高中政治教学实践策略研究

肖明海

摘 要：随着教育的不断改革，步入高中阶段，学生的思想素质培养和法治意识的提高已经成为教育教学的重点，因而高中思想政治这门课的教学重要性也日渐显著。为了让学生在高中阶段形成良好的个人素质，促进学生全面发展，高中思想政治教师需要合理把握自己的教学过程。为此，教师首先需要更新自身的教学手段，激发学生的學习兴趣，其次应进行生活化教学，以增强学生的学习能力，最后还应丰富课堂教学的情境，帮助学生提升学习的素养。

关键词：高中政治;教学实践;教学策略

在当下的教学现状中，素质教育逐渐受到人们的推行，因而学生的综合素质水平也得到了广泛的关注，学生不仅需要学习基本的文化知识，还应该具备良好的个人素养。高中思想政治作为培养学生思想素质的一门学科，学好这门科目对于学生来说是很有必要的。为了帮助学生达到良好的学习效果，作为高中思想政治教师应该结合学生的学习需求以及学科的特点，开展高效优质的课堂教学。本文立足于教学大纲要求，结合自身教学经验，以高中政治教学实践策略为重点，从激发学生学习兴趣、增强学生学习能力、提升学生学习素养这三个方面展开了研究：

一、更新教学手段，激发学生学习兴趣

在高中阶段的学习过程中，学生需要学习许多种类的知识，而思想政治这门科目由于要学习的理论内容较多，学习起来相对较为枯燥，因而学生对这门课的学习热情往往不太高。为了改变这种学习现象，教师就不能再沿用传统的板书教学的方式，而是需要更新自己的教学手段，让学生对自己的教学过程产生兴趣。因此，教师可以选择多媒体与教学内容相结合的方式来开展讲解过程，一方面帮助学生理解学习的内容， 提高学生的学习效率，另一方面增加学生学习的乐趣，让课堂学习的氛围更高涨。

例如，在进行高中政治《多变的价格》这一课中“影响价格的因素”这一部分的教学时，单靠为学生讲解教材上的内容较为单调，因此教师就可以利用多媒体来辅助这节课的教学。首先，教师应该搜集一些描述价格变动对人们生活的影响的视频资料，让学生观看这些场景，从而生动形象地理解所学习的内容。之后，教师可以让学生根据视频中的例子说一说自己知道哪些价格变动的现象，并试着寻找影响价格的因素等。通过这样的方式来更新自身的教学手段，吸引学生学习思想政治的兴趣。

二、教学结合生活，增强学生学习能力

高中思想政治所要学习的内容与学生们的生活是息息相关的，因而教师在开展教材内容的讲解时，不应该脱离生活实际进行教学，而是应该将生活的实例融入课堂学习中，让学生对自己学习的内容更有熟悉感。同时，生活化的教学可以帮助学生更好地理解课本上包含的知识，还能有效提升学生的运用能力，让学生在进行案例素材的分析时有结合生活实际的意识。因此，开展生活化的教学是很有必要的，对于教师来说，也可以提高自身的教学质量，进而促进班级整体学习水平的提升。

例如，在开展高中政治《文化与社会》中“体味文化”这一部分内容的课堂讲解时，教师就可以将生活中形形色色的文化进行整理，做成教学案例带到课堂上和学生们交流，之后让学生们根据这些案例展开讨论，从而得出文化的内涵，即“文化是人类社会实践的产物”这一道理。此外教师还可以让学生们说一说自己平时遇到过哪些文化现象，诸如社团文化、家庭文化等现象都是很好的例子。通过这样的生活化教学，让学生们将学习的知识与实际相联系，从而增强学生们的学习能力。

三、丰富教学情境，提升学生学习素养

为使高中思想政治的学习内容更完善，教师不应该采取单一的教学模式，而是应该将自己教学的情境加以丰富，帮助学生从新的角度学习理解高中政治知识，从而让学生的学习水平得以提高。让学生在不同的教学情境中进行学习，可以调动学生的思维能力，拓宽学生思考问题的思路，帮助学生将相对抽象的政治知识进行更好的理解，从而提升学生的政治学习素养。因此，通过一定的手段来丰富教学情境对教师来说是很有必要的，教师应该将之重视并实践起来。

例如，在学习高中政治《我国公民的政治参与》中“民主选举：透出理性一票”这一部分时，教师就可以根据教材上的教学内容，设置合适的教学情境，来帮助学生学习这一节课的知识。为此，教师可以在班级内模拟一次“投票选举”的活动，先规定固定的名额，按照差额选举确定出候选人，然后再让学生们选出自己心目中的代表。以这样的方式让学生体会民主选举的过程，从而让学生对这一课的学习内容理解地更加透彻，以此来提升学生的学习素养。

综上所述，高中政治的学习对于提升学生的综合素养方面是很有帮助的，教师应该注重自己的教学过程，正视自身的教学引导作用，努力为学生们开展趣味、丰富的教学活动，让自身的教学更适合学生的学习现状。为此，教师需要做到，更新教学手段，激发学生的学习兴趣，同时教学结合生活，增强学生的学习能力，还应丰富教学情境，以提升学生的学习素养等。通过实施这些课堂教学方法，帮助学生在高中阶段进行良好的知识储备，并提高学生的政治学习水平。

参考文献

[1] 唐晓振.浅谈高中政治的生活教学实践[J].课程教育研究，2018（37）：61.

[2] 农浩.高中政治课堂探究式教学的组织与实践[J].科教导刊（中旬刊），2017（07）：90-91.