我国啦啦操发展历史的可视化分析

杜 美

我国啦啦操发展历史的可视化分析

杜 美

（中北大学体育学院，山西 太原 030051）

随着全民健身意识逐渐增强，啦啦操作为一种集体操、舞蹈、健身、文娱于一体的体育运动，以其独特的魅力，很快获得了人民群众的认可与喜爱。文章就我国啦啦操发展历史和科研发展的时空特征展开研究，为促进啦啦操更好更快地发展提供参考。

啦啦操，发展，可视化，学校

啦啦操起源于美国，是一项新兴的体育项目，于1998年伴随CUBA的推行传入我国。在全民健身的背景下，我国啦啦操的发展虽然迅速，但其一路走来也存在着一些问题，如啦啦操专业理论水平较低、经验较少、能力不足，运动员缺少系统训练，运动员培养机制缺失。本研究对我国啦啦操发展历史进行整理，并总结其发展特点，分析发展现状，运用可视化技术对结果进行直观展现，为啦啦操在我国更好地发展提供一些有益的借鉴。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以啦啦操发展历史为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法

在中国知网（CNKI）数据库中以“啦啦操发展”为关键词查阅相关文献题录873篇，包括著作、核心期刊、硕博论文等。通过仔细阅读，深入了解我国啦啦操的发展历史。

1.2.2文献计量法

对文献资料进行量化，采用数学与统计学等方法对文献进行分析，揭示啦啦操研究文献的特点和规律。对研究数据进行转化与处理，并以国内啦啦操发展历史为主题进行可视化分析，通过对题录数据进行关键词共现分析、合作分析、文献共被引聚类分析等，描述我国啦啦操的发展历程及演化轨迹。

1.2.3数理统计法

运用R语言进行数据的处理和分析，并制作成直观、可视化的图形和表格。

1.2.4可视化分析方法

应用RStudio软件等进行分析和结果展示。在地图上用标色来对地域分布进行研究分析，用颜色的深浅来表示研究热度，对研究的热点方向则用网络图来表示各个方面的联系，用折线图来表示发展的趋势。

2 研究结果与分析

2.1 我国啦啦操发展研究的地域阶段性的空间分布

根据啦啦操在我国的历史发展情况，可将其分为传入阶段（1998-2008年）、初步发展阶段（2009-2013年）和快速发展阶段（2014年至今）。

2.1.1传入阶段（1998-2008年）研究的地域分布

表1 传入阶段的啦啦操研究的地域分布统计表

省（区、市）2005年2006年2007年2008年总篇数阶段占比 广西001010.0909 河南000110.0909 其他000000

1998年啦啦操随着CUBA的推行传入我国，逐渐被大众熟知。随着国内外相互交流的深入，我国啦啦操有了极大的进步。良好的发展态势促使我国体育科研工作者开始对啦啦操领域进行相关研究。据CNKI的文献搜索显示，我国第一篇关于啦啦操发展的文献发表于2007年（见表1），此时我国啦啦操相关领域的研究才刚刚开始，起步较晚。此阶段研究区域仅有河南和广西。

2.1.2初步发展阶段（2009-2013年）研究的地域分布

表2 初步发展阶段的啦啦操研究的地域分布统计表

省（区、市）2009年2010年2011年2012年2013年总篇数阶段占比 北京1001240.363 安徽0000220.181 江苏0000110.091 四川0010120.182 辽宁0010010.091 福建0002240.364 广东0000220.182 广西0002350.455 陕西0010120.182 河北0110130.273 湖北0231280.727 湖南0000220.182 吉林0100230.273 江西0011020.182 山西0000110.091 黑龙江0001010.091 内蒙古0100010.091 上海0001010.091 新疆1000010.091 浙江0001010.091 其他0000000

2008年啦啦操在北京奥运会上作为体育展示项目出现在大众眼前，充满青春活力的舞蹈动作极大地调动了现场气氛，以其独有的魅力吸引了大众的目光。在北京奥运会的影响下，啦啦操发展有了质的飞跃。CCA（China Cheerleading Association）设立于2009年，下设全国啦啦操竞赛委员会和全国啦啦操推广委员会两个单位。啦啦操管理机构的出现促进了啦啦操的发展与管理。在初步发展阶段，我国啦啦操科研工作者积极研究，啦啦操相关领域的科研文献发表量大幅增加（见表2），研究的地域分布大幅上升，且各研究地域热度明显上升。

