我们一起学跳舞

人 物：

丁玄宇：小学六年级学生

丁玄婷：小学三年级学生

王昱菡：小学六年级学生

李老师：小学音乐老师

丁 父：电脑工程师

丁 母：中医师

陈老师：小学科学老师

赵老师：小学六年级班主任

何老师：小学舞蹈老师

王 父：园林设计师

王 母：出版社编辑

三年级六年级学生若干

第一幕秋分

学校舞蹈教室

钢琴伴奏汉服学生跳《春江花月夜》。

丁玄婷边弹钢琴边看穿汉服跳古典舞的哥哥姐姐，眼里很是羡慕。

琴箫合奏

赵老师对丁玄宇和王菡昱说：我们班中秋晚会诗朗诵：《关山月》，你们弹琴吹箫配乐。乐曲有两遍，第一遍一个人朗诵，第二遍十二个人一齐朗诵。《关山月》大家都能背诵了，你们俩先把曲子练熟配合好，我们一起努力把这个节目演好。

丁玄宇对谱吹箫，王菡昱对谱弹琴，李老师坐一旁指导。

李老师听了几句就摇手：停一下，我听见音准不对啊？

丁玄宇：我看乐谱上写的F调，我拿的箫也是F调。

王昱菡：我按F调调的琴弦。

李老师：好吧，继续练。

李老师加大注意力听学生排练琴箫合奏，又摇摇手：停下停下，你们的音准有点小差异，自己再调调。

王昱菡拿出调音器对着琴弦调散音，再用手指在琴弦上调泛音。试试几条弦的泛音后对音乐老师说：老师，古琴弦调好了。

李老师点点头：开始。

琴箫合奏开始了，音乐老师眉头越皱越紧，终于伸手止住王昱菡弹琴：你停一下，我看看你的琴弦怎么回事。

李老师问：你刚才用什么调音器定弦？

王昱菡拿出调音器：这个。

李老师拿到手里看看，又困惑地看着古琴：音准确定了？

王昱菡说：我们古琴定弦用完调音器以后，还要用泛音调调才准。

李老师说：我看看你怎么调？

王昱菡坐到古琴桌前，用调音器调好古琴弦散音，再用手调弦上的泛音，最后站起来：老师，我调好了。

李老师说：你弹空弦我听一下。

王昱菡弹了七条弦的散音。

李老師想了想说：你弹弹泛音。

王昱菡又弹了泛音。

李老师叹口气：好像有点问题。算了，今天按计划排练，你们俩先练好了再与其他同学一起排练朗诵。

丁家餐桌上：

丁玄婷说：我想学跳古典舞，穿汉服的小姐姐好漂亮，手里拿的小扇子好好看。

丁母问：哪个小姐姐漂亮啊？什么小扇子？

丁玄婷：今天下午老师安排我给中秋晚会的古典舞蹈《春江花月夜》弹奏钢琴曲《春江花月夜》，五年级那些小姐姐穿的汉服好漂亮。

丁母问：那你是喜欢汉服还是喜欢古典舞还是喜欢小扇子？

丁玄婷：我都喜欢，我想学古典舞，长到五年级就可以穿汉服拿着小扇子跳古典舞。

丁 母：好吧。一会儿吃完饭你把小扇子画给我们看一下好吗？

丁玄婷点点头：我做完作业就画。

丁玄宇：我也被老师安排演节目吹箫了，今年的中秋晚会上要表演一个琴箫合奏节目《关山月》配朗诵《关山月》，就是我们音乐课本上的内容。

丁父问：你吹箫，哪个同学弹古琴啊？我记得你们班没有学古琴的同学。

丁玄宇：这学期新转学来了一个女同学，她会弹古琴。

吃完饭一家人打扫餐桌厨房卫生，孩子做作业父母看书用电脑办公。

丁玄婷做完作业，用毛笔在纸上画了一把团扇，送到妈妈的书桌旁。

丁母放下书，拿起妹妹的纸看：这是团扇，用来跳舞？你喜欢？

丁玄婷点点头。

丁 母：我给你看本画册，有汉服、有团扇、有古代的美人。

丁母拿出书柜里的画册，翻出一幅画递给妹妹：像不像这个？

丁玄婷兴奋地点点头：像！好漂亮！

丁母笑笑：你继续练白描，以后自己画一把团扇来跳舞。

丁玄婷跳起来：真的？

丁母笑着点头：真的，我们一起努力。

李家：

李老师在自己的书柜里查找资料，寻找古琴的调音方法和标准。自己在计算机上做推算。

学校琴房

钢琴小王子：夜深了，起来活动一下。

转头看见古琴和琴桌：你是谁呀？怎么跑到我的房间里来睡大觉？

古琴小仙子走出来：我是古琴小仙子，中国任何地方都是我的家。请问你是谁？

钢琴小王子一扬头：我是钢琴小王子！这是我的房间，看看门口的牌子：琴房。

古琴小仙子笑笑：你说的没错，琴房就是我的房子。古琴的琴字、钢琴的琴字都是我的名字，以前我就叫琴，现在才叫古琴，琴房就是我的房子。

舞台背景上出现“琴”的五种字体

古琴小王子：指着舞台背景上的字幕介绍：最早的篆书“琴”字，后来的隶书“琴”字、草书“琴”字、楷书“琴”字、行书“琴”字。“琴”就是我，我就是琴。因为我叫琴，所以后来乐器命名时才加一个琴字。比如中国的月琴、柳琴，欧洲的琉特琴、小提琴、大提琴、钢琴。

