关于贫困地区少年儿童教育问题的调查和对策分析

摘 要：少年儿童是整个社会成员的重要组成部分，他们的知识水平状况，是整个社会知识水平的重要标志。而教育又是提高少年儿童知识水平的关键所在，因此，我在承担帮扶干部期间特第进行了一次面向贫困地区少年儿童教育方面的社会调查。通过实地调查，发现了少年儿童教育还存在着不少的问题，并根据实际，初步探讨解决方案，以便促进我国教育事业的发展，提高贫困地区少年儿童的素质能力。

关键词：少年儿童;教育;问题与措施

一、 问卷调查

（一）问卷的设置及意图

本问卷共设计关于城乡少年儿童的升学状况、城乡学校教育概况、城乡家庭教育概况三个方面的问题，共20道。旨在深入城乡少年儿童中，真实地、客观地了解城乡少年儿童的教育动态及问题，并提出解决策略，促进教育事业的发展以及提高少年儿童的素质能力。

（二）调查的过程与方法

共设问卷370份，调查对象是陇西文峰贫困地区的少年儿童。调查方式是抽样调查，其中城市学生调查问卷占了170份，农村学生调查问卷占了200份。具体调查对象是小学一年级至高三年级的学生。

二、 调查结果及现状分析

（一）数据的汇总

发放问卷370份，答案回收并有效问卷370份。

（二）现状分析

1. 学生对一道综合问题“你觉得自己将来离开学校，停止升学，步入社会的主要原因可能是什么？”的回答情况：

A. 学费高，家庭负担较重B. 学校学习太累并很枯燥无味C. 成绩较差升学没希望D. 其他

从这个统计表中可以看出，昂贵的学费是少年儿童升学的一道较高的门槛，尤其是对于农村的孩子。学校单一的教学模式是造成少年儿童厌学、辍学的普遍原因。

2. 学生对另一道问题“在家里，爸妈一般采取什么样的方式来表达他们对你的爱？”的回答情况：

A. 在平时多抽点时间陪我或者谈心B. 给我买许多我想要的东西C. 偶尔给我打电话D. 都包括

从这个表格中可以看出大多数家长们平时都忙于工作或其他方面的事情，极少真正闲下来跟孩子进行思想上的交流。他们一般用物质方面的东西来弥补对孩子们的关爱，希望通过物质和电话来跟孩子进行感情沟通，忽视了孩子成长中的心理路程。

三、 目前贫困地区少年儿童教育所存在的问题，及原因浅析

（一）贫困地区城乡少年儿童教育水平差距悬殊

通过对调查问卷的分析与总结，以及对一些专家们学术研究成果的参考，我们得出了城乡少年儿童的升学率情况：

在这个表格中，我们可以看出，从少年儿童接受教育的人数上来说，城乡的差距还是蛮明显的。虽然2008年国家九年义务制教育免学杂费政策出台之后，城乡少年儿童升学率有大幅度地提高，但是城乡差距还依然存在。

（二）学校教育过于模式化，形式单一，缺乏创新

由于沿袭了我国古代的科举制度的某些特征，我国的教育非常重视学生的考试成绩。考试成绩不仅被视为考生平时学习是否努力的标尺，而且也被视为考生能力和前途大小的标尺。这无疑就给教师、家长和孩子带来很大的压力。為了适应我国当前这种应试教育制度，学校除了给少年儿童们传授书本上的知识和做题技巧外，极少注意同时培养孩子们其他方面的综合能力，孩子们大部分的自由时间都被用在了学习上，甚至是体育课，在某些时候也被学校取消了。就连暑寒假期间，家长将孩子送到了补习班，并且这种培训得一直进行到新一学期的开始才能结束。有的孩子除了在培训中心接受培训外，还得完成父母给他们额外安排的其他培训。学生们像是成了应付考试的机器，害怕去创新，去尝试与提高成绩无关的事。