2.1.3快速发展阶段（2014-2018年）研究的地域分布

表3 快速发展阶段的啦啦操研究的地域分布统计表

省（区、市）2014年2015年2016年2017年2018年总篇数阶段占比 北京1000010.091 安徽0020020.182 江苏2212070.636 四川1110030.273 辽宁0111030.273 福建32420111 广西0003030.273 贵州0100010.091 陕西20630111 河南0121040.364 湖北0020130.273 湖南42310100.909 吉林0010120.182 江西1200030.273 西藏1000010.091 甘肃0200020.182 山西0214180.727 内蒙古1001020.182 山东0100010.091 上海1011030.273 天津0100010.091 新疆2321080.727 云南1000010.091 其他0000000

从表3中的数据可以看出，这个阶段我国啦啦操的地域研究持续上升。2014年，为推进啦啦操运动在我国的健康可持续发展，整合了全国啦啦操竞赛委员会和全国啦啦操推广委员会，成立全国啦啦操委员会。啦啦操管理机构的全新整合，使得啦啦操发展工作有条不紊地进行。我国啦啦操管理机构分为三级：一级机构是全国啦啦操委员会；二级机构是省级啦啦操委员会；三级机构是地市级啦啦操委员会。省级和地市级啦啦操委员会分别在各辖区普及和推广啦啦操，又统一由全国啦啦操委员会领导和指挥，大大促进了啦啦操在我国的发展。科研文献的持续增加，各地域研究热度升温明显，这些都说明我国啦啦操在持续发展。

2.1.4我国啦啦操发展研究的地域阶段性的空间分布总结

综合以上分析，我国啦啦操发展研究是持续上升的，其发展研究的地域范围越来越大，且研究的次数越来越多，但是分布并不均匀，主要分布在我国中部、东部地区。青海省在这三个发展阶段均没有研究文献，说明啦啦操在我国青海省发展的不是很好，青海省需要积极推广和发展啦啦操运动。

2.2 我国啦啦操发展研究的科研工作者的空间分布

表4 我国啦啦操发展研究的科研工作者工作单位统计表

省（区、市）出现次数占比 陕西600.517 上海280.241 吉林300.259 广东420.362 江苏510.439 江西80.069 河南510.439 北京620.534 湖南1161 安徽200.172 新疆210.181 山东360.310 广西420.362 浙江160.138 江苏530.457 四川360.310 云南200.172 辽宁260.224 吉林30.0259 福建680.587 甘肃100.087 黑龙江110.095 海南40.034 河北110.095 湖北900.776 山西280.241 贵州40.034 天津90.078 重庆60.052 内蒙古20.017 宁夏30.026 青海20.017

啦啦操在我国取得持续的提高和进步，从事研究啦啦操的科研工作者也逐步增多，遍布我国大江南北（见表4）。“科报会和学术课题研究”在全社会渐渐成为一种普遍现象。我国啦啦操的技术进步和创新革新需要与时俱进的理论来引领和指导。最近几年，全国啦啦操委员会把对啦啦操的研究作为常态化研究项目，通过学术研究和科学出版促进啦啦操的健康快速发展。一年一届的全国啦啦操教育科学论文报告会，两年一届的全国啦啦操校（局）长论坛，促使论文的讨论发展得以普及推广，从国际交流到规则变化，大量的学术研究成果由此出现。举办论文报告会有利于啦啦操科研工作者的沟通与交流，有利于啦啦操科学研究的深入和对啦啦操发展现状的有效把控，还能及时发现现阶段啦啦操在发展中存在的主要问题并探讨解决方法。从科研工作者空间分布来看，除西藏和青海外，其他省（区、市）均有科研工作者对啦啦操进行研究，说明我国啦啦操在西藏和青海的发展还不是很好，我国啦啦操运动仍需要大众化推广。

