铭记历史，继往开来

张佳佳

摘要：历史是一个民族的年轮，镂刻了民族的历程。所以在教学活动中，要求有高质量的教学课堂是我们历史教学课堂的要求。同时在课堂教学效率中，我们也要求有高效课堂建设探索。在高职历史课堂教学中，我们应该采取科技教具运用、课外材料收集、组织历史学习活动等形式，来提高学生对历史知识的认识和把握。

关键词：高职;历史教学;高效课堂

在历史课程中承载着我们民族的发展，所以学习历史可以让我们学生铭记过往的荣辱，同时也要有继往开来的精神。历史教学活动中，我们构建高效课堂是为了更好的完成教学目标，同时提高教学质量和教学水平。在高职的历史教学活动中，我们应该充分提高学生的学习和发展。同时高职教学活动，也需要充分从自身特色出发。

一、采用科技教具展开教学活动，促进学生的成长发展

科技教具是我们当代教学中非常重要的道具，是提高学生学习效率和学习质量的关键性道具。对学生学习成长发展而言，科技教具的应用逐渐广泛起来。所以在教学活动当中，我们应该充分考虑到教学互动的作用，提高学生对历史知识的了解。在教学活动下采用积极的教学活动，是提高我们整体教学效率的关键性方法。

例如：我们在教学《鸦片战争前的中国与世界》时，我们课本中是从概念中为学生展示中西方的区别。在这点上面主要集中在政治的概念讲述中，对于其他的人文类型的重要知识，我们的课本中却很少给予详细的分析。这对于学生认识东西方差别有着非常不利的影响，所以在教学活动中我们应该采用科学教具进行教学，为学生展示和展现东西方的不同之处，让学生更加全面的了解东西方世界的不同的具象化表现。通过多媒体形式，甚至是3D还原模式，为学生展示东西方文化的差别。西方文化中宗教文化影响很大、同时在工业水平上更高。与此同时在西方世界的人文关系，也因为经济发展出现了本质性的差别。再说东方文化在这个时期的重要表现。鸦片战争浅析清政府的腐败无能已经逐渐暴露了。其中最明显的地方在于，清政府当时对人们的束缚非常厉害。我们可以通过科技成像的方式为学生讲解中西方文化在这个时段的差别，同时让学生了解西方的国家发展进程。通过《鸦片战争前的中国与世界》，学生可以充分找到关于西方世界在这个时期的文化特色。这是我们教学中的目标，让学生了解该时期的特点，才能够加深学生对当时状况的认识。清政府在对外战争中，几乎是逢战必输的局面，侵略者趁虚而入，彻底操控了中国的市场。所以在教学活动中，我们应该积极拓展教学局面，促进整体教学活动的发展和提高。通过合理化的教学培养，激发学生的学习效率。

二、教学中收集课堂教学资料，促进学生学习发展效率

在教学活动中，我们应该收集课外的教学资料。通过课外教学资料的引入和使用，充实学生的学习状态，促进学生的成长发展。所以在教学中，我们应该积极拓展教育教学功能，从解决学生学习问题入手，促进学生的全面学习和全面提升。课内外知识相结合的形式，是快速提高整体教学质量，促进学生学习成长发展的重要形式。所以在教学活动中，我们应该积极参与到教学中，提高学生对整体知识的把握。

例如：在我们课堂教学《外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质》时，针对这节课的教学活动，我们可以采用合理化的教学。通过深入挖掘教学需求，促进学生的整体学习发展。在教学过程中，通过深入化的教学发展和教学指导，帮助学生更快的完成对这些知识点的认知。中华民族被侵略的屈辱史是每个国人心中用不可触碰的伤疤，所以针对这节课的知识点，我们要从多方面进行研究。通过提高学生对这些知识点的把握，促进学生全民学习发展。其中关于我们国家在被侵略下的惨状，现如今一些高龄老人依旧能够口述。那是我们民族最大的劫难，所以曾经的经历着口述的力量，会给学生带来巨大影响。所以在教学活动中，我们应该积极参与到课外知识搜集当中去。通过合理化的教学培养和挖掘，促进学生的学习成长。所以在教学活动中，促进学生的全面成长和发展。

三、组织课外历史学习活动，提高学生的整体认知

在我国有很多关于历史活动的德育教育学习，其中认识抗战英雄，铭记历史是我们德育教育活动中的重点。所以在教学历史的时候，我们应该采用积极进取的拓展精神。通过深入化的教学培养，促进学生全方位的学习。在教学活动中通过组织学生进行历史学习活动，让学生认识到我们历史中的经历，同时继承和发扬我们前辈的爱国主义精神。

例如：我们在教学《反对外国侵略的战争》时，这节课中的知识点就涉及到了我们的抗战英雄。所以在教学活动中，我们应该积极推动教育活动。让学生在认识历史中，认识我们的抗战英雄。我们中华民族，在最危险的时候，涌现出了一个个英雄人物，他们是民族的脊梁，也是民族坚不可摧的中流砥柱。所以在教学活动中，我们要根据具体情况，组织认识历史和铭记历史的活动。根据学校周围的抗战根据地，以及反侵略的纪念馆，来为学生讲述历史，让学生铭记我们曾经的伤痛。这是我们历史教学中的重点，也是提高学生继承意识的重点，塑造学生良好的历史观，促进学生的全面成长和发展，才能够取得更好的成绩。在教学活动中，才能够更好的完善学生学习中的不足。

结束语：

历史知识的教学活动，需要根据学生的具体情况，有针对性的完善对这些知识的把握。通过合理化开展教学活动，促进学生的学习和发展需求。在历史教学活动中，根据教学的具体情况，做出相应的教学辅导。让学生更快的完善对此类知识的认知。通過提高整体知识的教学发展，促进学生的综合成长。

参考文献：

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