高中体育教学中改进健康教育的实施策略探讨

王军

摘要：国民身体健康素质的提升对于国家发展至关重要。近些年来，国家对国民体育的运动的提倡力度不断加大，尤其是在学生教育的过程中，改进健康教育成为当前阶段高中体育教学的重中之重。以此为基础，本文从现阶段高中体育教学的状况出发，简要探讨了在高中体育教学中促进健康教育改进的实施策略。以此来供相关人士交流参考。

关键词：高中体育;健康教育;策略探讨

中图分类号：G633.96     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0212-01

国家教育大纲指出，加强体育锻炼是教育事业中不容忽视的重要环节。"健康第一"一直是青少年教育事业秉承的教学理念。近些年来，在高中体育教学的过程中，很多学校已经深刻认识到身体健康对于学生未来成长和发展的重要价值，并且将健康教育作为体育教学的重要内容。但是由于缺乏科学系统的教学策略，高中体育中的健康教育还存在一定的缺陷和不足，亟待相关教学工作者加强思考和探索。

1.现阶段高中体育教学的状况

1.1 健康教育内容缺乏科学性、系统性。在新课程改革的发展视域下，当前阶段，高中体育教学中的健康教育，在内容上的科学性和系统性相对还比较缺乏。高中阶段的学生教育，由于面临着巨大的升学压力，部分学校对于学生的学习过于重视，反而忽略了学生身体健康素质的锻炼，体育教学的功能性并没有充分地发挥出来。

1.2 健康教育的方式缺乏灵活性。学校在学生培养的过程中，应当以学生为本，在高中体育教学的健康教育中，为了促进学生身体素质的发展，高中体育教师应当积极运用灵活的教育教学手段帮助学生建立健康意识，督促学生积极进行体育锻炼，而这正是目前高中体育教学中健康教育缺失的部分。

1.3 教师教学观念比较传统。根据当前阶段高中体育教学关于健康教育的实践情况来看，部分高中体育教师在教育教学的过程中，仍然保持着比较传统的教学理念，在开展教学活动时，经验主义比较严重，教学时过于注重技能训练，对于健康教育的认识还不够深刻，不利于学生身体健康素质的发展。

2.在高中体育教学中，促进健康教育改进的实施策略

2.1 丰富高中体育中健康教育的内容。为了切实改进高中体育教学中的健康教育，促进高中生的身心健康成长，高中体育教师应当根据教学大纲的要求，对健康教育的内容进行充分的明确，确立科学的健康教育目标，然后围绕教学目标丰富教学内容。高中体育教师要深入贯彻身体健康、心理健康的教育理念，深化健康教育改革。当前阶段，高中的体育教学中，健康教育的内容还比较单一，教育教学目标还不够细化，因此，体育教师要在教学过程中立足于学生的身心健康发展需求，通过多样化的教学方式的运用，丰富健康教育的内容，让学生热爱体育运动，健康快乐成长。

例如，高中体育教师在健康教育的过程中，可以在体育活动中融入健康教育的知识，让学生在体育运动中建立健康意识。教师可以在篮球运动前组织学生进行"热身操"锻炼，保证体育锻炼的安全和自身的健康。

2.2 构建科学系统的健康教育体系。当前阶段，高中体育教学的健康教育目标是让学生有一个健康强健的体魄来迎接高考，成为对国家和社会有用的栋梁之才。因此，高中体育教学中的健康教育应当兼具健康性、体育性和科学性，从课程教学体系上着手，切实提升健康教育的质量和水平。高中体育教师可以从体育运动的项目内容、教材版本以及运动组织手段、组织时间等方面考虑，让健康教育的有效性和功能性得到提升[1]。一方面，对于不同年级的学生，高中体育教师要根据学生的身体状态和日常学习安排，充分利用学生的体育锻炼时间，让学生在体育课堂上进行体育锻炼，放松心情、缓解学习压力的同时，锻炼健康的体魄。另一方面，高中体育教师在健康教育的过程中，要尊重学生的个体差异，针对不同学生的身体发育状况，制定適宜的健康教育计划，让每一个高中生都能够在体育运动中改善身体健康状况，健康快乐成长。

2.3 切实提升高中体育教师团队整体的业务水平。要提升高中体育教学中健康教育的质量和水平，当务之急是切实提升教师团队整体的专业素质，当前阶段国家对学生身体健康水平的要求，给教师的教育教学工作赋予了更加重要的责任。因此，高中学校应当在教师培养上要下工夫，让体育教师转变传统的教育教学理念，深刻认识到体育教学与学生身体健康素质之间不可分割的关系，从而积极探索和创新教育教学方式，促进学生的身体健康发展。一方面，高中体育教师要积极主动地学习健康教育相关的科学知识，丰富自身的教学理论，并且灵活运用于自身的体育教学活动;另一方面，高中体育教师可以参考其他学校在学生健康教育中的经验，加强本校学生健康教育模式的探索和实践。

3.结束语

综上所述，随着近些年来新课程改革的持续深入推进，高中体育教师在教学过程中，为了促进健康教育的改进，首先要扭转教学理念，认识到良好的身体健康素质对于学生未来成长和发展的重要性，然后根据本校学生的身心发展特点创新教学模式，通过灵活的手段促进学生的健康成长。

参考文献：

[1] 王政.高中体育实施选项模块教学的现状调查与研究--以重庆市为例[J].新课程研究，2017（5）：91-93.