钢琴小王子气得跺脚：我的房间，这是我的房间，我的钢琴房间。重要的事情说三遍！我在这里住了十年了。

古琴小仙子：我们家族在中国住了两千多年了，今天我刚刚住到这间房子里面。

钢琴小王子：你有多少岁啊？以前住哪儿啊？

古琴小仙子：我有两三个月了，刚从斫琴师手上完成制作。你有多少岁啊？

钢琴小王子：我有十岁了，到这间琴房里住了十年了。我们钢琴家族的历史有三百多年了，你们古琴家族活了这么久，有什么本事吗？

古琴小仙子：物竞天择，我的家族存在两千多年有我们的自然本领。我的一条弦上可以弹出50个音律点，所以我的家族有一弦琴、三弦琴、五弦琴、七弦琴、九弦琴。七弦琴最常见，七条弦可以弹出三百五十个音律。

钢琴小王子：七条弦怎么弹得出三百五十个音？我有八十八个键可以弹出八十八个音，单个乐器上我的音域最大。你听。

（舞台背景上出现钢琴键盘图，响起钢琴八十八个音）

舞台背景上出现《任意一条古琴弦上三准的十二律排列图和不同方式的振动点》，音律点随古琴小仙子的介绍同时变化。

古琴小仙子：我的古琴弦上有三种不同振动方式发出的音高，散音、泛音、按音。一条弦上可以弹出一个散音、十三个泛音和三十六个按音，一条弦总共可弹出50个音律。（同时配以古琴弦上的50个音）

钢琴小王子：那你一条弦音域多大？七条弦音域多大？

古琴小仙子：一条古琴弦按音有三准三十六律，七条弦共有四准多两律。

钢琴小王子：什么叫三准？三准是什么意思？

古琴小仙子：一准就是一个倍半的振动频率音域。听一弦散音再听六弦散音，这是一准。我的弦上可以纵横发出另一准泛音。纵向一准：听一弦七徽泛音再听六弦七徽泛音，这是一准。听一弦四徽十徽泛音再听六弦四徽十徽泛音，这是一准。听一弦一徽十三徽泛音再听六弦一徽十三徽泛音，这是一准。横向的一准：任意一条弦上散音与七徽泛音之间是一准，这条弦的七徽泛音与四徽十徽泛音之间是一准，四徽十徽泛音与一徽十三徽之间是一准。（同时配音乐）

钢琴小王子：太复杂了！不就是八度吗？说这么多也才四个八度有什么得意的？

古琴小仙子：一准不是八度，一准只是振动频率数之间是倍半关系而已！一准在你们钢琴是八度，在我们古琴上是太少五音，一准之间我们古琴只有五个音没有你们钢琴的七个音。

钢琴小王子把腰带一拉现出八十八个键的键盘图形：看看，我的音域和八十八个键、七声音阶都在上面了，一目了然，简单好记。

古琴小仙子把腰带一拉现出七弦古琴形状：我的七条弦统领三百五十个音律，科学精准，分分钟记牢。

钢琴小王子嬉笑：你的七条弦怎么统领三百五十个音律？我看不见。

古琴弦仙子指着舞台背景上的音律图：小王子看过来。一条弦上弹一下散音，一个律音，记下来1个。七徽泛音四徽十徽泛音一徽十三徽泛音，记下来5个。五徽九徽二徽十二徽泛音，记下来4个。三徽六徽八会十一徽泛音，记下来4个。同一条弦上泛音共有13个，一个徽位点可以弹奏出一个泛音。再说按音，龙龈到七徽之间弹出12个按音，这是下准。七徽至四徽之间可以弹奏出12个按音，这是中准。四徽至一徽之间可以弹奏出12个按音，这是上准。所以，一条古琴弦虽然只能弹出三个准域的音律跨度，但是可以弹奏出不同振动方式的音律50个。这50个音律里面有同律音，同律音就是音色不同或者振动位置不同但振动频率数完全相同的音。看看：第一条弦上四徽十徽与一徽十三徽的泛音是倍半关系，第一条弦上一徽十三徽的泛音与第六条弦上四徽十徽是同律音。七条弦上的按音最多可以有7个同律音，你有吗？

钢琴小王子：我的琴键上可以同时弹奏两个至十几二十个音，你的古琴弦上一次可以同时弹几个音？有十个吗？

古琴小仙子：你那个是同时弹奏不同音高的音，你的特点;我这个是不同音色或不同弦位徽位弹奏出相同音高的乐音，我的特点。我的同律音要是在钢琴弹出来，你们钢琴就要设置出两排或多排相同振动频率的键盘才做得到。我的古琴弦上可以同时弹奏同律音，你听《春江花月夜》这一句旋律（示范并播放录音）。嘿嘿，我们各有自己的特点。我的古琴弦上还有一个其他乐器都不具备的特点：可以自由变化的线状音。

钢琴小王子：线状音？什么线状音？没听说过。

古琴小仙子：听说过美国向太空发射人类信息的“探索者号”宇宙飞船吗？

鋼琴小王子：听说过。

古琴小仙子：这艘宇宙飞船上刻制了一张金唱片，金唱片上有一首古琴曲《流水》。《流水》就有大量的线状音，古琴音乐的魅力表现得很完美。

钢琴小王子：什么魅力？我没听过有什么魅力。

舞台背景上出现《琴曲<流水>仲吕均宫调》点线谱。

古琴小仙子：中国音乐里的线音就是这个样子：持续变异音高（示范配乐）。固定不变音高的乐音被称为点状音。你的钢琴音高固定不变，只有点状音。我的古琴弦上可以弹奏出点状音和线状音，音高可以不变可以变，点状音和线状音可以同时弹奏。古琴弦上散音泛音是固定不变的乐音，按音音高可以变可以不变。听听。（古琴小仙子边说边弹示范，舞台响起古琴的各种乐音）。古琴音乐还有综合魅力，线状音持续变化的同时配上点状音穿梭跳跃，把流水的动态表现得生动有趣。

