家园合力，铸幼儿良好行为习惯养成

代波

摘 要：幼儿拥有一个良好的行为习惯可以为幼儿以后的成长与发展做出贡献，幼儿阶段是正确的人生观，世界观和价值观形成的关键时期，在幼儿阶段形成良好的行为习惯比学习理论知识更加重要，培养良好行为习惯的过程会由于各种因素的影响会遇到很多的问题与困难，这是一个长期的过程，对此在培养学生行为习惯的时候，教师需要和家长共同努力共同合作，在日常生活中对行为习惯进行反复的练习与强化，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

关键词：家园合力 良好行为习惯 具体方法

随着社会经济的不断发展，教育行业也发展到一个新的发展阶段，现如今教育更加注重学生的全面发展，注重学生综合素质能力的培养，幼儿阶段是学生形成正确的人生观、世界观和价值观的关键阶段，在此阶段教师需要引导幼儿形成完整的人格，根据实际教学情况采取最积极有效的方法帮助幼儿形成良好的学习习惯，幼儿良好行为习惯并不是一朝一夕便能养成的，需要经过长时间的培养，在培养过程中仅仅依靠学校教师的力量是不能达到教学目标的，对此在教学过程中教师可以联合家长培养幼儿良好的行为习惯，下面是关于通过家园合力，铸幼儿良好行为习惯养成的具体方法，以此来供大家参考与交流。

一、采取有效方法转变家长观念

经过调查可以发现很多家长并没有重视幼儿行为习惯的培养，大多数的教师认为幼儿行为习惯的培养的任务是教师来完成的，在现如今的家庭教育当中家长过于宠爱孩子，没有培养幼儿行为习惯的意识，除此之外，很多家长认为幼儿行为习惯的培養是自然形成的，并不需要经过后天的培养，认为孩子会在逐渐的学习过程中潜移默化的培养良好的行为习惯，很多家长认为幼儿阶段学生的主要任务便是进行智力开发，这种错误的教学理念思想影响了学生的成长与发展。对此需要根据实际的教学情况采取积极有效的方法促进家长教学理念的转变。

1.加强宣传

为了促进家园合力帮助学生培养良好的行为习惯，幼儿园可以加强宣传力度，促进家长教学理念的转变。幼儿园可以定期地在幼儿园的宣传栏，班级的家园联系栏贴一些关于幼儿行为培养的知识，家长在观看的时候可以充分地认识到培养幼儿良好行为习惯的重要性，促进教学理念的转变，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

2.开展专题讲座活动。

幼儿园可以定期地组织家长积极参加关于幼儿行为习惯培养的专题讲座活动，帮助家长充分认识到培养幼儿良好行为习惯的重要性。在讲座活动举办过程中，教师可以利用多媒体技术将幼儿行为培养的相关知识传授给家长，让家长认识到在日常生活中培养与锻炼幼儿良好行为习惯的重要性，引导家长可以在日常生活中采用科学合理的原则对幼儿进行培养，从而实现家长与教师教学理念的相互统一。教师还可以开展提问互动的环节，与家长进行充分的互动。在互动环节当中家长可以充分利用机会向教师提问，对于家长提出的问题，家长和教师可以根据实际的教学情况制定合理有效的教学方法进行解决，讨论出如何更好地培养幼儿良好行为习惯的具体措施。

3.开展家长开放活动

通过家长开放活动，家长与学生进行统一活动，在活动过程中家长可以充分了解幼儿在幼儿园学习过程中的日常表现，在与其他幼儿进行对比的时候可以了解到自己孩子存在的问题，帮助家长更加的清晰地认识到幼儿需要培养的方面[1]。

二、采取多种途径与家长进行沟通

在教学过程中教师可以采取各种各样的途径与家长进行充分的沟通，教师可以采用家访的方法与家长进行沟通，在沟通过程中帮助家长认识到在日常生活中培养学生良好行为习惯的重要性，认识到学生良好行为习惯的养成，不仅仅需要教师单方面的努力还需要家长同学的配合，促进教师与家长之间在教学理论方面达成共识。但是由于不同家庭有不同的情况，在约家长进行交流与沟通的过程中教师会遇到各种各样的问题，对此为了促进沟通的进一步进行，教师便根据不同家庭的家庭情况采取积极有效的措施进行家访。在家访的过程中教师可以了解到学生在家庭生活中的日常表现，根据不同学生的喜好、身体状况、行为表现等等与家长进行充分的沟通与交流。在家访的过程中，教师不仅仅可以和家长进行充分的沟通与交流，还可以与幼儿进行更加亲密的接触，在接触的过程中可以更好地了解幼儿的心理需求，在制定行为习惯培养措施的时候可以从幼儿的心理需求出发，充分调动幼儿行为习惯培养的迹象与主动性，根据幼儿的心理需求对教学任务与教学计划进行适当的改变与调整，为了帮助学生在日常生活习惯中里形成良好的行为习惯，教师可以传输给家长一些比较实用的行为习惯的培养措施，比如说在卫生和吃饭等方面，在日常生活中对学生的行为进行积极的引导，让学生从小培养爱干净的习惯[2]。

三、积极配合，共同努力

幼儿良好行为习惯的养成并不是短暂的培养过程，在培养幼儿良好行为习惯的过程中，不仅仅需要教师的努力，还需要家长的合作与配合。经过调查可以发现很多幼儿没有形成良好的行为习惯的主要原因便是家长与教师之间没有进行充分的配合，在家庭生活中很多家长忽视了对幼儿行为习惯的培养，甚至由于宠爱的因所纵容幼儿不良行为习惯的养成，不利于幼儿的成长与发展。对此为了促进良好行为习惯的养成家长与教师之间需要进行充分的配合，针对幼儿在日常生活中体现的不良行为表现采取积极有效的措施进行改进，比如说在幼儿阶段很多幼儿出现了语言和行为的不当，对此教师和家长需要进行充分的配合，当幼儿出现语言和行为不当的时候需要采取惩罚的方法让幼儿进行改正[3]。

结语

在培养幼儿良好行为习惯的过程中，教师和家长都扮演着极为重要的角色，教师需要采取积极有效的措施与家长进行充分的沟通与交流，针对幼儿阶段学生出现的问题采取有效措施进行解决，帮助学生在潜移默化中培养良好的行为习惯。

参考文献

[1]林苑华.家园合力培养幼儿良好行为习惯的有效策略[J].新课程（上），2017（10）.

[2]帅立蓉.《家园合力培养幼儿良好的行为习惯的研究》课题结题报告[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（7）：140-141.

[3]张文洁.家园携手培养幼儿良好行为习惯[J].都市家教月刊，2017（12）：206-206.