（三）家庭教育方式缺乏科学

自我国全面实行计划生育政策以来，孩子在家长的眼里显得越来越珍惜，尤其是08后的少年儿童。父母对孩子们的溺爱似乎更严重，大部分家长都会尽量去满足孩子所提出的一切需求。这严重刺激了少年儿童的物欲，促使他们形成了一种畸形的人生价值观和不良的生活习惯，目无尊长，持一种“唯吾独尊”的人生态度。再加上许多父母常年在外工作，很少有时间陪孩子，为了弥补他们心里对孩子的内疚，他们往往是以金钱的方式来表示对孩子的关爱，使孩子得不到心里真正想要得到的关爱。久而久之，少年儿童就变得越来越冷漠，对一些道德礼仪嗤之以鼻。这也就成了我国目前青少年犯罪数量激增的原因之一。统计资料表明，整个80年代的青少年犯罪在全部刑事案件中的比例基本呈增加趋势：1980年至1989年青少年犯罪占比分别为61.2%，64%，65.9%，67%，63.3%，71.3%，72.5%，74.4%，75.7%，74.1%。进入90年代以来，随着国家社会治安综合治理政策的生效，青少年犯罪在全部刑事案件中所占的比例虽有下降之势，但仍然十分严重：1990至1998年青少年犯罪占比分别为57.31%，52.88%，50.78%，50.74%，49.12%，1995年为45.54%，40.53%，37.85%，39.39%。青少年犯罪率的居高，已经成为影响我国社会治安的最严重的社会问题之一。

四、 贫困地区少年儿童教育问题的相关解决方案

（一）首先国家政府应该进一步加大对教育的投资，特别是要加大对贫困地区农村教育的支持力度。

从眼前来看，贫困地区城乡教育水平差距如果太大，并任其朝这个方向发展下去，对那些本身处于贫寒家庭的少年儿童而言有失公平，不利于他们接受教育，自身能力的提高;从长远来看，改善农村少年儿童的受教育条件，提高农民自身素质，是落实我国乡村振兴政策不可缺少的步骤之一。我国是农业大国，只有提高了广大农民的科学知识水平，全面小康社会才能得以早日顺利地实现，从而社会和平稳定才能得以更好地维护。其次是城乡少年儿童，及其他们的家长自身要对教育有个科学的认识，重视科学知识的力量，珍惜每一个接受教育的机会。

（二）国家要进行适当的教育政策改革，全面推行素质教育

进入二十一世纪以来，素质教育显得越来越重要，培养复合型人才早已成为当今社会的急切呼唤。教育工作者应该把培养复合型人才作为最终目标，使广大城乡少年儿童能够根据自己的需要，选择和参加个人所喜爱的教育和学习活动，促进身心健康的发展。广大人民都需要更新落后的教育观念，建立现代的教育新模式，探索新的教育管理体制和运行方式，建构促進少年儿童身心健康发展的评价系统，努力设立一个能倡导少年儿童自我教育，自己学习，个性能够得到自由主动地发展，综合素质能够得到全面提高的教育环境，尽量避免孩子们出现“高分低能”的现象。

（三）要努力改变家长的外出务工方式和教育沟通方式

本次我一共设有370份调查问卷，在统计我所调查的地区的孩子们对“你们平时在读书期间是由谁看管的？”这个问题的答案时，我得知其中只有40份答案是自己的父母，有201份的答案是奶奶或者是爷爷，有30份的答案是寄宿在其他亲戚家，有99份的有答案是寄宿在学校。从这可以看出，大多数少年儿童出现那些学习较差、性格缺陷、心理障碍、价值扭曲、行为偏差等问题与他们处于的家庭教育缺失有关。此外，从专家对以往年少年犯罪问题的调查与分析的结果中也表明，因父母双双外出，被留在家中或寄宿在其他地方的子女犯罪概率比由父母亲自看管的子女要大。因此，父母外出务工时，如果没有可靠监护人，最好留一个在家，保持家庭教育的存在，甚至完整。如果父母都外出，则要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相隔太久，原则上最好做到每个星期交流一次。在沟通内容上，不能只谈生活，应该全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱。在沟通方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子的情感发展非常有帮助。我们在调查中就发现，许多学生习惯通过书信、日记来抒发和宣泄内心感受。另外还要与孩子的班主任、监护人保持经常性的联系，共同商讨教育的策略与办法，做到挣钱与教育子女两不误。还有重要的一点就是，要采用正确的方式来表达对子女们爱，不要走进溺爱的误区。

参考文献：

[1]班主任兵法3——震撼教育36计.教育科学出版社.

[2]教苑漫笔.甘肃教育出版社.

作者简介：

赵廷瑞，甘肃省定西市，陇西县文峰中学。