研讨音乐艺术院校传统音乐教育现状

姚杰

摘    要：音乐院校传统音乐的教学目前面临着传统音乐教育的缺乏。各种音乐艺术院校通过学术论坛、学术研讨等进行专业和理论研究。但是很少对传统音乐教育进行深入的研究。各大院校本科生和研究生教育多设置的是研究现代音乐理论方向，对于传统音乐研究方向较少。在少数民族地区，虽然已开设了很多传统音乐教育理论课程。但是总体上来说，传统音乐目前面临着被现代音乐理论所取代的现象。我们应该把音乐学院和高等院校的传统音乐理论教育作为基础。将本科教育和基础理论教育相结合，让传承中华民族文化与传统音乐教学相结合。使广大师生学生都从根本上重视传统音乐理论的教训。本文将通过对高等艺术院校传统音乐教学面临的现状说起。然后阐释对这种现象的认识和思考。通过本文的研究可以为广大音乐理论研究者提供教学参考

关键词：传统音乐理论;音乐院校;教育现状

引  言：在国内音乐艺术院校当中，传统音乐教育和传统音乐理论教育一直受到大家普遍的关注。中国传统音乐理论教育是要与中国音乐历史和中华民族传统文化相联系的，是中华民族传统文化一脉相承的艺术作品，与当代民族音乐文化的关系更加密切。所以现在谈起这个话题，是因为目前中国传统音乐理论教育存在着令人堪忧的一面。

一、传统音乐理论教学现状

目前各个高等院校在音乐教育当中的方向名称并不一致。例如：中国传统音乐理论概论，民族音乐学、声乐理论及传统艺术概论等等。但是他们教学对象几乎都是中国传统音乐。无论是在音乐、教育、音乐史、音乐美学等方面或是在作曲作词、技术、理论表演等方向不少也是以中国传统音乐为研究对象的。这从这一方面说明我国高等音乐艺术院校在中国传统音乐理论教育方面还是足够重视的。但是由于社会的不断发展及各方面原因导致很多中国传统音乐理论教学大都集中在民族音乐方向。在发展少数民族传统音乐教育方面，也做了大量的工作并取得了很多成效。例如：内蒙古师范大学、广西师范大学、广西大学等这类少数民族地区的高等学府。对于传统音乐教育下了不少功夫。在这方面教材上主要有：中国宗教音乐、中国民间歌舞等优秀教材。但是从传统音乐在本科上教学地位中来看传统音乐教学还受到忽视。每门学科和每一个学期只有在上半年进行考核，下半年可以说是选修课。在传统乐器方面：同学们参加的古典传统乐器学习选修课人数寥寥无几。甚至流于形式是为了提高自己的出勤率，单纯为了提高期末考试的成绩而选修传统乐器。这是很多音乐艺术院校对传统音乐教育的现状但是不能一概而论。面对中国传统音乐不受重视，有所倒退的现象不是一到两个因素导致的而这是现代文化对新时期的学生思想上的冲击。我们要从根本上改变这一现象，就必须全面提高中国传统音乐的教学魅力。

二、加强高等艺术院校传统音乐教学的策略

音乐教育改革，特别是传统音乐教育的改革是一个复杂而系统的工程，不是一蹴而就就能解决的。只有在吸取各方面音乐理论教学的优势，在结合我国的国情，采取具体的应用和办法措施下面，从两个方面对我国高等艺术院校传统音乐教学提出对策[2]。

一是音乐院校的传统音乐教学应该以本科为基础。应该从本科阶段传统音乐教学的提高作为抓手。首先是要传承艺术文化，其次要创造文化无论是传承还是创造，都要对传统音乐进行理论和历史知识的学习，从而促进社会的进步和传承，人们要根据中华民族传统文化的理论知识，来形成科研教育的成果。中国的音乐院校在传承国内文化，吸取外国音乐优势的基础上做了很多文章，取得了很多成效，培养了大批音乐人才。注重传统音乐理论教学的实效性和应用性，对学生加强学习传统音乐意义教育加强宣传。破除旧的思想观念，增进对民族音乐和传统音乐的学习情感和文化自觉性。这种文化自觉性需要广大教职工采取有效的方式进行培养，能够取得良好效果。无论是从理论还是到素材，都离不开传统音乐及其文化，中国传统领域的知识应该进行本科和研究生阶段的普及。这种普及不仅有利于高等院校音乐教育的，开展更有利于学生形成传统文化和思想自觉意识。让他们明白中国现代音乐和中国传统音乐是一脉相承的是不可分割的。培养自觉而良好的学习音乐事，特别是中国近现代音乐史的良好习惯，在思想意识和行为上根本上改变学生们学习中国传统音乐文化理论的思想。第二是要把传统音乐教育从技能和理论方面提高到文化层次。音乐院校中进行传统音乐教育不能仅局限于课堂教学，要注重课堂理论教学和音乐实践教学相结合，让传统异域文化通过开展展览、研讨会等学术交流。从而提升传统音乐技能理论学习层面的提升。近年来中国音乐学院在推动本科和研究生教学教育当中，推行了两会一节活动。这个活动指的是传统音乐教育研讨会和音乐研究会以及北京传统音乐节，在中国产生了广泛的影响。这次两会一节活动很大程度上促进传统领域文化的传播。各个高等音乐艺术院校还可以通过丰富的手段和方式来对传统音乐理论进行传播。在北京传统音乐节上，集中展示了北京及中国世界各民族优秀文化传统音乐里[3-4]。在理论和实践的基础上，更加直观的展现给学生们。这种音乐研讨会通过立足文化，传承文化学习文化的宗旨，宣传好传统民族音乐的办学特色。使中国音乐成为亚洲乃至世界的集散地。这种理论自豪感是发自内心的，是要传播和教育到学生思维当中，让全国艺术高等院校的音乐专业的学生发自内心的去喜欢传统音乐文化。培养广大音乐专业本科生和研究生良好的传统思维习惯。对传统音乐文化的更加认同。例如：京剧这种传统艺术形式能够很好的展现中国传承文化，发扬文化的美好品质。要多开展关于京剧等地方戏剧的课程理论。让学生们真正喜欢上传统文化教育，从而推动高等音乐院校在传统音乐教学上的教学质量。

参考文献：

[1] 宋玲. 传统音乐在当代中国高等院校音乐专业教学中的现状与思考[J]. 吉林艺术学院学报， 2013（02）：59-61.

[2]詹翊. 藝术院校毕业生职业道德素质现状和教育研究——以南京艺术学院音乐学院为例[J]. 佳木斯职业学院学报， 2018， 193（12）：170-171.

[3]马辉. 非艺术专业院校中国民间音乐教学现状分析及模式探索[J]. 音乐创作， 2014， 000（010）：190-192.

[4]颜妍. 承前启后 薪尽火传——第四届高等音乐艺术院校少数民族音乐文化传承学术研讨会简述[J]. 艺术教育， 2015（1）：113-113.