基于核心素养的高中英语微课教学探究

何万福

摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，高中英语作为高中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应国家的新课改教学号召，树立了核心素养的培养教学目标，并运用微课等新型的信息技术教学方式，来达到提升教学效率和教学质量的目的，推动高中英语教学的不断向前发展。本文将阐述，基于核心素养的高中英语运用微课教学的重要意义，并提出几点切實可行的教学策略。

关键词：核心素养;高中英语;微课教学;教学策略

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-108-1

高中英语学科的核心素养是指：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个方面。在新课改的教学大环境下，无论是核心素养的培养还是微课等信息技术教学方式的运用，都是为了能够提升高中生的英语学习能力。而选择微课作为高中英语教学中运用的信息技术教学方式的原因，则是因为它具有迅速提炼教学重难点、创设教学情景和激发学生学习兴趣的显著作用，能够有效帮助教师达成教学目标。

一、基于核心素养的高中英语教学中微课的运用意义

在新课改的教学大环境下，传统的教育理念要和教学模式越来越不适应当代社会日新月异的变化，也无法满足高中生的实际学习需求，因此高中英语教学模式的改革与创新势在必行。而微课作为一种为新型的互联网教学方式，它具有的对知识重难点的提炼作用能够大大缩短教学时间，为学生留出充足的自主学习空间;内容丰富、主体明确的微课教学视频能够有效激发学生的学习兴趣，为学生创设生动的教学情境从减缓学习难度;促使教师进行微课的制作和运用练习，以此来提升高中英语教师的教学专业水平，使高中英语教学跟上时代的发展脚步。

除此之外，微课在高中英语教学中的加入为传统的教学模式注入了新的生机，当代高中生的成长伴随着我国信息技术的蓬勃发展，对他们而言这类信息技术的教学方式反而更加容易接受，不会出现教师一开始预想中的不适应问题。虽然微课教学方式并不是没有缺点，但在高中英语教学中的运用绝对是利大于弊。高中英语教师要熟练掌握微课的运用方式，充分发挥出它的教学作用，从而完成教学目标。

二、基于核心素养的高中英语教学中微课的运用策略

1.运用微课，激发学生的学习兴趣

著名的物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣就是最好的老师”，这个道理放到高中英语教学中同样适用。高中英语教师可以结合微课教学与课前导入的教学部分，发挥微课的教学优势来激发学生的学习兴趣，进而提升本堂课的教学效率。

例如：在学习《Festivals around the world》这一课时，高中英语教师可以在课堂导入环节中运用微课的教学方式，为学生播放关于国内外节日介绍的视频，让学生对本课的教学主题“节日”有一个初步的了解和概念。同时，微课教学视频中还可以出现一些简单的问题，比如出现一张人们戴着圣诞帽的图片，询问学生这是什么节日，以此来集中学生的学习注意力。

2.结合微课，创设生动的教学情境

创设教学情景一直以来都是高中英语教学中常用的教学手法，高中英语教师可以结合微课技术来使教学内容更加生动、丰富，以此来拉进学生与英语知识之间的距离，促使学生融入到教学中来，调动学生的学习积极性与主动性，充分突显学生在教学中的主体地位，进一步提升高中英语课堂的教学有效率。

例如：在学习《Healthy eating》这一课时，高中英语教师在进行课堂的教学过程中，要充分发挥出微课教学的积极作用，在微课教学视频中用图片和营养成分表格来与学生探讨健康食物的种类;用超重人群和过瘦人群的图片来与学生谈论过瘦或者过胖的后果;在微课视频中插入一些关于健康膳食的趣味视频，为课堂教学增添一些欢乐，同时调节课堂的教学氛围，再次集中学生的学习注意力。

3.利用微课，培养学生的自学能力

高中英语课程不仅仅是需要向学生传授英语知识，更重要的是要培养学生包括语言能力和自主学习能力在内的综合能力成长，为高中未来的英语学习和发展奠定一个良好基础，也通过自主学习能力的培养来保障学生的课后自主学习效率。

例如：在学习《Astronomy： the science of the stars》这一课时，高中英语教师制作了围绕“astronomy”“fixed star”的微课教学视频，里面既包含了本课的教学重点单词和句式，像“draw one's attention to…”“be appropriate for…”“at the same time”;也有关于天文学和恒星之类的研究视频。教师将这份微课视频通过QQ和微信等途径发送给学生，以便学生能在课余时间进行学习时找准学习目标和学习重点，同时运用关于天文学的视频来拓展学生的知识眼界，充分培养高中生的英语自主学习能力。

三、结束语

综上所述，基于核心素养的高中英语教学中微课的运用，既是顺应新课改教学要求和时代发展潮流的必然选择，也是促进高中生英语学习效率提升，推动高中英语教育不断向前发展的最佳途径。所以，高中英语教学应当重视微课的运用，结合微课在原有的教学模式上进行改革创新，激发学生的英语学习兴趣，综合提升学生的英语学习效率。

[参考文献]

[1]鞠艳.浅谈善用微课教学模式提升高中英语课堂效率[J].中学生英语，2019（36）.

[2]杜淑萍.有效利用微课教学提高高中英语课堂教学效率[J].中小学电教，2019（Z1）.

（作者单位：甘肃省兰州市永登县第六中学，甘肃 兰州 730300）