2.3 我国啦啦操发展研究关键词阶段性分析

2.3.1传入阶段（1998-2008年）研究关键词分析

图1 传入阶段的啦啦操发展研究关键词分析图

从图1可见，虽然传入阶段啦啦操发展研究的文献很少，但研究文献的关键词并不少。其中很明显有2个核心关键词，分别是“现状”和“啦啦操”，其他关键词均是由此衍生出来的。这个阶段的科研工作者在全面了解啦啦操运动的同时，研究了啦啦操在我国的发展现状，促进了啦啦操在我国的进一步发展。

2.3.2初步发展阶段（2009-2013年）研究关键词分析

图2 初步发展阶段的啦啦操发展研究关键词分析

由于北京奥运会的影响，啦啦操进入新的发展阶段。从这个阶段啦啦操发展研究的关键词聚类可知（如图2所示），该阶段啦啦操发展研究的核心关键词有3个，即“啦啦操”“现状对策”和“啦啦操动作编排”。我国于2010年起建立全国啦啦操联赛制。赛事体系的建立对我国啦啦操运动的普及和发展起到了极大的推动作用，也促使人们对啦啦操动作编排的重视。另外，从关键词聚类分析也不难看出我国啦啦操主要在高校中普及。

2.3.3快速发展阶段（2014至今）研究关键词分析

如图3所示，在快速发展阶段我国啦啦操发展研究所关注的方面更加具体化。技巧啦啦操和花球啦啦操从“啦啦操动作编排方面”中独立出来，成为科研工作者研究的新方向。由此可见，该阶段对啦啦操的发展研究更加具体化。

2.3.4我国啦啦操发展研究关键词阶段性总结

综合以上三个阶段的关键词对比，除传入阶段外，初步发展阶段和快速发展阶段的发展研究所关注的方面更加细致、具体化，科研工作者不再是研究分析这个体育项目，而是开始深入了解啦啦操，并对某一个具体方面进行研究，发现并解决问题。

图3 快速发展阶段的啦啦操发展研究关键词分析

2.4 我国啦啦操发展在学校层次的研究分析

表 4 我国啦啦操发展对学校层次各年研究统计

学校层次2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年 大学000441315173449472840 中学0001131487142220 小学00000001737126

图4 我国啦啦操在学校层次的发展趋势

由表4和图4可以看出，我国啦啦操的发展的学校层次主要在大学，虽然在2015-2016年有所下降，但总体呈上升趋势；在中学和小学层次均有大幅度上升，说明啦啦操在我国学校层次发展的重心有所变化——向中学和小学移动。2014年以来，教育部“一校一球一操”活动得到广泛开展，拉开了足球啦啦队与校园联系的大门，对丰富校园体育文化生活发挥了重要作用。虽然近几年啦啦操俱乐部等社会机构的兴起起到一定分流作用，但是啦啦操在我国学校范围内的发展仍然呈现较为稳定的上升趋势。

2.5 我国啦啦操发展热点方向研究分析

根据对啦啦操发展研究文献的关键词分析，可将我国啦啦操发展研究的热点方向分为“教学”“竞赛”和“功能意义”。以下从这三个部分说明其对啦啦操的影响。

2.5.1教学

在教学方面，由图5可以看出关系网络较为松散，比如，比较注重体育课程的建设，开设啦啦操课程；利用健美操培养学生的能力；通过啦啦操教学，促进学生思想品德教育。由于啦啦操是团体项目，所以在啦啦操教学中可以培养学生合作学习的能力，促进学生身心健康的发展。利用不同的教学方式进行教学可以提升学生学习啦啦操的兴趣，提高学生对教学内容的掌握。在体育教育专业开设啦啦操课程可以为啦啦操的发展提供后备人才，从而促进啦啦操运动的发展。

