全媒体时代下高校图书馆阅读推广研究

摘 要：全媒体时代下，公众的阅读方式发生了改变，通过运用信息技术，人们获取知识信息的来源会更广泛，且信息内容也更加丰富，这也给高校图书馆的阅读推广工作带来一定挑战。图书馆作为教师搜集教学资源和学生提高专业技能的重要场所，高校应该采取有效措施来提升阅读推广工作质量，从而可以更好满足广大师生的阅读需求。本文主要就全媒体时代下高校图书馆阅读推广现状问题进行探讨，并提出相应的解决策略。

关键词：全媒体时代;高校;图书馆;阅读推广

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 17-00-02

通过阅读能够有效拓展人类知识视野范围，促进公民综合素质水平提升。高校作为给社会输送专业人才的重要场所，应该加强对图书馆建设以及阅读推广活动的重视，让图书馆在学生提升自身综合素养的过程中发挥积极作用。随着全媒体时代的到来，大大改变了公众的信息接收方式，传统的图书馆阅读推广模式已经很难适应全媒体时代的发展特征，所以高校应该加强对全媒体时代下图书馆阅读推广创新路径的探索力度，让图书馆能够在学生专业技能提高以及科研进步的道路上发挥有利影响。

一、全媒体概述

全媒体是一种包含多种元素的传播形态，比如图像、视频、音频等，且传播渠道除了报纸、杂志等传统媒介外，还包含互联网这一新型传播媒介。所以从全媒体时代的信息传播效果来看，立体化特征较为突出，同时还有着很强的互动性。在信息服务方面也比较专业、细化，为公众的信息获取提供很大便利。

二、全媒体时代下高校图书馆阅读推广现状分析

随着全媒体时代的到来，给高校阅读推广工作带来一定挑战，部分高校在图书馆阅读推广方面难以赶上全媒体时代的发展步伐，因为存在很多实际问题阻碍图书馆阅读推广工作的创新改革。

一是推广媒介形式受限，在很多高校中，阅读推广方式还是以纸质媒介为主，比如报纸、杂志等，这种推广媒介不仅包含的信息量少，而且更新速度较慢，虽然有些高校已经开始意识到像微信、微博等新型传播媒介在大学生群体中比较受欢迎，并尝试将新型媒介作为阅读推广渠道，但是认为缺乏有效管理和互动，导致推广效果并不理想。

二是阅读推广主题缺乏创新，对于大学生群体来说，受全媒体时代的影响较深，所以新鲜事物更容易激发他们的参与兴趣，高校在进行阅读推广工作时应尽可能满足大学生兴趣需求，但是不少高校图书馆阅读推广主题都比较传统，没有把握住大学生的喜好，或者是直接照搬其他院校的阅读推广主题，创新度不高，长此以往，学生参与阅读活动的积极性就会下降，让图书馆阅读推广活动难以达到理想效果。

三是阅读推广活动形式单一，在高校的图书馆阅读推广活动中，讲座、读书征文等活动很常见，传统媒体时代下这种推广模式较受欢迎，但是全媒体时代的到来，如果继续沿用这些推广模式，那么容易让学生感觉到单调，从而会逐渐失去参与阅读推广活动的热情。

三、全媒体时代下高校图书馆阅读推广路径探索

在高校中，图书馆能够发挥重大利用价值，为教师教学工作与科研工作的开展提供了便利，也为学生提升自身专业技能创造了条件。所以，针对当前高校图书馆阅读推广过程中存在的困境，应该积极探索应对策略，确保在全媒体时代下高校图书馆阅读推广工作能够产生更大积极影响。

（一）提高阅读推广媒介多样性

在全媒体时代背景下，公众接受信息的方式已经发生很大转变，大学生作为年轻人群体，他们对于新兴媒介的使用兴趣也很浓厚。据此，高校图书馆在进行阅读推广时，应该注意提高推广媒介的多样性，除了传统的纸质媒介之外，还应该加大在新兴媒介平台上推广力度，比如高校可以注册自己的微信、微博、QQ等社交平台账号，这样图书馆阅读推广活动在学生之间的影响范围会有所扩大，线上推广与线下推广同步进行，有利于提高学生的参与积极性，也便于及时掌握学生的阅读动态，比如学生喜欢的书籍类型等，从而可以为图书馆阅读推广工作的开展提供参考。

