简述如何在教学实践中提高小学体育教学效率

李建刚

摘 要：新课标积极倡导通过体育活动激发学生对体育的热情从而有效的进行学习体育技能并有效的通过训练增强身体素质的目标。如何更有效的提升學生在体育课的学习技能、进行体育训练增强身体素质是体育教师应该去认真思索和探究的一个全新的课题。培养学生养成良好的体育学习和锻炼的意志品质对学生终身都是有益的。

关键词：体育锻炼;学校体育;激发兴趣;身体素质

一、领会和贯彻新的体育教育理念

小学生在体育课上的学习锻炼的效果效率是与教师对体育教育教学理念的理解和贯彻是不分开的，运用适合小学身体发展教学策略需要教师精心设计上课各个环节。因此体育教师要有大体育课的理念。个别体育教师对新理念的理解不到位，在体育课只是单纯的传授体育知识、体育技能。而轻视了新课标所倡导的新的体育理念。新的体育理念主张学生的体育教育在整个小学教育与学生成长过程中都应该发挥重要的作用，把体育锻炼的意识贯彻到学生的终身并在体育学习和锻炼的不同节段对学生进行有效的拓展。学生体育锻炼不能局限与体育课上而要拓展到课余和课外活动。学生活动内容可以依据学生喜欢和本校的体育设施来进行。

二、教师要善于激发学生的体育兴趣

做为体育教师要深入了解自己的学生在体育学习中的兴趣点和热情，让学生明确体育不仅能对学生进行强身健体，而且还能陶冶情操。养成和培养学生的体育锻炼的良好意识和品质会对学生终身受益。从更广义意义来说，个人的体育发展也是为了整个民族的强大来发展体育的。因此开展全民的体育锻炼也国家所倡导的。教师帮助学生树立了体育锻炼的目标和方向并激发出学生在体育课上的兴趣和热情后积极性得到很大提高。在体育课上学生的个性体质是有差异的。教师要明确每个学生锻炼的要求也是不尽相同的。教师要区别对待分层确定目标和方向，帮助有困难的学生增强体育锻炼的信心和决心。根据不同学生的体质类型采取不同的达标要求。教师在教学中要善于观察发现学生中对体育学习和锻炼兴趣不高时要及时加以激发增强学生的自信心，学生有了兴趣和热情后锻炼效果才会显著。对于体育课中学生经常遇到对体育项目的动作要领掌握不到位，学生在练习时产生畏难情绪，这时候教师应耐心的给学生讲解和亲自做示范动作，分解动作的方法和要点。比如，跳远这个体育项目个别学生对起跑的步数和踏板准确性掌握较差。教师可以根据学生表现出来问题加以正确的解释把握正确的动作。经过教师正确合理的讲解和对动作把握学生很快就掌握了跳远中的难点技术动作。从而提高了学生体育学习和锻炼效率。

三、运用信息技术教学加强与学生互动

体育教学也要学会运用信息技术，现代信息技术运用在教学实践中能够充会发挥其特点，通过视频动画直观性强。一些复杂的体育动作，通过观看动画和视频能分解动作，学生掌握相对容易。对于特别难的动作可以让学生反复观看，学生在实践中就能较好的掌握。在体育实践教学中也可以放一些背景的音乐让学生一边做动作一边愉悦身心。

四、教学形式要符合新时代教育教学的变化要求

体育教学的方法内容和形式通过教学实践不断补充来进一步完美。教师将每节课的知识点和锻炼内容与学生的兴趣点进行有针对性的结合，从而提升体育教学工作的互动性和趣味性相结合。让学生主动的参与到体育的知识学习和实践锻炼中来。教师根据实用性和学生的需要可以教给学生防身术和擒拿术等实用的体育内容。能够提高学生特别是女学生的自我保护意识和技能。在具体的教学中让学生主动参与，教师通过一边示范让学生一边跟着练习实践。也可以采用分组练习，让小组成员中学习能力较强的担任组长，让其带领组员共同完成规定的动作，小组同学之间也可以相互示范学习，教师在旁边进行重点和难点的指点，这样的教学方式可以达到较好的练习和学习效果。将以往耗费体力较大、枯燥乏味的训练项目改为学生比较喜欢的游戏活动，让学生在轻松偷快的游戏当中完成体育训练。

五、延伸体育训练教学空问

拓展体育训练教学空间，可以有效增强体育训练教学成效。让学生在繁忙的学习过程中保持身心健康。首先，体育老师需要根据学生兴趣点和教学大纲的规定，安排学生参加课外兴趣训练。可以成立课外兴趣小组，比如足球兴趣小组、游泳兴趣小组等，以学生兴趣为基础，不仅能够提高学生在该方面的技能，还能帮助学生强身健体。其次，体育老师应该有意识地帮助学生增强自我防护意识和能力，可以经常性地讲授些相关知识 ，比如健康常识急救小知识等.最后，体育老师可以鼓励学生多参加学校组织的体育竞赛，让学生有机会运用自己所学到的体育技能，这样一来便能有效提高学生参与体育训练的积极性和主动性。

六、创建良好师生关系，构建有效课堂

师生关系的好与坏对学生融入课堂的程度有着重要影响。如果学生讨厌或害怕老师，在学生中这位老师肯定不是那么受欢迎，那么他所讲授的课学生肯定也不会喜欢。因此，要想让体育教学卓有成效，体育老师还必须从自身入手，争取跟学生建立良好的关系。跟学生建立和谐融治的关系，首先老师得懂得尊重学生，对学生要一视同仁，千万不能有偏有向。不管是在生活上还是在课堂上都应该多关心学生，多倾听他们的意见。另外，体育老师还应该努力完善自身的教学表质并提高自己的人格魅力。如果老师在体育训练过程中能够做出让学生深深折服的演示动作，谈吐诙谐幽默，那么学生也会自然而然地喜欢上这位老师，同样的学生也会喜欢听他所讲的课，这有利于学生们进一步提高运动技能和快速掌握动作技巧，从而老师的教学目标就很容易实现，课堂的效率也会得到明显提高。

体育教师要领会新的教育教学理念倡导的学生快乐体育以及学生终身体育打下良好的基础的体育教学思路和理念，以人为本把握体育教学以学生的素质为基准点设计和实施有效的体育课教学，让学生通过体育课学习提升身体素质。

参考文献：

[1]戴雅芳.对小学体育教学从“快乐体育”到“阳光体育”的探索[J].学周刊，2014.04：213.

[2]张云改.浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性[J].学周刊（中旬），2013（9）：132.