新形势下高职院校班主任工作探索与思考

尹文琴

摘要：在新形势下，互联网已经渗透到人们生活的各个方面，冲击着人们的思想和观念，高职学生也不可避免地受到了极大影响。高职学生的思想越来越复杂，心理状态变得不稳定，给高职院校的管理带来了很大的挑战，尤其是班主任的工作复杂了很多。本文针对新形势下高职院校班主任的工作进行了探讨。

关键词：新形势   高职院校   班主任   工作

在教学过程中，班主任负责学生的思想政治工作，也是学生的直接指导教师和引路人，无论是在学生的生活上还是在学生的学习上，班主任都肩负着重任。在开展工作时，高职院校班主任要全面了解学生的特点，并结合社会的需求科学管理学生，在思想政治层面积极地指导学生。

一、高职院校班主任工作的难点

1.高职学生综合素质有待完善

高职院校的平均录取分数线远远低于本科学校，招收的学生普遍存在厌学的现象。同时，高职院校的课程直接面向就业，对学生的自主学习和动手能力要求比较高，学生一时之间难以适应，会产生负面情绪，导致一系列问题的出现。

2.班主任工作负担重，管理力不从心

目前，很多高职院校都面临着师资不足的问题，很多年轻的任课教师开始担任班主任，他们不但要教好课程，花时间备课、教学、批改作业、参加教研工作，而且要做好班级管理工作，但由于管理经验不丰富，常常会觉得力不从心。甚至有些班主任甚至敷衍了事，根本没有履行班主任的职责。上述一系列问题使得很多年轻班主任对自己的工作感到厌恶，工作积极性较低，也不愿意在教学管理方面多下功夫。总的来说，高职院校班主任的整体素质有待提高。

3.高职院校学生心理问题突出

从高中生转变到高职学生，学生的学习模式和以前有很大不同。在高职院校，学生的时间自由，以自主学习为主，业余生活也更加丰富。这让很多高职学生养成了自由散漫的性格，并且很多高职学生出现了文化课成绩不合格的现象。另外，互联网的发展让高职学生接触到五花八门的信息，这些信息鱼龙混杂，高职学生很容易受负面信息的影响，还有很多学生对游戏上瘾，沉迷于网络世界，荒废学业，甚至在心理上走向极端。

二、高职院校班主任工作的建议

1.建设一支高素质班主任队伍

要想做好管理工作，管理者的素质非常重要。为此，高职院校应当大力培养一批综合素质较强的管理人才来担任班主任。第一，高职院校要定期对班主任进行培训，让他们不断学习;第二，高职院校管理层要及时了解班主任在工作中遇到的困难，并进行指导，让班主任在具体的班级管理工作中不断总结经验，提高管理能力;第三，高职院校可以实施奖励政策，调动班主任的积极性和工作热情，让他们爱上班主任这个工作岗位。

2.減轻班主任的工作负担

高职院校要适当地为班主任减压，让班主任有更多的自主时间，精力更加充沛。笔者认为，班主任可以教学某一门副课，不必花费过多时间来进行教研工作，甚至可以只进行管理工作，不用代课。

3.和学生保持良好沟通，关爱学生

高职班主任要走近学生，多和高职学生进行思想上的沟通交流，了解高职学生的思想动态，教会学生分辨是非，让他们能够积极避开负面信息。对于那些沉迷于网络和游戏的学生，班主任不能只顾着批评、训斥，还要耐心引导，更多地关爱他们，让学生慢慢把精力放在学业上。在生活上，班主任也要多关心学生，特别是家庭比较贫困的学生，班主任要设法给予他们更多的关爱。

三、结语

综上所述，在新形势下，高职院校班主任的工作难度更大，所以高职院校应当培养一支高素质的班主任队伍，为班主任减压减负，让班主任有更加充足的精力和时间。同时，作为班级的管理者，班主任要全面、及时地了解学生的心理动态，积极引导学生，避免学生受到负面信息的毒害，还要慢慢地引导学生把精力放在学业和自我成长上。在平时的工作学习中，班主任要频繁地和学生进行心灵层面的沟通，了解班里每一个学生的需求，真正关爱他们，让学生在高职院校能够快乐健康的成长。

参考文献：

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作的策略探析[J].课程教育研究，2019（30）.

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（作者单位：江苏护理职业学院）