以就业为导向的中职计算机教学分析

蓝永华

摘要：学生的就业始终是中职学校教学的最终导向，学生在掌握专业技术之后，最后还是要走向社会，寻找属于自己的工作岗位。因此，中职学校的专业教学十分重要，尤其是对计算专业来说，其具有十分广阔的就业市场和不断变化的就业动态，所以，为了促使计算机专业的学生可以顺利就业，中职学校应进行多方面的综合考虑，制定以就业为导向的教学培养目标和课程体系，有效提高计算机专业的就业率。本文针对已就业为导向的中职计算机专业教学展开了讨论和分析。

关键词：就业;中职;计算机教学

引言：

计算机专业是中职学校中一门十分重要的专业，计算机涉及的专业领域十分广阔，但专业能力和技术水平要求非常高，这就对计算机专业学生的就业问题造成了一定的阻碍。现如今，绝大部分的中职学校并没有摆脱传统的教学模式，照搬以前的教学目标和课程体系，没有充分观察和结合当下的就业趋势做出相应的变动，这对学生的就业产生了很大的影响。对此，中职学校应深刻认识到问题的严重性，改革创新教学模式，制定以就业为导向的教学和人才培养目标，做到与时俱进，切实的提高学校的就业率。接下来，从三个方面对如何提高中职计算机专业教学，促进学生就业做了具体的阐述。

一、制定以就业为导向的教学培养目标和教学方案

一个明确的教学目标在教学中具有关键的作用，正确的教学方案可以确立教学的整体方向和目标，促进教学的有效进行。现如今，绝大部分的中职学校为了节省精力和和时间，总是沿用以前的教学目标，对于教学方案的制定也十分马虎，没有充分结合目前计算机市场的就业动态，没有做到与时俱进，这会导致教学的整体方向出现偏差，不利于教学效率的提高，同时还会致使学生在学习上缺乏明确的目标和动力，对学生的学习和今后的就业方向产生很大的影响。对此，中职学校教师应深刻认识到教学培养目标与教学方案的重要性，结合目前计算机专业的就业动态和市场行情，制定针对性的以就业为导向的教学目标和方案，为计算机专业的教学提供明确的方向和目标，促进学生的学习发展。

例如，学校在制定目标和方案之前，应先对目前计算机专业的就业情况和市场行情做一个详细的了解，并且召开商讨大会，组织所有计算机专业的教师来参与协商，共同制定一个大致的教学方案和整体教学方向，另外，还应充分了解计算机专业学生的学习情况和学习需求以及专业掌握情况，将其与前面的就业动态相结合，制定出一个符合本校计算机专业学生特点以及计算机就业大体方向的人才培养目标和方案，有意识有目的性的培养学生的职业能力，专业能力以及就业能力，为今后的教学确立清晰地教学目标和方向，大大提高教学效率，促进学生的学习发展，为学生的就业奠定坚实的基础。以课本中学习任务一Photoshop CC制作为例，现如今，互联网大数据时代已经来临，ps是计算机专业必须要学的知识，因此，教师应进行实地的计算机企业考察，了解目前企业对于ps办公的要求，然后再根据学生的学习情况以及自身的教学水平制定相应的教学目标，比如，教师可以按照年级来划分目标，一年级的学生需要学会ps的基本操作以及各项基础技巧，二年级的学生则需要掌握更深层次的方法，三年级学生则需要进行大量的实战，将作为经典的ps案例让学生进行操作，灵活的运用ps，然后再根据就业动态的变化做出相应的调整，这样就可以使教学更加符合将来的就业标准，使学生掌握真正的实用性技能，促进学生的学习发展。

二、改革专业课程模式和课程内容，坚持以就业为导向

计算机专业的知识纷繁复杂，而且知识内容所涉及的领域十分宽广，要想在有限的时间内让学生掌握全部的计算机专业知识是十分不现实的，这就要求教师要改革专业课程模式和内容，为学生设置最为实用，最具专业，最能帮助学生就业的课程内容，坚持以最终的就业为导向，增强学生的专业知识技能，提高就业竞争力。

