民族民间舞走进中小学课堂

阿娜尔

【摘 要】随着近年来我国社会经济发展水平的不断提升，社会对于教育的重视程度也越来越高，如今民族民间舞逐渐走入我国的中小学课堂，这对于课堂教学来说，可以起到一定的推动作用。我国是一个多民族的国家，在课堂上通过民族民间舞的展示，可以加深学生对于民族文化的认识，传达出民族的精神，加强中小学生对民族文化和民族精神的理解，进而促进民族文化的传承。

【关键词】民族民间舞;中小学课堂;开展

中图分类号：G42      文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）22-0142-01

舞蹈本身就是一种特殊的语言形式，通过舞蹈可以有效进行信息的传达，民族民间舞本身就是来源于人们的生活和劳动，它不仅是一种舞蹈艺术形式，也是一种有特色的文化传承方式，在中小学开展民族民间舞，能够在很大程度上帮助中小学生对我国的民族文化进行了解，也有助于民族文化在现代社会的有机传承，所以说，在未来的发展过程当中也要加强对民族民间舞的重视[1]。

一、民族民间舞走进中小学课堂的价值

对于中小学学生来说，他们正处于一个思维形成的过程，通过课堂教育可以对他们思维的发展产生积极影响，舞蹈本身就是一种肢体的语言，在课堂当中融入民族民间舞，对于学生们之间的交流可以起到积极的促进作用，通过交流可以对学生综合素质的提升产生积极影响，民族民间舞蹈本身就是展现民族文化的过程，学生在课堂中对民族民间舞的学习能够在更大程度上加深他们对于我国各个民族文化的了解[2]。就拿蒙古族舞蹈来说，蒙古族有着悠久的发展历史，长期的草原游牧生活造就了蒙古族人民粗犷豪爽的性格，也造就了蒙古族独特的民族文化，从蒙古族舞蹈的动作特点当中，可以窥见蒙古族人民的狩猎、游牧生活，通过明快的节奏和轻盈的舞步，也可以让学生感受到蒙古族人民的开朗豁达，加强学生对于蒙古族的了解，也可以在一定程度上促进蒙古族文化的传承。由此可见，民族民间舞走入中小学课堂是极为必要的。

二、民族民间舞走进中小学课堂的方式

（一）我国教育部门要重视相关课程的制定

想要切实实现民族民间舞走入中小学课堂，那么一定无法离开教育部门的重视，通过具体的教学改革活动，能够切实提升学校对此的重视程度，为此相关教育部门可以设立一个专门的研究小组来进行教学课堂的制定，从民族民间舞对中小学生的实际影响出发，针对不同的年级来进行教材的选择，通过实际的试课来看学生对于这门课的接受程度，然后根据学生对课程开展的相关需求进行適当的修改，这样一来，通过教育部门的支持，民族民间舞走进中小学课堂也能够得到更有力的保障，进而对学生综合素质的提升产生积极影响[3]。

（二）学校要重视师资力量的培养

将民族民间舞融入课堂教学，一定无法离开教师对学生进行引导，想要提升民族民间舞在课堂教学中的作用，教师的相关素质也应该得到提升，因此说学校也需要重视对教师的培养，让教师具备一定的民族民间舞修养和民族文化知识。就拿蒙古舞融入课堂教学来说，在教学活动开始之前，教师就要接受关于蒙古舞蹈和蒙古文化的学习，这样在进行课堂教学的时候，能够对教学重点加以把控，进而积极有效地引导学生，并且，专业的师资队伍也是民族民间舞走进中小学课堂的基础。

（三）改善家长对民族民间舞的看法

虽然当前我国素质教育的推行越来越深入，但是还是有些家长的思想没有得到转变，认为民族民间舞走进课堂会对学生文化课的学习产生影响，不利于学生学习质量的提高，所以对民族民间舞的开展持反对意见。针对这种状况，学校也要与家长进行积极沟通，让家长认识到民族民间舞走进课堂的积极作用和对学生气质性格发展的积极影响，在家长的支持下，学生学习民族民间舞的兴趣也会相应得到提升，在课堂当中加强对舞蹈内容的观察，体会舞蹈的内涵和承载的民族文化内容，在舞蹈学习中勇于自我表现，进而促进学生自身成长[4]。

三、结语

综上所述，就当前实际发展状况来看，随着社会主义文化进程的不断推进，民族文化在现代社会当中的传承也越来越受到重视，民族民间舞走进中小学课堂，这在一定程度上可以帮助中小学生了解各个民族的文化，并且对中国的历史文化内容也会有更加深入的认识，从而丰富他们的精神文化生活。

参考文献：

[1]向斯娌.民族民间舞走进中小学课堂之我见[J].商，2014，（45）：261.

[2]王敔.中国素质教育中的民族民间舞蹈探究[J].黄河之声，2019，（15）：127-128.

[3]刘海燕.试析舞蹈律动教学在小学低年级音乐课堂中的作用[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（17）：119-120.

[4]由晴.浅谈舞蹈律动教学在小学低年级音乐课堂中的作用[J].速读（下旬），2019，（4）：261.