培养观察能力 提高习作水平

妥志成

二十多年的教学经验告诉我通过培养观察能力，会有效提高学生的习作水平。

一、观察要全面、细致、透彻

要写好习作，首先要对生活进行观察。怎样观察呢？根据平时的教学经验可总结为三个主要方面：全、细、透。

1.全，就是全方面地、完整地观察

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，说的就是观察不全面，因此也就写不出庐山的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，才能对客观事物有一个全面的认识。

2.细，就是说观察事物时要细致入微，抓住事物具体、细微、明显的特点

比如宋代欧阳修的亲戚吴育观察一丛牡丹花下有一只猫的古画，他的观察就注意到明显的、细微的特点。他细致地观察带着露水的牡丹：花冠聚拢，颜色鲜艳，有光泽。古画上的牡丹花瓣张开，颜色暗淡，无光泽。通过观察比较，得出所画的是正午时的牡丹。再比较猫眼，早晚的貓眼瞳孔较圆，只有正午的猫眼才收缩成一条线，也得出古画画的是正午时的牡丹。这个结论说服力这样强，是因为经过细微而具体的观察和分析，最终通过比较得出来的。

3.透，就是透过现象看本质，也就是看到事物的性质

事物之间都是互相关联的，观察事物时要“拆开看明白、拆穿看透彻”。

“拆开看明白”就是把整体分解开，一部分一部分地看。比如看人，从头、躯干、四肢各部分看;看长相，从动作、表情看内心。再如看山，从山顶、山腰、山脚各部分看特点;还可以从春、夏、秋、冬看山四季变化的特点等。这样的观察，才能把事物的特点看清楚，看明白。

“拆穿看透彻”，就是由表面看到里面。就是要通过语言和行动表现人物的性格、品行、内心活动。比如《两茎灯草》描写严监生临死前那一段，可以说是把悭吝成性的严监生的性格和内心世界写透了。严监生不得断气，大家左猜右猜猜不出是什么意思，把凡是与“二”有关的人和事都问过，他都是摇头。最后，只有他的夫人赵氏，了解他的心事，挑掉一茎灯草，严监生顿时点头断了气。这说明了严夫人平时对严监生的行为观察得很透彻到位。

二、定点观察与移步换景观察相结合

定点观察是初学写作的学生常用的一种观察法。定点观察要有顺序，要注意方位顺序。比如由远到近，由近到远，由上到下，由里到外等等。定点观察除了按方位顺序观察以外，还可以按时间顺序观察。

除了定点观察以外，还有一种移步换景观察法，指观察的位置是不断移动的。例如《颐和园》一文是一篇写景文，作者采用了移步换景的手法，按照游览的顺序记叙。一写长廊景色，长而美;二写万寿山的景色，山脚下抬头看佛香阁的排云殿，再写站在佛香阁前向下、向前、向东眺望所看到的美景;三写昆明湖的景色，分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。这样写文章脉络清晰，重点突出。于是我以此为例展开移步换景作文的教学，让学生写《风情园》的作文。学生通过实践观察，用移步换景法写出了许多好习作。

不管是定点观察还是移步换景观察，除了细致入微以外，还要注意所观察的事物和其他事物的关系。罗贯中有一首诗：“玉带桥边袅袅风，牧童横笛过桥东。夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红。”诗人描写柳絮时，就注意到环境的影响。柳絮本来是白的，但在傍晚的时候，晚霞的红光，映照在红色的桃花盛开的坞上时，白色的柳絮也带着红色了。这首诗说明观察时必须注意这一事物与周边事物的联系。

习作起步阶段，教师要正确引导学生学会观察身边的事物，做生活的有心人，把看到的、听到的、想到的、感受到的写下来。

（作者单位：甘肃天水市张家川县新建小学）

责任编辑 张 艳