新阅读时代高中图书馆的服务创新对策解析

刘玉兰

摘 要：高中生是知识信息的输出者，也是时代发展的开拓者，对于高中生素质教学问题早有探究，但却始终处于社会观察的重要位置，为了充分利用高中图书馆资源，有效开展图书馆服务，完善高中生素质教育的短板，促进教育培养工作的发展，笔者基于高中阅读服务存在的问题，以及如何提升图书馆资源的利用予以思考。

关键词：高中图书馆;阅读服务;管理创新

中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 08-0-02

开创现代教育理论伊始，素质教育问题就已经成为重点问题。高中生处于人生发展的重要阶段，关系到个体的发展和人才对社会的输出，决定了社会发展的人员架构和更为长远的时代发展问题。因此，高中生素质教育本身就是很重要的社会课题，那么如何借助现有高中图书馆资源让高中生素质教育成为易行的课程，值得我们做出深入的思考[1]。

一、图书馆在高中教育体系中的重要地位

图书馆作为高中的基础设施，承载着文化传播、信息传递、提高学生素质的重要作用，因此，图书馆的管理和运行可以直接影响学生的阅读质量，只有保障各项工作的畅达，才能发挥文化阵地的作用，实现文化富强的目标。高中图书馆虽然在规模和书籍的储备上不如公共图书馆，但是在专业书籍的保有量上是能够保证的。读者服务是高中图书馆的基础工作，包含了采集、整理、分类、归纳等多项内容，可以说是化零为整的重要手段，其价值不仅在于信息的归档，更在于对于研究的支撑，所以，做好读者服务工作是图书馆运行的基础性保障[2]。

随着社会经济改革的深入推进，高中图书馆工作也进入了发展的深水区、攻坚区，在这种关键节点中，发展工作更需要思想的引领。通过构建现代读者服务体系，提升知识的渗透效果，有助于发挥知识的引领作用，形成工作上的合力，提升阅读服务效果。作为高中图书馆工作人员，要重视到现代读者服务工作的积极意义，探索构建新型阅读服务工作模式，提升工作的精准程度，有效渗透知識，在潜移默化间实现教育目标。在探索工作创新中，要坚持理念创新和制度创新的同步推进，通过融合多样化的工作理念，提升对高中图书馆发展的综合效能。面临不断发展的社会，以及错综复杂的经济形势，利用思想政治工作统一思想，把握发展的正确方向。

二、新阅读时代开展高中图书馆服务的原则

在高中图书馆工作中存在一定的问题，这些问题在一定程度上阻碍了常规工作的进行，因此，我们可以充分利用现代化的知识和技术手段加以解决，并提高服务的效率和品质[3]。

（一）明确管理责任，形成制度体系

在开展高中图书馆服务中，要明确相应的管理责任，形成制度体系。高中图书馆服务不同于一般化的工作，存在点多面广的特性。高中图书馆服务工作不是一个孤立性的工作，而是与其他工作体系存在多方面的关联，基于此，要想提升高中图书馆服务水平，必须构建相应的体系，并且将各项工作责任落实到位，通过明确责任，提升工作人员的管理责任意识，实现高中图书馆服务工作的创新。在高中图书馆服务实践中，要打破单一化的工作格局，强化高中图书馆服务的顶层设计，强化部门领导，提升高中图书馆服务的综合效能。在实践中，要积极探索一体化的工作格局，提升全部干部职工的参与程度，进而实现高中图书馆服务效能的进一步提升。作为管理人员和一般工作者，要创新自身的理念认知，突破传统工作格局，从高中图书馆服务理念、方式、技术手段入手，构建现代管理体系，实现高中图书馆服务效能的进一步提升[4]。

（二）探索科学路径，融入现代管理模式

在推动高中图书馆服务工作发展过程中，要积极探索科学路径，融入现代模式，提升高中图书馆服务的科学性和针对性，适应当前高中图书馆服务发展趋势。作为高中图书馆服务工作人员，要积极借鉴现代经验和模式，助推高中图书馆服务工作向前发展。作为一项传统性工作，很多高中图书馆工作者认为服务创新空间有限，不积极主动进行创新，导致高中图书馆服务工作没有显著提升。随着现代管理理念和管理工作的发展，很多新型管理模式不断涌现，对于探索高中图书馆服务创新也具有积极意义。作为高中图书馆服务工作人员，要结合现代工作发展趋势，结合高中图书馆服务的自身特点，将激励模式、矩阵模式等现代工具融入到高中图书馆服务当中，适应高中图书馆服务发展，提升综合效果[5]。

