谢谢吕老师，谢谢吕老师！”我对这突如其来的举动震撼了，要不是她发自内心的感动，怎么会这样鞠躬;要不是她心存感激，怎么会有這样的举动。

静下心来，我在想，虽然我这样的决定，让子曰感受到了爱和关心，然而对于报告的孩子和班上的其他孩子来说，他们会觉得我是不公平的，会对我们班的班规进行质疑，同时也会对我这个班主任失去信心。于是，我走进教室，把这件事告诉了孩子们，肯定了子曰的自立，孝顺，告诉学生我们班的班规是为了更好地为班级服务，并宣布我们班的班规因为子曰而破例，话音刚落，教室里响起了热烈的掌声，这掌声里包含着对这个决定的赞同，也包含了对子曰的赞扬和鼓励。同时，子曰也不会因为这件事而遭受同学别样的眼光，因此，我们在关注某个学生的同时，一定要照顾到其他学生的心理感受，用智慧的爱去引导孩子，保护每个孩子的心灵不受伤害。

有句话说得好，家和万事兴，和谐是万事万物的最高境界，教育当然也不例外。不知道你们有没有发现，当我们心平气和时，孩子们好像也会变得比平时乖了，当我们脾气暴躁时，总感觉学生和我们对着干，一波未平一波又起，让我们焦头烂额。看来，这种和谐并不是单一的，它是相互的，包括家校的和谐、师生的和谐，生生和谐，这就是所谓的“和谐立班”。班主任工作繁琐而复杂，调整好自己的情绪，以平和的心态出现在孩子面前，你会发现做事情会事半功倍。

一分耕耘，一份收获，一次次的付出，让我收获了无数的感动，当张老师把一个小女孩的《我最难忘的人》文章发给我时，那一刻，我是幸福的，这种幸福只有经历过才会懂。其实那个小女孩我根本不认识，只是有一次，她上楼时，摔倒了，我刚好经过，把她扶了起来，问她：“摔疼了吧。”这件事我早已经不记得了，可以说没什么印象了，但是带给孩子的却是无限的温暖，也许就是这顺手的“一扶”和简单的四个字，让我们的毓秀校园更温暖、更有爱，足以让她记忆深刻，永久难忘。

那天，邢丽冰老师把孩子们演讲的《我印象最深的老师》的视频发给了我，孩子用真诚的语言，感谢我对他的鼓励和帮助，让他在拉丁舞的路上一直走下去。视频上这个帅气又聪明的孩子叫张凯瑞，他是二年级才转到我们班的，当时的他孤独、没自信，学习也不怎么样，凭着多年做班主任的经验，把更多的关心和温暖传递给他，为的是让他尽快适应新的班级和学校生活，经常问问他是否听懂我讲的课，有没有交到好朋友等等，就这样，他很快的适应了新的环境，我也在交流中知道他会跳拉丁舞。很快就到了一年一度的春季运动会，我请他在方阵前面跳一段拉丁，当时他的拉丁并不算跳得太好，他有些犹豫，我一直在鼓励他，和他一起排练，指导他的动作，连续几天都是练到天黑才结束，然后我骑车把他送回家。终于，在开幕式上，他成了一颗耀眼的明星，阵阵掌声给了他无限的动力，同学们羡慕的眼神让他自信满满。现在的他，拉丁舞跳得特别好，经常外出参加比赛。看着视频，我的心中涌起了一阵阵的暖流，这就是作为一名教师，特有的幸福感，那一刻，让我更加深爱这份工作。

让我们的爱如涓涓细流，去滋润孩子幼小的心灵。让孩子们的心灵能够因为爱的抚摸而变得更加充盈和丰满。让我们做一名温暖而又幸福的班主任，一起守候孩子烂漫的童年吧！