钢琴小王子：好听是好听，不过听得我头晕。不说了，睡觉。

第二幕冬至

陈老师：今天是冬至，我们人类居住的地球跟太阳的相对位置到这个点上了。

陈老师指指讲台上的天体仪，请各位同学看看吧。

舞台背景上出现《乐书要录·十二律相生图》

陈老师：我们生活在北半球的人从冬至这天开始，看到白天慢慢变长，黑夜慢慢变短。这个月的音律是黄钟律，律管里面最长，发出的声音最低。下一个月是大吕，律管比黄钟律管要短一点，其他十个月逐步变短，最后又从冬至节这个月开始恢复黄钟律。唐朝有一本书叫《乐书要录》，这张《十二律相生图》在黄钟律旁边注写了两个字：律始;在太簇律旁边注写了两个字：年始。黄钟律所在的月历是冬至那个月，地球周而复始地从头开始与太阳做圆圈运转，太簇律是年历的一月，过年的那个月，所以称为年始，新的一年开始。冬至是物体的相对状态，过年是中国人对季节变化的划分节点，两者是自然与人文的交融。今天我拿来一套中国音乐的十二根律管，古代用来给乐器定音高，也用来象征十二月的变化规律。请三位同学到讲台上来吹律管，让同学们听听十二月的声音变化。

三个学生一组先介绍律管上的月名律名，然后吹响。四组律管吹完后，大家鼓掌。

教师办公室：李老師来找陈老师

李老师：想请您说说律管定音的原理，这段时间正在为古琴定音跟标准音有差异的事头疼。

陈老师：不管什么乐器，最后都要以振动频率数为判断标准。我们班一个男生前段时间也问过我这个问题：古琴定音为什么跟标准音不同？我以前没碰到过这个事，最近也在查资料找答案。

李老师：找到答案了吗？

陈老师：从古琴弦的振动原理上找到一点线索，最后找全了才会出答案。

学校舞蹈教室

丁玄婷正在学跳古典舞，结束后去李老师办公室。

丁玄婷站在门口：报告。

李老师回头：请进。

丁玄婷走到李老师办公桌旁：老师，我想提一个问题。

李老师：请讲。

丁玄婷：我很喜欢钢琴也很喜欢中国的古典舞，我这段时间学跳古典舞的时候舞蹈老师用古琴音乐教我们练基础动作，很好听。上一次晚会上老师安排我弹钢琴给五年级的姐姐弹《春江花月夜》，如果我五年级的时候跳《春江花月夜》可不可以用古琴弹伴奏？

李老师：你感觉古琴音乐很适合跳古典舞？

丁玄婷点点头：我们跳舞的时候手这么一舞、脚这么一摆，跟古琴的声音很像。（边说边比划）

李老师点点头：你的想法很好，到时候可以考虑。我们学校里的晚会以全校师生的共同参与来完成，今年中秋晚会用钢琴弹奏《春江花月夜》，因为民乐小组里弹琵琶的同学转学了，临时没有会弹这首琵琶曲的同学可以替换。会弹钢琴的同学很多，你从五岁开始学钢琴，已经考过八级水平，可以登台演出，学校的舞蹈老师和音乐老师才选你上台演出。

丁玄婷向音乐老师鞠躬：谢谢老师。后退一步后转身出办公室。

李老师若有所思地望着丁玄婷身影，找到班主任赵老师交流，与班主任决定一起家访。

丁家

丁父丁母开门：欢迎两位老师光临寒舍，请进。

丁玄宇的班主任赵老师和音乐李老师落座，两个学生奉茶、奉点心。

李老师：今天来家访，耽误两位家长的时间了。

丁 母：谢谢老师关心我家孩子的身心成长。

李老师说：丁玄婷同学钢琴弹得很好，现在学跳古典舞也很努力，其他课学习成绩很优秀，班里和同学关系也处的很好。这几天丁玄婷同学到办公室来找我说想用古琴音乐配古典舞，我想了解一下家庭教育的内容，是不是对中国文化接触得比较多？

丁母笑笑：哦，老师您的判断很准确，她爸爸是电脑工程师我是中医师，平常生活主要是我陪孩子写作业、练绘画、练武术、教他们做饭打扫房间，她爸爸教儿子下围棋、吹箫、练武术，对孩子传统文化的知识教得多一些。

李老师问：请问你们家的孩子都会画画、练武术、下围棋吗？

丁 母：我们夫妻俩都是国画爱好者、武术爱好者、围棋爱好者，我们读大学时的时候都是校队队员。音乐方面我丈夫教儿子吹箫、女儿跟钢琴老师学习，今年暑假开始我在家教他们画国画，以后考上大学再跟专业老师学习。

李老师：所以您女儿对中国艺术的线条韵律很敏感，她到办公室来跟我提议用古琴音乐配她的古典舞《春江花月夜》。我听了以后有所触动，自己查料相关资料，确实有移植的古琴曲《春江花月夜》。

丁 母：我从小学武术、学书法、学国画，考进中医药大学后一直保持这几样爱好。我现在也开始学跳古典舞，希望和我女儿一起成长。长江后浪推前浪，我再不努力与时俱进，就会被我女儿拍晕在书柜上。

