小学数学进位加法的教学燃点

梁秋凡

小学数学课标明确指出在数学教学中不仅关注学生数学素养的培养，还要关注学生学习数学的兴趣，以及学习过程中的多元化解题方法，学习过程中的情感态度价值观的体验都要关注和培养。进位加法是小学数学教学中的一个重要内容，而凑十法是进位加法的基础，凑十法的教学由为重要，所以学生必须牢固掌握凑十法的基本原理。

一、常规教学，凑十进位，明确算理。

在小学一年级20以内的进位加法教学中，我们经常用到的解题方法是凑十法。例如：7加8的教学，首先引导学生想7和几凑成10，7加3等于10，我们就把8拆分成3和5，再算7加3等于10，10再加5等于15。还可以想8和几凑成10，同理8+2+5=15

这样通过先拆分法，再运用凑十法，学生清楚的明白拆分的目的是为了凑十，凑十后可以简便的计算出进位加法的计算题，不仅解决了教学难点也使计算变得简单。

二、理解算理，发现规律，快速答案。

数学教学中，教师要引导学生理解算理，在明确凑十法的基础上，引导学生发掘，然后才能够举一反三，能够快速计算，从而达到发散学生思维，进而提高计算速度这样一个目的，然后引导学生发现规律，总结巧算方法，达到触类旁通的目的。例如：7加8的教学，发现8和2凑成10，就是在7里减去个2，得5，个位上是5，从而发现，加8的算法都是要用第一个加数减2，得的数就是个位上的得数，这样方便快速写出进位加法的得数！最终还发现，加9个位数减1，加7个位数减3，依此类推，加6个位数减4……发现减去的数正好是加的数的补数。这样不仅发散了学生的思维也为快速计算提供了简便的好方法！

三、珠算融合，珠动数出，口诀联动。

将珠算与数学教学的有机融合，利用算盘直观的发现减补进一的规律，拨动算盘很轻松的解决进位加法的问题，然后使学生能够在理解算法的基础上，然后能够借助珠算的优势，然后快速的完成进位加法，利用算盘解决进位加法的问题。例如，3加8，在算盘上先拨出3，+8，个位档不够加，想8的补数2，再用右手在个位档上拨去2，同时用左手在十位档上拨入1，个位上拨去2，再向十位上进去1，简称“+8下2进1”，从而得出口诀，……依此類推，发现进位加法的口诀，也就是下补进1类。这样将珠算与进位加法教学有机融合在一起，既直观又形象的解决了进位加法的教学任务，又发现珠算口诀，珠动数出，又突破了珠算教学中的进位加法的难点，真可谓是一举两得。

四、竖式笔算，清楚直观，准确呈现。

列竖式计算是进位加法教学中的一个笔算延伸，所以在笔算教学中列竖式计算是不可缺少的教学环节，列竖式可以使计算便的可操作性更强更直观，不仅使计算更简便还能减少错误。如何利用竖式解决进位加法的问题，教学中教师首先要给学生呈现精准的示范演示，例如27+5的教学，先写27，要求两个数字写的分开一点，中间有点空隙，再在27的下边写上+5，加号要写的往前探出一点，5要和7对齐，也就是相同数位对齐，再用格尺打上一条横线，表示等号的意思，计算时从个位算起，7+5等于12，个位写2，向十位进1，写个进位小1，再把十位的2加上小1得3写在十位数的下边。这样就为学生提供了完整的演示样板，学生看的清楚，在列竖式计算时可以更清楚直观的解决进位加法的问题。

综上所述，常规教学中的拆分凑十法，发现规律巧算速算法，珠心算口诀教法，以及列竖式笔算法等，都是解决进位加法的有效途径，在教学中，只有精心的设计，巧妙的将它们融合在一起，既能培养孩子们解题的多元化思路，又能开发孩子们的智力。