2.5.2竞赛

从错综复杂的啦啦操竞赛关系图（见图6）中可以看出人们对竞赛的重视。2010年建立的全国啦啦操联赛制度，对我国啦啦操运动的普及和发展起到了巨大的推动作用。经过多年的努力，全国啦啦操赛事管理体系趋于完备。由于啦啦操赛事的增加，越来越多的人参与到啦啦操运动之中，竞争随之加大。赛事的不断完善促使规则不断演进，且不同级别赛事的规则也会做出的相应变动。在啦啦操的编排上，不同的音乐、队形变化、不同的风格会给观赛者不同的感受。在动作上，难度技术的展现、运动员的素质、完成情况对最终成绩有着直接的影响。因此，更加注重啦啦操的编排，以及最终展现的视觉效果。为了达到最终的视觉效果，在平时训练中开始注重训练方法，提高运动员身体素质和个人能力，辅以难度动作的训练，使整个队伍的综合实力得到一定的提升。

图5 啦啦操教学关系图

2.5.3功能意义

在功能意义方面，由图7可以看出核心关键词为“现状”，说明我国体育工作者重点关注啦啦操的发展情况，研究其发展趋势，找出影响发展的因素并找到发展对策。啦啦操作为一个集体项目，队伍的凝聚力尤为重要，这需要每一个啦啦操队员的互相配合和共同努力。集体观念的培养有利于心理健康，所以，啦啦操运动能影响参与者的心理健康，对参与者的心理健康的发展有很好的改善作用。

2.5.4我国啦啦操发展热点方向研究总结

“教学”“竞赛”和“功能意义”三个部分互相影响、互相促进。“教学”为“竞赛”提供训练基础，“竞赛”促进啦啦操项目的发展和产业化，“功能意义”也就是展现不足，“功能意义”对参与者的影响又影响着“教学”。训练方法的改进可以提高运动员身体素质和综合能力，使运动员在竞赛中更具竞争力，从而取得好成绩。由于啦啦操是集体项目，所以在比赛中队伍内部的配合显得尤为重要，这需要对参与者进行集体凝聚力的培养。各种啦啦操赛事的举办都少不了场地、器材、服装，所以多举办啦啦操赛事有利于啦啦操的产业化发展。

图6 啦啦操竞赛关系图

图7 啦啦操发展功能意义关系图

3 结论及建议

3.1 结论

3.1.1我国啦啦操发展研究论文的数量虽然逐年上升，但是发表在核心期刊的很少，近几年的发表篇数仅为3-5篇，核心期刊占同年发表文献的比例逐年下降。这说明我国啦啦操发展研究的科研工作者越来越多，但是相关研究不够深入。

3.1.2我国啦啦操发展研究在地域上很不均衡，有些地域发展迅速，有些地域发展缓慢，甚至没有发展。

3.1.3我国啦啦操发展研究注重训练方法和动作队形编排，这说明我国啦啦操的理论水平较低，经验不足。另外，从难度动作不多的情况来看，也说明我国啦啦操运动员的身体素质较低。

3.1.4我国啦啦操在大学发展较为火热，在中学和小学发展不是很好，说明我国啦啦操运动员的训练培养体系并不完善。大学生啦啦操运动员多数已成人，受身体素质限制大幅度提升空间较少。

3.2 建议

3.2.1我国科研工作者应深入了解啦啦操，对啦啦操各个方面进行具体研究，注重论文在核心期刊的发表。

3.2.2 CCA（全国啦啦操委员会）应加大啦啦操在我国各个省份的宣传和推广力度，让更多的人参与并享受啦啦操这项运动。

3.2.3 注重提高啦啦操理论水平，总结国内外啦啦操经验，弥补自身经验的不足，完善我国啦啦操训练体系，提高啦啦操运动员的自身素质和团队综合实力。

3.2.4 健全我国啦啦操运动员培养机制。训练要从娃娃抓起，提升啦啦操在幼儿和青少年中的影响力。

[1]王洪.啦啦操教程[M].北京:人民体育出版社，2013.

[2]庄培厚,魏锦龙,韩学民,等.对中国啦啦操运动的研究[J].延安大学学报(自然科学版),2009,28(2):97-100.

[3]王俊丽.近十年我国啦啦操研究状况综述［J］.当代体育科技，2017，7(20)：193-194．

Visual Analysis of the Development History of China's Cheerleading Movement

DU Mei

（North University of China, Taiyuan 030051, Shanxi, China）

杜美（1977—），讲师，硕士，研究方向：民族传统体育学。