李老师若有所思地点点头：那您觉得古典舞跟中国音乐很像吗？

丁 母：我觉得古典舞与书法、国画、武术在抽象的线条美感上基本相同，只是具象的类别不同。古人说：同声相应同气相求，一个文化体系内的各门艺术之间有呼应。

学校教师办公室：

李老师给何老师发微信：今天中午下班后有没有空？我想请你喝茶吃饺子。

何老师：你有什么事？

李老师：我想请教舞蹈方面的问题。

何老师：一会儿下班了，我们在学校旁边的茶餐厅见面。

茶餐厅小餐桌

李老师：我想学跳中国古典舞，麻烦你推荐一个学习的地方。

何老师很惊喜：您怎么会想学中国古典舞？

李老师：前段时间学生排练琴箫合奏曲《关山月》，我忽然发现我以前读大学的时候有一些知识没学全，古琴定音跟我以前学过的方法不一样。古琴音乐的美感也跟我以前熟悉的钢琴、小提琴、二胡、琵琶、古筝、扬琴不同，很特别。我看学生跳《春江花月夜》，我觉得很接近古琴音乐的美感、

何老师：我们的感觉差不多，中国的古典舞蹈有点像国画有点像书法有点像诗歌有点像古琴。明朝有一位科学家兼艺术家朱载堉写过全世界第一本关于舞蹈的理论体系书籍《舞学》，他也是全世界第一位十二平均律的推算者。朱载堉第一个提出舞蹈的舞学内容，看看他画的舞谱就是一幅幅国画的白描人物画。

李老师：谢谢您，我想学跳古典舞，上哪儿去学？

何老师：舞蹈培训机构有成人班教学。《春江花月夜》分专业版和业余版，业余版有少儿版、青年版和中老年版，各个年龄段身体条件不一样，舞蹈的主题内容一样但舞蹈的难易程度不同，各取所需。

李老师：我的孩子考上大学了，我也快退休了，学学新的艺术也可以锻炼身体。

六年级教室：

李老师：今天这节课我们学习古琴曲的《关山月》。古琴的是我们中国古人发明的乐器，可考的古琴实物距今有两千多年历史了。我们班有一位新同学会弹古琴，现在请她给同学们介绍一下古琴的琴曲。大家欢迎（鼓掌）。

王昱菡：我从一年级开始学古琴，学琴有五年多了。我学弹琴曲，也听老师讲了好多古琴的故事。我的古琴老师说我们的古琴曲《流水》作为代表人类信息放到太空了，也许哪天有外星人听到。

教室里同学们很兴奋，鼓掌。

李老师：离现在有两千多年的古代有两个人，一个叫伯牙一个叫鐘子期，伯牙很会弹琴钟子期很会听琴，有一次伯牙弹琴，钟子期听完说：先生你弹的是“峨峨兮若泰山”;伯牙又弹，钟子期听完说：先生你弹的是“洋洋兮若江河”。伯牙很感动：你是我的知音。这就是“知音”的典故。现在在湖北省武汉市还有一个地方叫“琴台”，就是后人纪念伯牙弹《高山流水》和钟子期弹听《高山流水》的景观。如果以后同学们有机会去武汉旅游，记得去“琴台”看看古代弹奏琴曲《高山流水》的纪念地。

学校琴房

钢琴小王子：我们住在一个琴房好久了，今天来一曲？

古琴小仙子：好啊。

钢琴小王子：今晚月光很美，我弹一段德国音乐家贝多芬的《月光奏鸣曲》。

钢琴小王子弹奏钢琴，舞台响起一段《月光奏鸣曲》。

古琴小仙子：鼓掌。

一曲终，钢琴小王子问：你们古琴有《月光奏鸣曲》吗？

古琴小仙子：我们古琴有几首跟月光有关的琴曲：《汉宫秋月》、《秋月照茅亭》、《春江花月夜》等等，你想听哪首？

钢琴小王子：我想听《春江花月夜》，我的这台钢琴上弹过《春江花月夜》。

古琴小仙子弹奏了一段《春江花月夜》。

钢琴小王子：我们钢琴曲很美，你们古琴曲也美，我们的产生年代不一样，但我们都在表达人类心中的美感。

古琴小仙子：你说得对，人类就是通过钢琴音乐艺术、古琴音乐艺术和其它音乐艺术来表达心里的美感。

钢琴小王子：那你的古琴音乐跟我的钢琴音乐有区别吗？

古琴小仙子：我刚才听了一下，好像有区别。

钢琴小王子凑过来：有什么区别？在哪里有区别？

古琴小仙子：刚才你弹奏的《月光奏鸣曲》用了几个音？

钢琴小王子：我用的是标准的七声音阶，七个音。你听！

（舞台上空响起《月光奏鸣曲》的七声音阶）

古琴小王子：我的《春江花月夜》只有五个音：宫商角徵羽，你听！

（舞台上空响起《春江花月夜》的五音）

古琴小仙子弹奏《春江花月夜》第一段泛音旋律。

钢琴小王子：这个泛音太好听了，你的古琴弦上的泛音很酷哦！

古琴小仙子：我们遵从自然之道，这组泛音才会美。

钢琴小王子：咦？这是什么情况？可以请小仙子讲讲吗？

（舞台背景上出现曾侯乙墓十弦琴和九连墩十弦琴照片）

古琴小仙子：可以啊。很久很久以前，就是有两三千年那么久，中国的古琴长成这样。看见没有？这种古琴只有大半个箱体。这种琴可不可以弹奏乐曲呢？当然可以啦，过来听听古代琴曲《神人畅》。那个时候的中国人知道古琴弦上的泛音两边对称出现，所以现在可以弹奏的泛音旋律在两千多年前都可以弹奏。

