“最美的遇见”写作指导及佳作选评

严涛

【原题呈现】

阅读下面文字，按要求作文。

我们遇见阳光雨露，遇见冬雪彩虹;我们也遇见微笑，遇见温情……每一刻，都有美好的遇见。你的生活中，有过怎样的遇见让你久久不能忘怀？

请以“最美的遇见”为题，写一篇记叙文。

要求：立意积极向上， 写出真情实感，叙事符合逻辑，有细节，有描写，有思考，不少于800 字。

【写作指导】

这是2020年1月嘉兴市期末联考高一年级的作文题。写记叙文，是嘉兴市期末联考坚持了多年的传统，意在引导教师和学生关注复杂记叙文或记叙性散文的写作。

“遇见”这个话题，学生不会感到陌生。我们的人生中时时刻刻都在“遇见”，一个人、一朵花、一只蚂蚁、一本书、一首歌、一种爱好、一段曲折、一种姿态……人生总在一次次的遇见之中。从某种意义上说，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。材料罗列了“我们”生活中的遇见，指出这些遇见都是“美好”的遇见。接着，以设问句强调你有什么“久久不能忘怀”的遇见。材料指出了作文要求的“遇见”有两个特点：一是美好;二是久久不能忘怀。

题目“最美的遇见”，在材料强调“美好”“久久不能忘怀”之后，再次增加限定——“最美”。文题为偏正式短语，中心语是“遇见”。“遇见”是动词，在写作的时候，要写清楚遇见的过程，遇见的结果;遇见的对象可以是人，可以是物;可以是具体的，也可以是抽象的;可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。在写作过程中，一定要突出“最美”。“最美”指的一定不是普通的遇见，而是令“我”心灵受到感染、洗礼的遇见，是给予“我”生命震撼的遇见，是给了“我”人生思考的遇见，是对“我”产生深遠影响的遇见。在行文时，我们要有意识地点出“最美”的内涵。

这个题目，初中生也能写，但要求是不同的。高中生应从复杂记叙文或记叙性散文方面来着笔。大致来说，要努力做到以下三点：

第一，选材的复杂化。文章要有统一的线索，围绕线索选材，多而不乱;围绕一个统一的主题，打破时间和空间的局限，不局限于一时一地，把目光投诸更漫长的时间，更广阔的空间，选取具有细节联系的多个事件来构思行文，可使文章内涵丰富，充实厚重。

第二，表述的复杂化。要有叙事，还要有对人物事件的细节刻画，有对情感的感悟抒发，有对事理的分析思考。所以表达方式除了记叙之外，还要用描写来刻画，用抒情来感染，用议论来深刻。

第三，手法的复杂化。考虑修辞手法和结构手法的复杂化。就结构手法来说，叙述性文章必须做到“尺水兴波”。叙述事件如果情节平淡、缺少波澜，文章就会索然无味，就很难激发起读者的阅读兴趣。我们可以通过谋篇布局、巧妙构思，使文章波澜涌荡、曲折引人;可以使用悬念、巧合、误会、意外等手法，使文章情节的发展出乎意料，而又在情理之中;还可以使用伏笔、照应等手法，使文章结构浑然、文思缜密。

以下三篇文章，或多或少都体现了这些特点。