在美中前行

王秀莉

学生到了高三，随着高考的一天天逼近，学生充满壓力，随之而来会出现一定的心理问题，谈恋爱的多了，学不好埋怨老师的多了，考不好会盲目放弃等等，作为一个班主任如何成功的带领他们度过高三，取得成功？我思考了很多，最后落在了这个“美”字。苏霍姆林斯基认为：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的强大源泉。”美好事物总是客观存在的、具有吸引力的，审美教育正可以借助引导孩子发现美、认识美、追求美从而达到修身养性、从而达到努力追求高品位的生活，高境界的人生。所以我就和孩子们一起在美中前行。

一、高三上：培养和提高学生感受美的能力

感受美是审美活动的起点。感受美的活动有益于学生感受美好生活，产生热爱生活、建设美好生活的积极的人生态度。

（一）温馨的教室——感受环境美

教室是学生在学校里呆的时间最长的区域，它的布置非常关键。所以教室的每一个角落都有我的心意：一进到教室，四面的墙围我都贴上了淡蓝色的纸，让学生可以心“净”;讲台上和窗台上都有一盆小花，高高的暖气管用假的绿叶盘上，让学生感觉生机与自然的气息，并且大家一起动手浇花，看到养出的漂亮花朵，达到人与自然的和谐;教室的后面墙上是一幅中国地图和一张世界地图，让学生有更广阔的眼界与心境;教室左面的墙上有一个心理园地的小展版，给学生介绍一些保持好心情的方法;教室黑板的上面贴的是班训，“我学习所以我快乐，我爱十班所以我幸福”。这是我送给学生的话，从积极健康心理教育学的观点来看，一切事物从积极的观点出发，所以我希望他们既然要学习，就快乐的去学，并体会收获的快乐。既然在十班就爱她并体会付出也是一种幸福。在侧面的墙上，我和学生们一起写的话“坚持不懈努力，人生终将辉煌。”师生共同奋斗，冲击高考。教室的环境还要定期的改变，这样能够对学生心理情绪的调节有一定的帮助。人类个体身上天然就禀赋了美感的能力，温馨的教室让学生从哪一个角落都感觉到美。

（二）心中有老师——感受“尊重”美

因为亲其师，信其道。学生尊重老师了，才会坚定不移的跟随老师，才不能盲目补课，才不能一学不懂就怪老师;老师得到尊重了，也才能更好的向学生教授知识。

1日常管理：班中要求：①第一个铃前必须做好等老师②课代表在课前必须到办公室问老师要提前准备什么，帮老师拿书③向老师问完题后必须说谢谢④在公共场合见到老师要主动问好。2班会：刚好一开学就赶上教师节，我让班里的值周班主任负责带领全班同学准备一个让老师们难忘的教师节，对我也要保密。他们很激动，在积极策划，讨论。到了教室节那一天，同学们请来了老师们：环节一：介绍了教师节的由来，各国如何过此节;环节二：给老师送礼物，他们给每一位老师都画了漫画，写了一封长信，送给老师。环节三：教师们发言，送出希望。环节四：看视频，同学们做的关于教师的片段。看过这个班会，老师们都很感动，同学们在准备班会的过程中也知道了老师的心与辛苦。

（三）眼中有十班——感受“团结”美

集体的力量是强大的，只有爱集体才能为集体更好的遵守规则，才能互帮互助的向前走。

1.日常管理：早晨7点25到校，要上好两操，要做好10班的卫生，因为你是十班的一员。每天都做好记录，每个月颁一次奖。

2.班会之一：运动会入场式，大家都是各抒己见，积极准备，有主动为大家找服装的;有主动找鸽子的;有主动写大字的，大家要把最好的十班在学校师生面前展示，因此我们也获得了入场式优胜奖。

3.班会之二：常规行为颁奖，奖项为：坚持跑步奖;从不迟到奖;卫生先进奖

大家感受到了团结起来，十班越来越好，个个美在心里。

（四）脑中有思考----感受“梦想”美

1常规管理：课上要积极思考，呼应老师;大考后总结。

2主题活动：十班生日会—找到切合实际的目标学校。这个班会只有我和班长，宣传委员负责，对其他同学保密。那么主要策划是我，这次班会要让学生感动，也要让学生找到目标。环节一：通过课件回顾我们十班的成长，从最初入学到高三，每个同学都很有触动。环节二：点燃蜡烛许愿。环节三：每个同学说出自己的目标院校（包括这个院校近三年的分数），并送给大家一句话。环节四：我送出礼物，电子日历，大家分蛋糕。

（五）手中有梦想-----感受“奋斗”美

每一个孩子必须有自己的目标院校，一个是保底的，一个是奋斗的。所谓手中，是告诉学生要动起手来，多做题，落实于行动中去实现梦想。

二、高三下——培养和提高学生欣赏美、创造美的能力

对孩子进行审美教育首要和终极的目的都必须是帮助他们辨别善恶美丑，而非单纯追求表面上的美观和华丽。美育应该把认知、情感、意志结合起来，与此相应地构成智力结构、伦理结构和审美结构，并使三者共同作用从而形成一种行为动力，并转化为人的实践活动，积极地影响孩子日后的生活，丰满他们的心灵世界。

高三下，我在班里开展最美行动：每位同学一周，记录班级最美的人和事，学会欣赏美;并且把自己最美好的一面展现给大家并且做一件自己认为最美的事，一周通报一次学会创造美。

最美的行动还在继续，让学生们感受美、分辨美、欣赏美、创造美，在美的包围中前行，一步步走过高三，追逐梦想。