古琴小仙子走到幕后拿出一张十弦琴，弹奏《神人畅》的一段旋律、又用七弦琴再弹一遍刚才那段旋律。

钢琴小王子鼓掌：太赞了！刚才你说你遵从自然之道？什么是自然之道？

古琴小仙子：“隔八相生”就是自然之道，中国古代的天文历算、音律转换都是遵从“隔八相生”的自然之道。

钢琴小王子：我越听越头晕了？不就是弹个音组个曲吗？怎么又跟天文历算扯上了，你说你一个小仙子在现代社会怎么不讲科学？

古琴小仙子：我正在给你讲科学。音乐艺术的基础是数学物理、天文历算的基础也是数学物理，都是建立在数学物理学范畴上的科学艺术。所以中国从汉朝《史记》开始，国家正史都有音律内容和天文历算内容。

钢琴小王子：太神奇了，那时候我的家族还没诞生。

古琴小仙子：我的琴弦上记载着“隔八相生”模式和五音七音结构，大部分的中国传统音乐作品都有这两个印记。

钢琴小王子：我想听听。

古琴小仙子：你看，在一条弦上散音与三等分处的泛音是“隔八相生”，两条弦上泛音与泛音有“同律音”。先看黄钟弦的散音名是黄钟律。黄钟弦上五徽九徽泛音是林钟，这个关系就是“隔八相生”。其它弦你自己数数是不是？

钢琴小王子看完：数了，确实是真的。不过黄钟到林钟之间隔了六个，不是八个。

古琴小仙子：我们古人说法很准确，第一律和第八律，当年的语言措辞跟现代习惯不同。

钢琴小王子：长知识了！今晚很开心，听了古琴音乐还学了中国音乐的科学道理。

古琴小仙子：做个好梦。

第三幕春分

家庭春游城市：武汉

东湖场景：

一家人在东湖边漫步，中医师妈妈辨认中药植物。

丁母发现：佩兰，中药材。梅花，也是中药材。

丁玄婷：桃花树。

丁玄婷：我们课文里有十二月花名：正月山茶，二月迎春，三月桃花，四月牡丹，五月石榴，六月荷花，七月茉莉，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉，十一月水仙，十二月梅花。

丁玄宇：春天有这么多花，诗歌里有花，音乐里也有花。笛曲有《幽兰逢春》、琴箫合奏曲有《梅花三弄》、古琴曲有《水仙操》、《幽兰》、《佩兰》。

丁玄宇：我来背十二月律名：十一月黄钟、十二月大吕、一月太簇、二月夹钟、三月姑洗、四月仲吕、五月蕤宾、六月林钟、七月夷则、八月南吕、九月无射、十月应钟。现在调音不用律管了，我们用电子调音器或手机调音软件。

丁 父：以后给古琴也制定出电子调音软件或电子调音器，让千百年的古琴进入现代生活。

丁玄宇：太好了，以后古琴定音就和我的箫一样是标准音了。

武汉琴台场景：一家人在参观。

湖北省博物院场景：一家人在观看曾侯乙编钟、战国时期的古琴器、排箫、笙。

黄鹤楼场景

丁 父：我们背一首跟黄鹤楼相关的诗歌作品。

丁玄宇：李白诗《送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

丁 母：很赞。

丁玄婷：哥哥好棒！

丁 父：扬州有一个名称叫“广陵”，汉末晋初有一首琴曲名叫《广陵散》。

丁 母：厉害！

学校阅览室：

陈老师：六年级的几个学生对竹箫音准与古琴音准不同很感兴趣，这半年问过我几回了。你们音乐课是不是也有学生提问？

李老师：是啊，我也一直在考虑这个问题。我们念大学的时候没有学过古琴，只学了钢琴、小提琴、琵琶、二胡，不管中乐西乐都用统一的调音器定音准，乐队里的乐器音高都一样。现在我们学校出现了古琴，定音跟以前的方法不一样、音准也有点差异，我想彻底了解怎么协调处理。古琴定弦为什么跟标准音不一样？音高的计算公式和判断有没有问题？

陈老师：我找过一些声学资料、看过一些对出土文物乐器的测音鉴定，有一个问题很突出：其他乐器都可以人为设置乐器的音高点，比如管长、管孔、弦长、编钟编磬的大小形状厚薄等等，只有古琴弦的泛音不能完全靠人工设置，古琴弦要靠两个泛音一样高后才能确定两条弦散音达成协调，这样确定的七条弦散音与标准音的振动频率不一样了。这样说吧，动一条弦的散音必须考虑这条弦上的泛音准不准，我们平常用的标准音不考虑泛音准不准。

