疫情期间如何借助睿教育平台优化小学高段学生有效作业的研究

方颖

摘要：2020年新型冠状病毒肺炎疫情蔓延全球，中国是受新型冠状病毒肺炎疫情影响较大的地区。自疫情出现以后全国停课停学。然而抗击疫情是一个漫长的过程，基于我国发达的互联网基础设施，为了有效的保障学生在居家期间仍能够开展学习，教育部提出“停课不停学”的目标，因此我国各地区广泛开展线上教育，创新出了多种教育平台用于学生进行学习。

关键词：小学;语文教学;高年级;睿教育平台;作业;有效性;策略

中图分类号：G623.2   文献标识码：A   文章编号：1672-9129（2020）04-0155-01

Abstract：In 2020， the epidemic situation of new coronavirus pneumonia spread all over the world， and China is a region greatly affected by the epidemic situation of new coronavirus pneumonia. After the outbreak of the epidemic， the whole country suspended school. However， the fight against the epidemic is a long process， based on the developed Internet infrastructure in our country， in order to effectively ensure that students can still carry out their study during the home period， the Ministry of Education proposed the goal of "stop classes and not stop learning "， so that all regions of our country widely carry out online education， innovative education platforms for students to learn.

Key words：primary school;Chinese teaching;senior grade;Rui education platform;homework;effectiveness;strategy

睿教育平臺便是疫情期间面向中小学生研发出的一种线上教育平台，该平台将学校、教师、家长、学生等四大主体融为一体，通过家校之间的有效融合与交流共同为学生的学习与成长发挥作用。在应用睿教育平台进行线上教学时其学生的作业是教学过程中的重要内容，本研究将探索采用睿教育平台开展小学高年级语文教学时，保障作业的有效性策略，以期通过本文的研究能够为小学语文高年级教师更好的运用睿教育平台提升学生的作业质量提供指导和经验借鉴。

1 疫情期间睿教育平台在小学高年级语文教学过程中的应用概述

睿教育平台是由深圳奥瑞得信息技术有限公司研发出的教学软件，该软件在新冠肺炎疫情影响下，为我国中小学教师开展在线教育作出了重要的贡献。睿教育在线教学平台的设计将学校教育和家庭教育进行有效的融合，家校融合的理念充分符合新时代素质教育改革背景下学生综合素质全面发展的重要教学目标和方向。在教学内容设置方面以学生的学习和发展为核心目标，同时结合新课程教学改革理念与方向，引导教师和家长在该平台针对学生的学习情况进行综合评价，让家长充分参与到学生的教学评价过程中，使家校融合的教育价值能够落到实处。此外睿教育平台所设置的教学内容使素质教育理念能够从课堂走向课外，从校内延伸到校外，而所设置的课件及学段贯穿于学生学习的整个生涯过程，充分满足了现阶段线上教育的发展需求。

睿教育平台在设置的过程中及日常教育管理、学生评价实施、生活德育实践、沟通交流互动、家校共育强化、智慧学习等多个板块于一体，密切关注学校的日常工作，同时注重深度融合学校的常规教育教学，在充分满足学校教学的应用过程中注重关注学生的成长过程，针对学生的学习情况自动生成各种量化报表，最终形成学生成长过程中的成长报告，即服务于学校的发展，同时也为教师的教学育人过程提供了有效的帮助。此外兼顾服务于学生的成长过程，服务于家长对学生的家庭教育和发展目标。应用瑞教育平台教师能够高效快捷地发布相关作业通知，引导学生在课堂知识学习时进行同步练习，使学生能够及时的夯实课堂学习过程中的基础。而对于学生作业的练习情况则采用多样化的评价方式，全面激发学生的学习与练习兴趣，即提高课堂教学效率又增强学生对语文知识的学习积极性。而在家长和学生方面则通过睿教育平台完成作业和同步练习，共同参与学生作业的综合评价工作，同时还为学生展示个性才艺、参与学校参与活动、为孝亲实践过程、培养学生道德情感等多方面提供了展示平台，使家长和教师能够通过睿教育针对教师的教学细节与过程学生的学习状态、班级的管理状态等多方面内容进行细致入微的了解并参与。因此新冠肺炎疫情背景下，睿教育平台在小学语文线上作业教学的过程中发挥了重要作用和价值。

2 疫情期间运用睿教育平台提高学生作业有效性的策略

2.1家校合作科学评价学生的作业完成情况。在疫情期间开展线上教学时，作业教学是对新知识学习的有效补充，因此作业教学在全面提升语文课堂教学质量，夯实学生语文学习基础的过程中具有不可代替的作用。然而在教学实践的过程中很多学生并没有充分认识到作业的重要性，而且很多学生认为作业是一种负担因此在完成时敷衍了事。为了有效的提高作业教学的有效性，我们进一步发挥出瑞教育平台的优势和价值。注重借助于睿教育平台将教师与家长进行有效的联合，睿教育平台集教师、家长、学生等多主题于一体，因此在发布作业通知以后家长便能够及时的查询信息，从而了解学生的作业任务。此时借助于这一平台，家长应针对学生的作业完成情况进行有效的监督管理，使学生能够按照教师的要求及时的完成相应的作业。然而借助于这一平台更重要的作用是应发挥出教师与家长共同评价学生作业的效果，让家长参与到学生作业的评价过程中，及时了解学生的作业现状从而了解学生的学习状态和学习习惯，为家庭教育的开展提供理论基础和指导。此外教师应用睿教育平台可以做到同步练习与批改工作，当学生完成作业以后，系统通过对学生的作业进行自动批改，既节约了教师的教学时间，同时又夯实了学生的基础知识。最后借助语言应用阶段性评价以及生活状态评价作用，针对学生的多方面能力进行综合评价，以评价结果作为学生的作业作业完成的重要的指标，从而使相应的作业完成情况不仅仅是代表学生的语文基础知识掌握情况，更重要的是表现出了学生的综合学习能力和素质。

2.2注重培养学生的个性发展与学习兴趣。在小学语文教学的过程中应用瑞教育在线教学平台可以为学生提供个性才艺展示的机会，因此我们充分发挥了重要作用。通过激发学生在睿教育平台中展现个人才艺，提高学生的学习积极性和兴趣，同时也活跃课堂教学氛围，使学生能够更积极更主动的学习语文知识，完成相应的语文作业，从而使语文课堂获得更良好的教学成果。很多学生在学习语文知识的过程中，完成相应作业的积极性交叉主要是因为学生觉得相应的知识较为困难，在完成时具有一定的难度，关键原因还在于学生缺乏自信，缺乏积极进取的动力。因此注重激发学生个性才艺，使学生能够充分认可自己的学习能力和素质，可以有效提高学生的学习信心，使学生能够更好的融入到教师的课堂教学，进而可以激发出学生积极表现的兴趣，从而使学生在完成相应作业时更积极更主动，达到提高学生作业效果的目的。

参考文献：

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