（三）打造现代队伍，提升管理效能

探索高中图书馆服务工作创新，人才占据着首要地位。在探索高中图书馆服务创新中，很多单位对于人才梯队都不够重视，导致出现人才断档和断层的现象出现。作为工作人员和管理者，要重视打造现代人才梯队，一方面要加大优秀人才的吸引力度，从制度层面吸引优秀专业人才参与到高中图书馆服务工作创新中，保障人才待遇，提升人才管理的科学性，实行更加行之有效的人才激励管理策略，提升人才管理效能，助力高中图书馆服务工作向前发展。另一方面，要注重对于现有高中图书馆服务人员的培训工作。在工作实践中，由于缺乏探索创新意识，在开展高中图书馆服务中，很多工作人员存在理念落后、技能掌握不到位的情况，通过多种方式培养他们的职业素养，通过拓展训练、开展培训等模式提升人才培养效能，对于高中图书馆服务而言具有重要意义，要深入探索，形成科学的人才培养体系，适应高中图书馆服务工作发展。

三、高中图书馆强化服务提升学生素质的具体策略

（一）强化资源利用意识

图书馆作为传统知识与新闻信息的集合地，本身就具有充足的资源，这些资源只有充分地利用起来，才能成为学生发展的源头活水。因此，高中图书馆要充分重视已有资源的重要价值，在管理思维上增设资源利用的空间，让高中图书馆成为素质教育的辅助阵地，让学生在阅读和参与相关活动中得到精神的熏陶和知识的涵养。为此，在资源利用方面，图书馆要做好信息分类，建立不同的资源库，保证高中生在选取学习材料时有充足的空间，可以明确哪些资源能够满足自身需求与既定标准。此外，在信息检索的方式上和资源查阅的管理中也要有适当的规范和调整，为阅读者提供更多的便利。

（二）提高信息传播速度

信息传播的意义在于提高阅读者的思想认识，从而潜移默化地改变已有的认知，让个体达成自我发展的目标。因此，信息的传播就成了重要的关注点，在素质教育中只有畅通信息传播渠道，让更多的高中生投入到知识的学习中才能够起到辅助的作用。因此，高中图书馆在信息的传递上要丰富已有的形式，采用公众号、微信、微博等现代的传播方式，结合素质教育存在的问题，做出具有针对性和实效性的宣传，让更多的高中生获得精神养料，找到更好的发展方向。同时，活动性的阅读也能够促进信息的有效传播，比如一些APP的使用，既符合现代人的认知与操作习惯，又能帮助他们获得更为便利的知识学习，这对于高中生来说是十分可取的方式。

（三）创新知识阅读方式

对于具备良好阅读习惯的读者来说，纸质书籍具有难以替代的价值，但随着时代的发展，阅读已经不止于書面阅读了，人们可以通过不同的方式进行阅读，尤其是电子图书的资源越发丰富，更多的人选择进行网络阅读。针对这样的现实，图书馆也应创新已有的阅读方式，让素质教学优秀读物成为高中生的掌上书库，所以，可以采用不同的方式促进阅读，也可以利用互联网的新型阅读手段，提高高中生的参与度。为他们提供更多的活动，让知识从书本延伸到现实生活中，让他们在交际的同时能够分享个人的价值与理想，并在组织的活动中更好地认识自身与社会发展的差距，找准不足，利用高中图书馆资源来填补这些缺失，达到求知、探索与补充的良性循环。因此，在高中图书馆资源的利用方面，我们要尽可能地关注读者的需求，尤其是在面对高中生的时候要提供有针对性的学习资源，让知识更好地利用到实践当中，促进高中生素质教育水平的提高。

四、结语

综上所述，高中图书馆的资源可以为素质教学做好有效供给，为此，需要充分借助这些资源对高中生教育发展提供指引和教导，让高中生在走向社会中不迷失，并用已有的知识、能力和品质实现更为高远的人生与社会理想。

参考文献：

[1]万冰.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策[J].才智，2019（31）： 216.

[2]吴骁军.新阅读时代高中图书馆的服务创新对策[J].魅力中国， 2019（25）：14.

[3]胡雪莹.用科学发展观催生高中图书馆读者服务理念创新[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（17）：260.

[4]殷桂香.如何做好新时代的高中图书馆服务创新工作[J].读与写，2018，15（7）：252.

[5]肖璐.百尺杆头，任重道远——新阅读时代高中图书馆的服务创新对策[J].传播力研究，2018（18）：255.