探讨中华家风文化与高中思想政治课的融合

黄攀云

【摘要】家庭是一个人成长的起点，家庭教育具有渗透性、长久性以及针对性，将中华家风文化建设与高中思想政治教育相结合，不仅能够有效发挥中华家风文化的作用，还能够有效提升思想政治课的成效。基于此，笔者在分析将中华家风文化融入大高中思想政治教育的积极意义之后，又着重探讨了中华家风文化建设与思想政治教育相融合的有效途径，希望能够起到抛砖引玉的作用。

【关键词】中华家风文化   高中思想政治课   融合策略

中华民族的文化底蕴非常丰厚，这些优秀的中华家风文化家训都是经历了历史沉淀后留下来的宝藏，可以与学校教育中的思想政治教育相融进而发挥着更大的作用，提升学生的思想道德素养，促进学生的全面发展。

一、将中华家风文化融入到高中思想政治课的意义

中华家风文化作为传承了几千年的优秀传统文化，本身就与我国的思想政治思想有着密切的联系。中华家风文化中蕴含的爱国、诚实守信等内容都与我国的核心价值观有着密切的联系，而开展政治教育的一个非常重要的作用就是培养学生的社会主义核心价值观，因此将中华家风文化融入到高中思想政治课中对高中思想政治课的开展有着非常重要意义。除此之外，教师将中华家风文化融入到高中思想政治课还帮助学生在了解我国传统文化的基础上，樹立起高度的文化自信，并积极传承包括中华家风文化在内的中华传统文化。

二、将中华家风文化与高中思想政治课融合的途径

（一）提升对中华家风文化的重视程度，深入了解中华家风文化

教师对中华家风文化的重视程度，在某种程度上影响着中华家风文化融入到思想政治教育中的成效。因此，教师首先需要做的就是提升自己对中华家风文化的教育重视程度，认识到中华家风文化非常有利于提升学生的思想政治素养。并在产生这一认识的基础上，积极地将中华家风文化引入到思想政治教育中来，提升思想政治教育课的成效。

比如说，教师在备课的时候，就应该有意识地将中华家风文化引入到思想政治教育课堂中来。不要总是忽视中华家风文化的重要意义，忽视中华家风文化在提升学生的思想政治素养，学生思想政治教育成效的作用。而教师提升自己对中华家风文化的重视程度的一个非常重要的途径就是积极的查阅资料，深入地了解中华家风文化。当教师在深入了解中华家风文化之后，教师也就能够认识中华家风文化的重要意义，能够积极主动地将中华传统中华家风文化文化引入到教学活动中来。

（二）充分挖掘中华家风文化中与思想政治教育有关的内容

教师可以尝试着挖掘中华家风文化中与思想政治教育有关的内容，将其引入到高中思想教育中来。比如说，教师可以挖掘诚实守信、勤俭节约、乐于奉献以及尊老爱幼的内容，将其引入到高中思想政治教育中来。而在将其引入到高中思想政治教课的时候教师也可以与相应的传说或者故事相结合，在激发学生的对中华家风文化地兴趣的同时，让学生更好的了解中华家风文化的内涵，进而传承中华家风文化。

比如说，教师在讲解的到《多彩的消费》这一部分的内容的时候，就可以将勤俭节约这一中华家风文化引入到教学活动中来，将其与树立正确的消费观中“树立勤俭节约，艰苦奋斗的精神”这一部分的内容相结合，加深学生的印象，在引导学生树立正确的消费观的同时，让学生认识到一些传统的中华家风文化，依旧有着非常重要的地位。而在这个过程中，教师也可以将一些有关勤俭节约的故事讲给学生听，激发学生的兴趣，让学生认识到勤俭节约的重要意义。

（三）提升高中生对中华家风文化的科学认知

教师在尝试着将中华家风文化融入到思想政治教育的时候，需要引导学生认识到中华家风文化的重要意义，优化学生对中华家风文化的认识，进而引导学生在实践活动中积极的践行中华家风文化。高中生的价值观念已经有了相对完善的发展，他们对自身发展的认识也较为清晰，他们知道哪一部分的内容比较利于自己发展，哪一部分的行为不利于自己进步。因此，教师就需要在掌握学生的这一特点的基础上，通过引导学生把握中华家风文化的重要性，对学生进行说服和引导的方式，让他们积极地参与到传承中华家风文化、提升自身素养的活动中来。

比如说，教师在讲解文化生活这一部分的内容的时候，就可以引导学生认识中华家风文化实际上是我国优秀传统文化中非常重要的组成部分，它承载着我国的民族精神，有着非常重要的地位。我们传承中华家风文化，在某种程度上就是在传承优秀的中华传统文化。所以，从某种角度上说传承中华家风文化对国家和个人都有着极为重要的意义，而当学生了解这一点后，他们也就会积极地参与到相关活动中去。

（四）积极开展文化实践活动，将中华家风文化落到实处

教师在尝试着将中华家风文化融入到思想政治教育课得时候，需要通过积极开展文化实践活动得方式，将中华家风文化落到实处。如果仅仅让学生了解家风而不落实，不开展文化实践活动，那么中华家风文化根本很难发挥它自身的作用，很难推动思想政治教育的开展。

比如说，教师可以尝试着让学生了解自己家中的家风，并找出一些能够反映自己家风的事例与同学分享。再比如说，教师也可以让学生尝试着找出自己认为的较为重要的家风，并且点明自己的理由，在于他人交流将其落实到实际生活中的方法之后，积极地将其落实到自己的日常生活中去，进而有效发挥家风的作用。

结束语

综上所述，中华家风文化作为我国优秀的传统文化，拥有丰厚的文化底蕴，在开展思想政治教育课上有着非常重要的意义，教师应该在充分了解中华家风文化，认识的中华家风文化教育的重要意义的基础上，将中华家风文化引入到思想政治教育之中，在提升自身的教学成效，推动中华家风文化的传承，提升学生的思想政治素养。

【参考文献】

[1]秦荣. 新时代家风建设现状及对策研究[D].广西师范大学，2019.

[2]刘安琳. 习近平家风建设论述及其实践意义研究[D].山东大学，2019.

[3]张晗，汪早容.当前家风建设现状调查与对策分析[J].长江大学学报（社会科学版），2019，42（02）：92-94+124.