李老师：那你计算过吗？

陈老师：计算了，确实有差异。

李老师：要不然这样——我们成立一个老师家长学生兴趣小组，大家一起来找找原因，做出古琴定音选择方案。

陈老师：我们想到一起了，我也想把这事搞清楚，但是我不会弹古琴也不会吹箫，钢琴的音准跟古琴是两码事，以前学的东西用不上。

古琴定音兴趣小组成立，学生家长与老师、一起商讨，学生列席。

钢琴调音与古琴调音实验

丁家

丁玄宇与丁父用围棋排阵讨论钢琴键盘转化为中乐键盘

丁 父：我们看看古琴上的的四准十二律怎么排列，六阳律用白子六阴吕用黑子。

丁玄宇用一白一黑棋子排好四十八个，又用白棋子黑棋子按钢琴白键黑键间排列。

丁 父（手拿一本《律学》，边看边动手在两排围棋子上移动，用笔记本做记录）：这样看，问题就出来了。

丁玄宇很兴奋：什么问题？

丁 父：其实十二律跟十二个半音不是一回事，两个结构体系。

丁玄宇：听不懂。

丁 父：你以后会懂。古琴弦上的人为拨动整体长度振动产生的散音与自然振动三等分处产生的泛音决定了十二律的高低排序与不同音高之间的和谐关系，生律散音与被生律泛音两个音之间有和谐关系，在每条弦上循环相生，一组十二律弦可以完成四组十二律整体倍半循环。钢琴上的十二个半音来自前一个半音与后一个半音的开方取值，十二个半音是在连续开方十二次的前提完成一组十二个半音在一个倍半关系之间的排列。这样确定了十二个半音的高低振动频率数;钢琴上的七声音阶结构不是开方得来的结构，也就是说钢琴的C键音高跟D键音高没有直接关系、或者说F键音高与G键音高没有直接关系。西乐的七声音阶结构来自古希腊时期选择，古希腊时期的毕达哥拉斯通过弦长比的方式确定了七声音阶结构，这个结构一直沿用至钢琴音乐作品。所以西乐的五度律、纯律、平均律在相同的一个倍半振动频率之间有三套不同的十二个半音振动频率，但是西乐作品都用相同的七声音阶结构。中国音乐对照两千多年前管仲的记载，五音结构是在两个音完全和谐的关系上寻找出来的高低距离，七音结构也是如此选择。例如五音结构七音结构的宫音与徵音之间就是直接关系，宫生徵，宫音的1.5倍音高或3倍音高就是徵音。

用乐结构是中乐和西乐的分水岭，西乐的七声音阶结构是一个整体结构，在此衍生出大调作品和小调作品。中乐的十二律相生关系是一个完整结构，五音结构和七音结构是这个整体结构上的一个片段。用十二律做宫音衍生出十二均，每均下面衍生出五个调的作品或七个调的作品。

学校琴房：

古琴小仙子：今天放假，我们一起聊聊天，喝喝茶。

钢琴小王子：我们习惯喝咖啡。

古琴小仙子：好啊，我喝茶也喝咖啡。

钢琴小王子：喝茶是中国的生活习惯，喝咖啡是欧洲人的生活习惯，现在全世界交通方便，喝茶喝咖啡的人遍布全世界。

古琴小仙子：是啊，中国人喝茶有《茶经》、喝酒有《酒经》、读诗有《诗经》。

钢琴小王子：那弹琴有没有《琴经》？

古琴小仙子：好像有一本吧？我记得古代有人写过，想不起谁写的了。

古琴小仙子：记不住就算了，我们谈点别的话题。上次你说你们的十二律是“隔八相生”找出来的，那你们的遵从天道的“隔八相生”让我怎么从音乐里面感觉出来呢？比如说我的“八度”在键盘上一眼就看得出、一听就听得见，你说你们的音乐怎么找得出哪幾个音？

古琴小仙子：你的四个白键和三个黑键交错排列就是一个“八度”，从左到右由低到高单向展示，这是你的优点。我的优点是本律与衍生律共同构成五音，我的五音是纵横双向展示。

钢琴小王子：我的钢琴键是从左到右一个键一个键地向右升高音准，你说你纵横双向怎么升高音准？

古琴小仙子：我的琴弦散音从一弦到七弦由低到高升高，这是第一个单向;我的七条弦按音都是从左到右由低到高排列，这是第二个单向;注意哦，散音排列和按音排列已经出现纵横两个方向规律变化了。我的七条弦上还有一个以七徽泛音为中轴线，对称升高变化的音律;七徽上的泛音从第一弦到第七弦由低到高排列，五徽九徽泛音、四徽十徽泛音、二徽十二徽泛音、一徽十三徽泛音对称升高，三徽六徽八会十一徽泛音完全一样高不变化。

钢琴小王子：我听得心如乱麻，那你们上哪儿去找你想弹奏的音高呢？

古琴小王子：很简单，徽即是律，弦即是音。古琴的七条弦的散音就是五音或者是七音，弦上“隔八相生”衍生出来泛音就是确定这首音乐作品的音律。所以古琴有定弦的模式，黄钟均模式、夹钟均模式、仲吕均模式、无射均模式等等定弦模式。

钢琴小王子：你们的模式跟我们的调式一样？

古琴小王子：也一样也不一样。

钢琴小王子：今夜是头晕之夜。

古琴小王子：你们的调式是一种用乐结构模式，我们的均也是一种用乐结构模式。我们有十二均，六十调或者八十四调。

钢琴小王子：六十调？八十四调？怎么数出来的？你们古琴有十二律我们钢琴有十二个半音，我们常用的调式有二十四个，你们怎么就数得出六十调或者八十四调？

古琴小仙子：我们古琴有十二均，在十二律里面选一律做均主，就是宫音。这个宫音可以组建自己团队，五音结构选四个七音结构选六个。怎么选呢？连续“隔八相生”四次或者六次。

来，钢琴小王子，你在我们的十二律里面选一律吧。

钢琴小王子看看舞台背景上的由低到高排列的十二律名：那我就选你们的第一个黄钟，我们钢琴十二個半音里第一个是C音。

古琴小仙子：选好了？你确定？五音结构还是七音结构？

钢琴小王子：选好了，确定。选个五音结构看看。

舞台背景上出现《黄钟均定弦前提下的七条弦上音域图》

古琴小仙子：黄钟做均主，连续“隔八相生”四次，看看有哪四个律？黄钟生林钟、林钟生太簇、太簇生南吕、南吕生姑洗。这是元朝时期的《琴律发微》结构图，看到没有：一弦黄钟宫、二弦太簇商、三弦姑洗角、四弦林钟徵、五弦南吕羽、六弦黄钟少宫、七弦太簇少商。

