浅谈农村初中英语教学存在的问题

高荣荣

摘 要：在推行素质教育的背景下，农村初中英语教学出现了很多困难。学生学习成绩普遍偏低，课堂教学效率不高。为了英语教学能够顺利有效的进行，我们继续分析和解决出现的问题。

关键词：农村地区;初中英语教学;问题;对策

为了改变以往的应试教育模式，我们在推行素质教育的同时遇到了种种问题，尤其是在农村的英语教学中我们遇到了很多困难。我想就实际教学工作中出现的问题进行一些分析。

一、农村地区初中英语教学存在的问题

（一）初中学生英语学习兴趣不浓

在我从事初中英语教学过程中，我针对英语学习困难的学生做过很多调查，很多学生都谈到对英语学习没有任何兴趣或者兴趣不浓。一部分学生说小学时英语基础没打好落的课程太多跟不上了索性放弃，一部分学生说英语老师的课堂很枯燥，这样就会导致学生失去学习的兴趣。

（二）学生不善于自主学习和独立思考

大多数农村学生的父母文化程度偏低，甚至一部分还是留守儿童，学生的学习无人监管。学生没有独立思考的习惯，学习只停留在完成作业上，对于当天所学的知识不会做到课后巩固，更谈不上思考，学习不深入。

（三）部分农村教师的英语专业知识薄弱

随着知识性人才队伍的不断壮大，英语教师越来越专业化，但偏远的农村地区仍然存在英语专业教师分配不均的现状，英语专业老师少，学历偏低，虽然那么会导致一些非英语专业的老师兼课的现象。那么这些非英语专业的老师在各个方面他们都无法给学生提供专业性的东西，可能仅仅是一些知识点的罗列，进行灌输性的教学和机械性的操练。那么教学效果也不是很好。

（四）教师教学方法陈旧

一些老师在教育，教学中不善于变通，仍然以考试成绩为主，上课仅仅围绕课本，照本宣科，比如我们沪教版七年级下的Unit4. Save the trees 这一单元中讲了日常生活中的树。树的重要性，树的作用。有的老师只是把课文中的内容逐词、逐句的翻译，梳理知识点。那么学生本节课学完也只是一些记了一些有关树的一些点，只是掌握了一些概念性的东西。如果在导入部分我们能够以学生为主导，让他们进行发散性思维，让学生结合实际谈谈对树的认识，从生活中举例，这样呢会培养他们的思维能力。其次老师要以多种形式引入本节课的话题，我们可以用图，用短视频，举例等方式，让学生从生活中的方方面面的去了解树。然后回到课文，看课文中对树不同角度的描述，最后和学生进行总结，可以逆向去呈现树的重要性，假如世界没有树会怎么样，还可以再此基础上拓展延伸，我们应该如何保护树木，还应该采取哪些措施，那么这一课的真正教学目标就达到了，学生不仅了解了树的重要性，还知道了节约和保护树木的一些举措。

二、农村地区初中英语教学对策分析

（一）加强教师专业技能培训

老师应该具备扎实的基本，只有这样才能将自己的知识很好的传授给学生。因而教师一定要坚持学习，不断提升自己的专业修养。

（二）更新教学方法

我们要改变自己的教学理念，要尝试创新，课堂活动要多样化。例如，在一次同课异构活动中，选择的是人教版八年的How to make banana milk shake ？参与讲课的有三位老师，第一位，老师就依照课本，按每一个步骤给学生讲下来，整个制作过程大部分学生也都掌握了。第二位老师利用图片来给学生展示每一步的制作过程，学生很直观的看到了这个制作奶昔的过程。第三位老师把实物带入教师，并且不制作工具也带来，和学生一起进行实际操作，最后还让学生亲自品尝，整堂课学生的参与度很高。很显然这三个老师针对同一话题的课，第三位老师的课不仅让学生掌握了奶昔的制作过程，还让学生从中感受到了成果的喜悦，可谓是寓教于乐。

（三）培养农村地区学生的学习兴趣

兴趣是激励学生学习的重要部分，有时兴趣会使你做事事半功倍，有了兴趣才会试图去努力做好。为了吸引学生，我会用不同形式进行课堂导入去，比如词汇的教学，我们可以通过游戏，图片，视频等方式让学生去记忆。把词汇教学放在语篇当中，理解中学习。平时也可以教学生一些英文歌，观看一些有趣的视频，充分合理利用网络资源，学生就会轻松快乐地学习。

（四）多给学生创设语境

英语学科是一门语言，我们应该尽可能地给学生提供英语环境，课堂用语应该简洁化，坚持下去学生慢慢就会适应也会听懂，这也是语言的一种好的输入方式。同样我们还要让学生学会输出，比如，我们每天让学生做一个简短的演讲，可以使自我介绍、故事、笑话等。其他同学在听的时候可以做一些笔记，结束后对同学们的演讲进行概括.学生的听说能力會有很大提高。

三、结束语

近几年农村初中英语教学在素质教育的大背景下出现了这么多的问题，我们需要通过长期不断钻研学习和实践相结合，来反思、总结。吃透教材、分析学情，不断发现问题、解决问题。

参考文献：

[1]浅析初中英语教育教学？科学中国人？.2015年11期.张歆昊.

[2]探索新时期初中英语教学.？校园英语（上旬）？.2015年4期.陶小平.

[3]初中英语教育教学中存在问题及对策分析？都市家教（下半月）？.2015年2期.李晓欣

[4]新课程下初中英语教学中的问题及对策.？山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）？2010年3期.周智忠.

[5]备课不只是写教案.人民教育，2002（11）赵学英