（二）增强阅读推广活动主题的创新性

过去，高校的图书馆阅读推广活动主题通常缺乏新意，创新性不足，难以在学生中间产生重大反响，比如经常开展的以名著评价为主题的阅读推广活动，容易让学生产生枯燥心理，进而阅读推广效果有些差强人意。对此，在全媒体背景下，应该增强阅读推广活动的创新性，那样针对性会更强一些，學生的参与热情也会更加高涨。

例如，图书馆阅读推广人员可以广泛搜集学生感兴趣的内容，然后从中寻找灵感，这样有利于开展更多创意十足的阅读推广活动，像旅游话题在当代大学生中间很受欢迎，那么高校可以以此为切入点，通过新媒体技术来总结分析大学生对旅游行为的看法，在设计阅读推广活动方案时融入进去，可以开展类似于“阅读就是一场旅行”这样的阅读推广活动，那样学生的参与积极性会更高，推广效果也会更好。基于全媒体背景下，引起大学生注意力的话题有很多，高校还可以通过网络平台来搜集其他学生感兴趣的话题，然后运用到图书馆阅读推广工作中，进而可以引导学生形成良好阅读习惯，对其个人进步与发展很有帮助。

（三）丰富图书馆阅读推广活动形式

对于高等院校来说，图书馆阅读推广活动的主体参与者是广大师生，因此图书馆在制定阅读推广活动时，应该重视学生的参与地位，尤其在全媒体时代背景下，图书馆也不再是学生获取知识信息的主要来源，他们可以通过运用信息技术来在网络上搜集各种学习资料，但是阅读对于大学生来说是十分重要的，阅读不仅可以使学生的知识视野范围得到拓展，还能够让学生在阅读过程中逐步提高文化涵养，这并不是快餐式电子阅读形式能够带来的益处。据此，高校图书馆阅读推广过程中要采取合理措施来增强学生的参与主动性，传统的讲座等推广活动形式中，学生处于被动参与状态，所以推广效果并不理想。

在全媒体时代，图书馆阅读推广活动应该增强学生的互动性，可以分为线上与线下两种方式，首先，线上互动就是让学生在社交账号下留言，自由发表言论，建议、意见、阅读体会等都可以，或者是直接将自己的想法用邮件方式传递给图书馆管理人员，管理人员需要就学生的疑问给予回复，这样学生的阅读活动参与感会更强，有利于吸引学生长期参与图书馆的阅读推广活动。其次，学生还可以直接通过线下互动方式来表达自己的想法，比如可以在推广活动现场设置意见箱，用来搜集阅读推广活动参与人员的意见和建议，然后图书馆需要将这些反馈信息进行整合、分析，为阅读推广活动的改进提供参考。

（四）强化图书馆阅读推广的教育价值

高等院校是培育专业人才的重要场所，圖书馆阅读推广工作的开展也应该赋予其一定教育意义，这样能够同时达到阅读推广和教书育人的目标。基于全媒体背景下，娱乐化、碎片化是当代人接受信息的主要特征，对于大学生而言，长期接受娱乐化和碎片化信息，不利于他们构建系统的知识体系，所以图书馆也应该在阅读推广工作中注意引导学生形成良好阅读习惯，增强学生阅读名著的意识，不能一味迎合学生的阅读喜好，而开展娱乐化突出的阅读推广活动。学生处于全媒体背景下，对于科技、教育、信息技术等行业发展有所了解，高校可以以此为契机，指导学生在图书馆中经常阅读人文社科类著作，既可以丰富大学生的人文素养，又能够让他们对新兴事物有理性认识，避免在繁杂的网络信息中迷失自己。

四、结语

综上所述，全媒体时代到来之后，师生的阅读渠道和阅读内容也逐渐变得更加丰富，但是图书馆有着庞大的藏书资源，高校应该引导师生对此加以应用，既可以提高学生的专业技能，又能够培养学生的人文素养。针对当前高校图书馆阅读推广工作中存在的推广媒介受限、推广主题缺乏创新、推广活动形式单一等问题，现在已提出提高阅读推广媒介多样性、增强阅读推广活动主题的创新性、丰富图书馆阅读推广活动形式、强化图书馆阅读推广的教育价值等策略进行应对，从而可以让高校图书馆阅读推广工作最大限度满足全媒体时代的发展要求。

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作者简介：张欣，女，汉族，宁夏银川人，助理馆员。研究方向：图书馆管理。