一均之下有五调：黄钟均宫调、黄钟均商调、黄钟均角调、黄钟均徵调、黄钟均羽调。

我们排列一下吧，请十四位小仙子出来一下，身挂十二律名的十二个人，最后两人是黄钟太簇律名。

选黄钟做均主就把黄钟身上贴一个宫字、再在太簇、姑洗、林钟、南吕身上贴商角徵羽。

古琴小仙子：你看我们的五音所选的五律有相生关系。十二律按高低顺序排列看不出来音和音之间的关系，成为五音结构关系了他们的和谐关系一目了然。宫生徵，他们向上拉手;徵生商，他们向下拉手;商生羽，他们向上拉手;羽生角，她们向下拉手。

钢琴小王子：好吧，我相信了。我们钢琴键才叫一目了然，你们的古琴听起来很复杂。

古琴小仙子：我们古琴弦上不同振动模式产生出的纵横音律才会弹奏出像《流水》像《梅花三弄》这样的琴曲。

钢琴小王子：夜深了，以后再谈。

古琴小仙子：做个好梦。

第四幕夏至

学校古琴定音兴趣小组：

李老师：今天又辛苦各位家长、各位老师、各位同学一起来讨论古琴定音相关问题，谢谢了。

王 父：谢谢老师。我们在微信群里谈论几个月了，今天可以说找到结果了。古琴定音的前提条件是古琴弦的散音要考虑衍生出的泛音高度同时做到与另一条弦的泛音频率相同，古琴弦才能说把音定准了。以前我们家孩子学弹古琴，我们都没有考虑过音准不准，按调音器上的C调F调调弦，孩子也跟古琴雅集上跟其他小朋友一起琴箫合奏过小曲子，也没注意音高差异，觉得琴箫挺好听。现在学校音乐老师听出来琴箫音准有差异，又组织我们家长学生共同参与古琴定音判断，太好了。以后孩子也会注意观察万事万物的相同与差异，究竟其原因找到解决方法制定解决措施。

王 母：这次参加一个琴箫合奏演出节目，我们在学校老师引导下发现问题、探究问题再解决问题，孩子家长都成长了一点。我们出版社对此很感兴趣，希望以后出版一些带有科学原理解说的中国音乐普及读物。

丁 父：我们在家计算过、也跟科学课老师交流过，古琴弦的音准计算必须要把泛音产生的计算放进来，这样散音和泛音才可能同步达到振动频率数倍半相同。我们家四个人一起用围棋子把钢琴和古琴的音律做了两个模型，看看不同调有什么差异？现在发现需要改变白键和黑键的排列顺序，西乐的七声音阶结构和中乐的五音结构七音结构可以简单转换，记住两个模式就通用西乐的二十四调和中乐的六十调、八十四调。

办公室一片惊喜：这么好？

丁父对丁玄宇：把模型拿出来吧。

舞台背景上出现第一幅《中乐键盘黄钟均C大调》、第二幅《中乐键盘仲吕均F大调》

丁玄宇：中乐是十二个律，西乐是十二个半音，一个倍半关系之间音域的音律点个数相同。中乐的五音结构七音结构都是“隔八相生”的产物，西乐的七声音阶结构都是频率比得出的结果。这是同一个黄钟均在这个新键盘上出现的五个键和七个键，选用这五个键或七个键，左右手弹奏形成四个套路，换均主只用在键盘上平移。西乐的十二个半音常用有大调小调模式，七声音阶结构点数相同，音与音间距不同，所以在这个中乐键盘上左右手弹奏的乐曲成四个固定套路，很好记。

李老师：我看看，有点意思。

丁玄宇：老师，我爸爸说准备请他同学按这个新键盘做三个实验版电子琴，一个送给学校、一个送给王昱菡同学家、一个我们家用。

王 父：我们家自己付款买，真不容易啊。我这个做园林设计的建筑师对传统文化里的诗歌书法国画音乐有一种天然的喜欢，等到你们的中乐电子钢琴做出来后，我也学着弹弹，找找中国音乐的美感。

王昱菡：太开心了，谢谢伯父。

中乐电子钢琴问世。

古琴定音小组所有成员坐在一起，实验古琴、箫与中乐电子钢琴的音准。

中乐电子钢琴与古琴的散音泛音音准完全相同，与几支箫的音准有差异。

丁 父：我们按古琴的音准去定制几支箫，把中乐的音准恢复起来。

王 父：这个主意好，我先去学吹箫，以后跟我女儿琴箫合奏。麻烦你多定制几支，这样我从头就听中乐音准。

丁 父：好，有空了我们一起去找人做箫。

古琴与中乐电子钢琴合奏

王昱菡跟丁玄宇进行古琴、电子中乐琴合奏，别有一番新鲜感。

丁玄婷：爸爸以后给我做一台中乐钢琴吧？我好想弹中乐钢琴跟古琴合奏、跟洞箫合奏。

丁 父：等你考上大学我有空了就做实验，看看能不能做一台中乐钢琴？

丁玄婷：崇拜爸爸！爸爸一定做得出来。

丁 母：贴心小棉袄。

古琴定音小组完成任务。

学校排练中老年古典舞：

用长绸舞跳《春江花月夜》，音乐老师参加在排练。

少儿诗文舞蹈：琴箫合奏配汉服团扇（荷花团扇）舞蹈《爱莲说》，旁白朗诵《爱莲说》。

学校琴房：

钢琴小王子：你们的中乐电子钢琴还不是跟我们学的，你们想弹中乐作品在我们的七声音阶键盘上也可以弹，不用再劳神费力地创造什么“中乐钢琴”。

古琴小仙子：你的话有一点点对，大部分不对。

钢琴小王子：哪里有不对？你们那个中乐钢琴不是用键盘吗？

古琴小仙子：这是你说的对的一点点，不对的有大部分。以后中乐电子鋼琴发声部分一定是在西乐钢琴的基础上修改完成，这是西乐的原创。但是每个琴键发出的振动频率不是西乐原创是中乐原创，十二律振动频率数才是决定音乐音准的前提条件;另外键盘上的黑白键排列顺序本质不同，这是中乐“隔八相生”产生的六律六吕的结构。西乐的七声音阶结构在你们的西乐键盘只有C大调才称得上一目了然，我们的五音七音结构在中乐键盘可以做到一目了然。来，看看我们的中乐钢琴键上六律均模式和六吕均模式，跟你们西乐键盘不同吧？把你们的大小调放上来也会一目了然哦。

