高职院校兼职教师队伍建设现况与管理对策研究

摘要：受职业院校教育发展需求影响，近年来高职院校不断引进兼职教师，兼职教师在教学中起着难以替代的作用，兼职教师的管理对提高教学质量和教学效果有着重要作用。因此加强兼职教师管理，对高职院校发展有着重要影响。通过多管齐下的方法管理兼职教师，多方面共同努力，共同为高职院校教学发展做贡献。

关键词：高职院校;兼职教师;改善对策

一、高职院校兼职教师队伍建设

（一）兼职教师选聘

高职院校在选聘兼职教师时，要求具有与所任课程相当的教育、教学水平、技能水平和实践操作能力或熟悉企业工艺流程;能指导顶岗实习学生完成实习任务;具有中级及以上专业技术职务或高级工及以上职业资格;或者在本行业享有较高声誉、具有丰富实践经验和特殊技能且具有5年以上工作经历的企业在职或退休人员。

（二）兼职教师队伍建设现状

1、当前高职院校在选聘兼职教师中，多选择有企业经验或仍在企业工作的高技能人才，这些高技能人才本身收入高，因此高职院校按照课时支付授课费，与企业薪资比较就显得很低，缺乏竞争性和吸引力，并且可能没有其他方面的福利津贴。因此真正高技能的人才引进有一定难度，企业人员也因此缺乏到高职院校任教的意愿和动力。

2、企业支持力度小。因为要兼顾企业本职工作，和兼职教学工作，需要企业和高职院校双方共同努力，但大部分企业不支持员工外出兼职，因兼职后员工不能全身心投入本职工作，并且容易不小心把企业最新技术等信息泄露出去，使企业缺乏市场竞争力，同时在计算员工考勤、绩效、成果等方面也有一点难度，因此员工也会担心自己升职和薪资受影响，到高职院校兼职积极性受到影响。

3、管理有难度。高职院校对兼职教师管理松散，缺乏有效的管理机制和约束。高职院校注重专任教师管理考核，兼职教师却没有同样有效的管理考核制度，或者考核制度难以落实。兼职教师按时上课就算完成考核，不像专任教师除了课堂教学，还有科研任务、行政考核等多方面工作及考核，比较片面。兼职教师在上课和本职工作有冲突时，会优先选择本职工作，因此难保证教学完整度和连续性。而兼职教师流动性大，稳定性差，也是难以管理的一方面。

4、教学质量良莠不齐。虽然大多数兼职教师实践经验丰富，技术能力出众，但也可能教学效果不如人意。因为大部分兼職教师不是专业教师出身，没有系统的学习过教育学、心理学等教学理论知识和教学方法技能。对教学设计和课堂组织、实施的能力不足，难以满足学生学习需求。兼职教师对教学重视度和热情不够高，因本职工作影响，难以百分之百的投入到教学中，而高职院校的考核机制也很难管理到这部分。需要兼职教师自己的责任心约束。兼职教师因不参加学校日常活动，以及像专任教师一样全方位考核管理，归属感较差，与专任教师几乎没有交流。高职院校的培训和晋升等也难以获得机会参加。天长日久倦怠心里极易产生，直接导致教学效果难以保证。

二、高职院校兼职教师管理的现状和问题

（一）兼职教师引进困难

目前高职院校兼职教师来源一般包括校企合作企业、教师个人引荐、对外社会招聘等，来源相对单一，其中个人引荐非常普遍，有时无法保证他们的教学质量，最终影响高职院校教学质量。

（二）没有统一规范的岗前培训。

高职院校教师在上岗前都有专门的岗前培训，兼职教师上岗前缺乏这一环节，应进行系统、规范的技能和知识方面的岗前培训。兼职教师本身专业技能水平高，但可能没有教学经验，应结合兼职教师自身特点制定培训计划，着重讲解理论和实践相结合，帮助兼职教师能更好的转变身份。

（三）建立完善的评价体系。

兼职教师有其独特的方面，区别于高职院校专任教师，因此在管理方面，仅用现有的评价体系有不完善之处。同时为了保证兼职教师的教学稳定性，应构建严谨完善的评价体系，目前的评价体系多只考量课时，相对较单一;考评比较泛泛，没有清晰的考核体系。使最终考核结果不够明确，考核内容不全面，除了课时外，没有工作态度、工作能力、工作方法等指标。

三、完善高职院校兼职教师管理制度的措施

（一）建立完善招聘体系

高职院校在招聘兼职教师时，需要构建完善的招聘制度，依据教学岗位、教学任务制定岗位需求标准，依照教学需求进行招聘，构建完整科学招聘流程，改善招聘乱象，兼职教师招聘中人事部门和教学部门相互协作，完善流程，强调教学能力考核。

（二）加强岗前培训

兼职教师多来源于企业的一线人员，教学管理和教学经验都不足，高职院校应加强兼职教师岗前培训，以岗位需求和教学需求为基础，根据不同专业，制定个性化的培训方案，除了统一的培训外，其他方面的培训可以下放到各系部进行。

（三）建立完善考核制度

为了保证兼职教师队伍管理就需要建立完善的考核制度，高职院校除了要做好兼职教师的教学质量、教学任务的监督和检查，还要及时发现教学中的问题进行改善，同时建立明确清晰的考核制度，兼具人性化的同时保证考核的结果公平、公正。

四、总结

近年高等职业教育得到长足发展，侧重理实一体化教学，因此对兼职教师的需求增大，兼职教师在高职院校教学中起着重要作用，不仅解决了高职院校的师资问题，还促进校企之间合作共赢的关系，因此建设一支优秀的兼职教师队伍，才能不断提高高职院校的教学质量，壮大高职院校教学队伍。

参考文献：

[1]王晓骞.高职院校兼职教师队伍管理存在的问题及对策[J].山西青年，2019（11）：217.

[2]郝宇.新形势下高职院校兼职教师队伍建设初探[J].黑龙江科学，2019（11）：96-97.

1、基金来源：内蒙古教育科学十三五规划，项目名称：高职院校兼职教师队伍建设现况与管理对策研究，项目编号：NZJGH2019079

2、基金来源：包头轻工职业技术学院科学研究项目，项目名称：以教育创新的视角推动高职院校韩语教学改革为例，校课题编号：QY2019-1-3-3

作者简介：寿华（1984.6）女，内蒙古包头人，包头轻工职业技术学院教育系任教，研究方向：英语。