例如，教师在设置课程模式之前，应先做到与时俱进，走进计算机专业的人才就业市场，了解企业用人单位对这一方面人才的具体要求，以及不同工作岗位和职业对专业的要求，然后根据这些要求与计算机专业的知识内容相对应，制定出符合当前就业方向的课程内容，紧接着，教师应对课程模式进行改革。传统的课程模式是将所有的专业课程集中在一个年级和时间段进行授课，这样会导致学生在学习结束后，不会对专业技能进行回顾和总结，在今后的学习中也不会再次学到，这对学生专业技能的提高和将来的就业十分不利，教师应着手进行改善。比如，教师可以将按照专业课程的难易程度将其区分开来，然后将其全部贯穿在各个年级当中，让学生进行着专业技能的学习，将简单易懂好上手的专业课程布置在低年级，让学生初步了解，然后为接下来更为深入的专业学习做准备。除此之外，课程在设置当中不能仅仅只局限于就业导向和专业技能，还应在其中加入一些必要的文化知识课程和基本的网络知识课程，促进学生的综合学习，让学生在掌握专业技能的同时还提高了自身的文化道德品质，促进学生的全面发展。最后，教师还可以设置一些实践性较强的课程，教师可以与计算机招聘企业进行有效的合作，使企业派遣优秀的导师来学校进行有效的上课指导，开启“双教师”授课模式，让学生在学习专业知识的同时还可以做到与时俱进，充分感受这个时代的变化。以课本学习任务二图像编辑为例，通过双教师的模式，可以让学生从校内教师学习到最为专业的图像操作技巧，而企业的导师则可以为学生提目前计算机行业内最常使用的一些案例，使理论和实践充分的结合起来，不断提高学生的技术水平，为将来的就业打下坚实的基礎。

三、改革创新教学方法，调动学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力，注重理论与实践相结合的教学

中职学校里的学生文化基础本身就是十分薄弱，而且理解能力和学习能力与大学生相比还存在一定的差距，再加上计算机专业的知识难度高，内容领域广，学生的学习积极性难免会有所降低，许多学甚至走向自暴自弃的道路，离中职学校最初的人才培养目标渐行渐远，这样不仅会对学生的学习和身心健康产生不利的影响，还对教师的教学以及学校的整体就业情况造成巨大的影响。因此，教师应重视对教学方法的改革创新，充分调动学生的积极性，提高学生的自主学习能力，提高学生的学习效率，促进学生的学习和就业发展。

以课本学习任务四“图层的运用”为例，教师可以先对学生前面所学习的知识做一个复习和回顾，详细了解学生对于知识的整体掌握水平，然后在教学方法上进行一定的改革和创新。教师在进行授课之前，可以提前做好预案，将一些难懂的专业名词和操作方法转换成译成通俗易懂方便学生记忆的话语和一些生动形象的步骤，让学生逐步理解计算机专业知识，进而激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，进行更为深入的学习，逐渐感受计算机专业知识的魅力所在。除此之外，教师还可以有意识的鼓励学生在课余时间进行自学，根据当前的人才市场行情，向学生推荐一些计算机专业和就业导向的书籍，让学生进行自主学习探索，提高其学习能力和专业技能。另外，教师一定要注重将专业知识理论与实践进行有效的结合，提高学生的专业实用性，促进学生更好的就业。

总结：

总而言之，中职学校计算机专业的教学情况关乎着学生的未来发展，学校和教师应引起充分重视，坚持以就业为导向，制定明确的人才培养目标，改革创新课程模式和内容以及教学方法，切实的提高学生的专业知识技能，并且时刻关注就业变化，做出及时的教学调整，提高专业教学效果，切实提高就业率，培养培养实用型专业人才，促进学生的学习发展，为今后的就业奠定扎实的基础。

参考文献：

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