高中思想政治课堂互动教学存在的问题及对策

魏全胜

【摘要】在高中思想政治教学中要做好互动教学，且该过程中不仅可以实现对学生思想的引导，而且也能够提高学生的学习兴趣，此外教师也应不断地调动学生的积极性，提高学生思维创新能力，公平地对待每一位学生，使其能够全身心地投入到课堂之中，成为课堂的主人，从而进一步推动学生全面成长，实现可持续发展。故此在本文之中主要探究了新课改背景下高中思想政治互动教学中所存在的问题，并从现实出发，提出几点可行性的建议与对策。

【关键词】高中  思想政治  互动教学  问题  对策

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）28-0021-02

引言

众所周知，高中思想政治课程是帮助学生树立正确人生观、世界观、价值观的重要载体，而课堂教学则是开展互动教学的阵地，应用互动教学能够实现对学生思想的引导，促使思想政治教育更加具有形象性与生动性。对于学生而言，互动教学还能在无形之中提高学生的创新精神与思考能力，使其能够自主参与、主动思考，所以积极探索高中思想政治课堂互动教学具有重大现实意义。

1.课堂互动教学的基本概述

从理论上分析，互动教学是指应用多种方式，在相应的情景教学中实现师生互动、生生互动，互动教学并非简单追求表面形式的教学，而是以学生为主体，由教师根据教学要求以及教学目标进行教学，提高学生的学习兴趣，满足以生为本的基本原则。此外，互动教学下学生是平等的，课堂是民主的，师生关系是和谐的，能够在无形之中挖掘学生的个性与创造力，符合新课改的基本要求。

高中思想政治课堂互动则是指在特定请教下，将思想政治的教学目标作为指导，通过在教、学中彼此影响，相互作用。比如思想政治教师在为学生传授知识的时候要引导学生掌握基本知识点，并树立正确价值观念。当然，毋庸置疑，课堂互动也能有效提高教师的专业水平以及教师素养，所以高中思想政治课堂互动产生的影响是相互的。

2.高中思想政治课堂互动存在的问题及其原因

2.1高中思想政治课堂互动教学存在的问题

2.1.1互动教学的内容不够丰富

对于高中思想政治课堂互动教学来说，倘若课堂内容不能贴合社会实际，就会造成学生实际解决问题的能力不能站在正确的立场这一问题，同时，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观也有一定的影响。然而，要想真正发挥出互动教学的作用与价值，那么不可局限于课本知识，也不可与实际生活脱离，否则会导致教学演变的不灵活，也会导致学生的学习积极性有所降低，丧失学习兴趣。

2.1.2互动教学的形式太过枯燥

根据调查与了解，因为受到多年应试教育所带来的影响，在当前课堂教学中出现一种普遍现象，即教师在讲台上提问题，学生针对问题回答，这种方式比较单一，且缺乏创新性，无法让学生产生学习的兴趣，对此，教师可以在课堂上对互动模式进行创新，提出新颖的问题，营造出使学生感兴趣的教学情境，让学生能够完全融入到知识内容之中，换位思考，从而进一步激发出学生的学习兴趣。

2.1.3互动教学的层次过于浅显

在高中思想政治課堂互动教学中，教师与学生要进行深层次的互动。深层次互动指的是在教学的过程中通过互相交流、合作、沟通使其身心能够有更深入的变化。互动教学只是为了走形式，且没有深入实际探究互动教学，也正因为如此，大多数思想政治教师所提出的问题无法吸引学生，机械化的教学导致教学水平受到局限，因此，在课堂上，教师要带动课堂的氛围，使每一个学生都能够真正参与到互动之中，主动发言，勇于表达自己的见解，不断地培育他们的思维能力，使他们能够全面发展。

2.1.4互动机会不均等

在新课改下教师的地位发生了重大变化，且大多数教师履行两种角色，分别是纪律维持者与知识传授者，在课堂教学中教师不仅要组织学生好好学习，遵循课堂纪律，而且还要将知识传授给学生。但是根据了解，因为课堂时间有限，大多数思政教师在教学中担心完不成教学任务，所以争分夺秒，没有将互动教学作为重点内容。同时，在此背景下开展互动教学也仅仅检验学生对课程的理解，特别是在提问题的时候，为节约时间会提问成绩比较好的学生，如此无法实现有效互动，也会导致互动机会不均等。

2.2高中思想政治课堂互动教学存在问题的原因

诚如上文所言，目前在高中思想政治课堂互动教学中存在些许问题，如果不及时处理与解决，则会影响教学质量，所以在新时期需要从不同的角度出发，分析其原因，为制定对策奠定基础。

2.2.1传统教育观念的影响

传统观念对高中思想政治课堂互动教学有所影响，大多数教师因为受到多年传统因素的影响，所以已经形成了习惯，虽然这种方式下教学要求比较低，但是却无法提高学生的主体地位。另外，根据归纳与整理，在传统教学模式下，教师自问自答，学生未参与其中，长此以往，则会打消学生的主体性，也会影响学生的参与度，无法提高教学质量与效率。因此，教师要想提高学生在课堂上的参与度，使他们成为课堂的主人，由被动学习变为主动学习，教师就需要改变传统的教学模式，更新教学观念，开展互动教学。这样一来，教师与学生在交流沟通中不断完善自身的能力，并且有助于提高学生的自信心和思维能力，促进高中思想政治课堂互动教学的进一步发展。

2.2.2升学压力影响互动教学

高中学生和教师面临的最大的压力就是升学问题，同时，这也是导致教师教学过程中缺少互动的重要原因。正因为长期受到应试教育的影响，大多数教师授课的内容是依据考试内容进行安排的，这种情况下学生只能死记硬背，从而对学生的创新思维有所限制。如果不及时处理与解决，就会忽略课堂互动的作用，甚至还会丧失其地位。

3.高中思想政治课堂互动教学问题的解决对策