试论思政课教学与高校共青团工作的有机结合

张淑娴

摘 要：当前，我们已经全面步入了新媒体时代，人们的生活、学习、工作等发生了翻天覆地的变化，获得信息的途径与形式也呈现出多样化特征。新媒体在带给人们诸多便捷的同时，也对当代大学生的价值观念带来的一定负面影响。新形势下，便需要高校思政课与共青团发挥协同作用，提高高校学生思想政治水平。本文就思政课教学与高校共青团工作的有机结合进行了简单探讨。

关键词;高校;思政课;共青团工作;有机结合

思政课作为高校思想政治教育的重要学科，要求教师结合教材与学生的实际情况，准确把握教学要点，采用丰富的教学形式，通过学生喜闻乐见的方式讲解知识，从而培养学生良好的思想素质。而高校共青团肩负着在团员青年中传播马克思主义基本理论和新时代中国特色社会主义思想等重要功能，高校思政课教学与共青团工作正在本质上是一致的，因此可以将二者有机结合起来，提高高校学生思想道德水平。

一、高校思政课与共青团工作有机结合的可能性分析

1.二者教育目标一致

高校思政课主要是通过系统的课程对学生开展马克思主义教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，而共青团工作则是通过各种党团活动达到教育学生的目的。虽然思政课与共青团工作二者的教育形式不同，但是均是将“立德树人”作为教育目标的，均是培养合格的社会主义事业建设者和接班人。

2.二者教育内容的交融性

共青团工作主要是就高校学生就业、人际交往、团队建设等方面开展各类主题活动，高校思政课教师同样关注学生这些内容，并且在课堂教学中常常用学生密切相关的实例举例，特别是在基础课教学中，该门课程的教学内容涵盖了道德教育、思想教育、法律教育等等，注重培养学生的法治思维与道德观。由此可以看出，高校思政课与共青团工作在教育内容方面存在一定的交融性。

3.教育工作者的交叉性

高校思政课的教师因为学校规定或者个人因素，有的最开始担任过辅导员或者其他共青团工作，有时候他们为了评职称，也会兼职部分高校的思政课教学，还有少数的学校“形势与政策”这门课程是由思政课教师与学生工作者共同开展。由此便可以看出，思政课教学教师与共青团工作者彼此了解对方的工作状况和性质，在工作时能够更好地理解和配合，从而促使了思政课与共青团工作结合的可能性[1]。

二、高校思政课与共青团工作有机结合的必要性分析

众所周知，共青团作为中国共产党的助手和后备军，其主要承担着协助党做好青年工作的光荣使命，主要工作内容就是组织、领导、调节学生之间的关系。而思政课作为高校基础课程之一，其主要目的是提升广大学生的思想道德水平。而将高校思政课与共青团工作有机结合起来，就是要始终坚持育人这一宗旨，通过开展生动有效的思想政治教育活动，不断提升大学生的政治理论素养和思想道德素质，增强他们的法律意识与诚信意识。将高校思政课与共青团工作有机结合起来，则是围绕理念信念教育这一和谐，对学生开展人生观、世界观、价值观的教学，并将爱国主义作为重点，积极开展培育和培养民族精神教育，在学生基本道德规范的前提下，深入开展公民道德教育。由此可见，将高校思政课与共青团工作有机结合，有助于在思政课教学中充分发挥团组织的作用，从而为社会培养更多、更合格的建设者和接班人[2]。