舞台背景再次出现前两幅中乐电子钢琴结构图

钢琴小王子：我们的音乐传承了几百年了，怎么弹钢琴轻车熟路，不用再改变。

古琴小仙子：你说得对，你们的钢琴作品确实很多优秀作品，全世界音乐学院和音乐会都能听到钢琴的声音。中乐电子钢琴才刚刚诞生出来，需要大家熟悉了解应用。我想说的是：中乐电子钢琴可以一目了然展示中西乐的结构差异，展示中西文化的特点。

你看，我用中国的十二月代表的花卉替代十二月律管来展示中乐结构和西乐乐结构，你可以发现西乐和中乐各美其美。

舞台上出来十二月花卉代表：正月山茶，二月迎春，三月桃花，四月牡丹，五月石榴，六月荷花，七月茉莉，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉，十一月水仙，十二月梅花。

古琴小仙子：让我来展示一下你们西乐作品里的用乐结构和我们中乐作品里的用乐结构，他们为什么各有其美。

第一步：我们把十一月的水仙花对应成十一月的黄钟律管、十二月梅花对应成大吕律管、正月山茶对应成太簇律管、二月迎春应成夹钟律管，三月桃花应成姑洗律管，四月牡丹应成仲吕律管，五月石榴应成蕤宾律管，六月荷花应成林钟律管，七月茉莉应成夷则律管，八月桂花应成南吕律管，九月菊花应成无射律管，十月芙蓉应成应钟律管。一朵花代表一个半音或一律。

第二步：西乐在一个倍半关系之间的有十二个半音，中乐在一个倍半关系之间有十二律。每一个半音或一个律用相同长度的彩绸来替代。

第三步：西乐的的七声音阶用七个半音，先选一个主音。你选哪个？

钢琴小王子：C。

古琴小仙子：音乐作品的乐音有选择，选七个或选五个，不是把十二个都用完对吗？

钢琴小王子：对！

古琴小仙子：这七个或五个音背后有数理关系，形成一个用乐结构。西乐的调式、中乐的乐均都是用乐结构。十二个半音或者十二律用十二个等长的长绸来表示半音或一律的距离，七声音阶的结构排一个队列，一朵花代表一个音高点一个等长长度的长绸代表一个半音或一律。西乐七声音阶的大调结构小调结构模式是这样，中乐五音七音结构模式是那样。你看是不是一目了然？

钢琴小王子：啊！太赞了！这样看就清楚了。

古琴小仙子：再看看中乐一个乐均下面的五个调或七个调。选五音黄钟均为例，五音黄钟均的组成是黄钟宫、太簇商、姑洗角、林钟徵、南吕羽。黄钟均徵调琴曲用这五律做乐音，韵脚是徵音宫音商音;黄钟均商调琴曲，宫音是黄钟律、韵脚是太簇商音林钟徵音。中乐的乐调是在乐均结构下衍生，均内五音间隔排序和音高没有变化，乐句的韵脚有变化。

选两首五音黄钟均琴曲来表现：用《凤求凰》的徵调来跳红绸舞、用《忆故人》的商调来跳白绸舞。

钢琴小王子：真的不一样，各有其美！学习了，谢谢小仙子引路。

丁家：

丁父丁母坐在茶桌边喝茶

丁 父：我仔细看了儿子这次毕业典礼吹箫用的工尺谱和配合古琴减字谱，发现这两种中乐谱存在的问题。谱上的时间轴太模糊，需要精细到秒后小数点，中乐应该创建一种时间轴刻度精细的旋律谱。现在把中乐的十二律振动频率数搞清楚了，以后再把中乐的节拍时间刻度搞清楚，上个世纪初录音的音乐唱片、戏曲唱片就可以用新型的中乐谱把音乐和戏曲完整地记录下来，做到精准传承。

毕业班毕业典礼

学校琴房：

钢琴小王子：我们认识快一年了，这一年我们一起走过互相认识互相协作的日子。希望以后我们多合作，奏出美妙动听的音乐作品。

古琴小仙子：中国有位老人说：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。钢琴的美感、古琴的美感在过去的岁月里通过人类的劳动传播到全世界、传播到太空，以后也将继续为全世界传播美好愿望。

答谢辞：谢谢李乃山常人葆琴友夫妇、贺鹏雷晶琴友夫妇在《流水》片段旋律音律、时间定位分析上给予的帮助;谢谢赵君莉琴友、赵欣琴友提供小学《语文》、《科学》、《音乐》课本。

作者简介：范煜梅，四川成都人，独立学者，蜀派琴人。1987年师从蜀派古琴传人曾成伟老师学琴，2007年1月毕业于首都师范大学成人教育学院书法专科班。三十三年来弹琴不辍，致力推广中国传统文化。著有琴学史《琴与诗书同行》、编有《历代琴学资料选》，与同等重要古琴教室琴友孙兆永、常人葆合著或自己独立撰写、发表多篇琴乐律论文，向大众介绍中国音乐的原创乐律学知识。