三、思政课教学与高校共青团工作的有机结合的对策

1.以共青团为主导开设思政课理论相配套的专项活动课

纵观当前高校思政课，在教学方面主要为讲解思想政治的相关理论，为了进一步加深学生对理论的认知、理解以及认同，需要以共青团为主导开设相配套的专项活动课。其中活动课的教学按照专题开展，在高校党委的统一领导下，由校团委负责，作为基层团干部则需要结合学生学习现状和学习需求安排客场教学，学校内部需要做好各项部署和协调工作。活动课的出现必然影响以往的教学计划，因此共青团专项活动应当遵循思政课理论教学的计划和内容进行安排，从而确保思政课教育与共青团专项活动课功能协调、理念一致、资源共享、结构统一。在教学方式上，应该彰显共青团活动性强的特征，应用演讲、讨论、辩论、专题报告等等丰富的教学方法带给学生良好的教学体验。为了进一步提高教学的效果，还可以利用新媒体技术、VR技术等等，提升学生的学习兴趣，实现学生“要我学”到“我要学”的成功转变，提高教育的效果[3]。

2.二者结合，共同构建的校园文化

校园文化是学校精神文明的一个核心部分，校园文化建设有助于熏陶学生的情操，培养他们的优良习惯，进一步形成团结互助以及遵纪守法、勤奋好学的风气。校园文化极大地影响了学生的知情意行，有利于实现学校的育人目标。校园文化极大地影响了学生的精神面貌以及文化素养、活动方式。校园文化还可以使人的气质获得提升、对人的情操进行陶冶以及对人的心灵进行净化。而共青团作为高校校园的重要组成部分，同时扮演着指导者与组织者的双重身份，为此，高校应该将思政课与共青团工作二者的优势充分发挥出来，以校园文化建设作为一个契合点，共同营造良好的校园文化。具体而言，可从两个方面着手：一方面，思政课与共青团均需要承担起自身在校园文化建设中的职责，积极组织学生参与各种与社会需求贴近，有助于广大学生就业、创业的校园文化活动。例如：可以展开求职简历设计大赛、模拟校园招聘会、学生心理行为组织拓展训练等等;另一方面，高校还应该积极推进工业文化进校园、产品文化进教育等课程，邀请各行各业的专业到高校中兼职，从而指导广大学生了解和学习企业文化，帮助他们树立正确的职业观[4]。

3.利用思政课的隐性资源做好共青团工作

高校在开展思政教育过程中涉及的隐性资源主要指的是教师在思政课教学课堂中合理地应用课本以外的知识开展教学，通过采用含蓄的教学方法，激发学生的形象力，合理应用隐性资源开展教学不但可以培养学生发散思维，而且还能在无形中达到思想政治教育的目的。为此，在高校开展共青团工作中，便应该充分挖掘思政课中的隐性资源，进一步拓展活动的外延与内涵，从而使广大学生在参与共青团活动过程中，更好地发挥出情感想象力，而且还能将学生的主观能动性充分激发起来，改变学生以往对思政课学习情绪不高的现状。高校共青团在开展各类活动时，应当充分结合学生的心理现状，结合学生的实际情况，采用丰富的手段，激发学生积极主动参与到团组织的实践活动中，并在轻松愉悦的氛围中思考问题，从而达到思政教育的目的[5]。

四、小结

综上所述，从目标而言，高校思政课与共青团工作是一致的，二者均是为社会主义建设培养合格的建设者与接班人。因此，高校应该积极思考如何实思政课教育与共青团工作有机结合的途径，将二者在学生培养中的作用充分发挥出来，将思政课教育贯穿到共青团工作中，而通过开展丰富多彩的共青团活动，提升思政课教育的思想，共同实效高校人才培养的目标。

参考文献：

[1]倪胜巧.新时代高校共青团加强思想政治引领路径探析——以四川大学计算机学院分团委相关工作为例[J].新生代，2020（01）：10-14

[2]冯景山.高职院校共青团组织在思想政治教育工作中的作用[J].船舶职业教育，2019，7（06）：57-59

[3]田富友.共青团做好青年思想政治工作的几点体会[J].城市公共交通，2019（11）：7-8

[4]王丰.新时代共青团在高校思想政治教育工作中的推動作用研究[J].佳木斯职业学院学报，2019（01）：52-53

[5]邹婉萍.浅谈高职院校思政课实践教学与共青团工作的对接[J].梧州学院学报，2015，25（01）：89-92