高中语文课堂教学有效性研究

陈更强

【摘要】  在现阶段教育体制改革的过程中，语文为王的时代逐渐到来，尤其对于高中阶段学生而言，由于即将面对高考的到来，因此更应该不断增加对语文知识的学习，促进学生语文水平的提升，为高考取得更加满意的成绩奠定坚实的基础。对教师而言，教师也应该不断根据教学目标对学生进行教学，创新自身传统的教学方法，在促进学生成绩得以提升的基础上增加学生对语文知识的学习兴趣，因此，教师在接下来的教学中如何对学生进行教学，促进教学的顺利进行是当前教师面临的主要问题。

【关键词】  高中阶段 语文教学 有效性研究 方法创新

【中图分类号】  G633.3              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）23-042-01

伴随着语文科目重要性的提升，学生应不断增加对语文知识的学习，对于高中阶段学生而言，应该不断通过自身的学习促进其知识面的拓宽，增强自身对语文知识的理解。在对学生进行教学的过程中，教师不仅应该增加学生对文化知识的理解，而且应该不断提高自身的教学效率，使得课堂能够更加井然有序地进行。对于教学中出现的教学问题，教师应及时对学生进行讲解，并不断进行反思，通过多种方法有效结合的方式，使高中语文课堂能够有效进行。

一、提高高中语文课堂教学有效性的重要作用

对高中阶段学生而言，增强语文知识、提高对语文知识的理解将有助于其成绩顺利的提升，在语文为王时代即将到来的今天，增强语文知识，提高语文阅读速率是学生能够顺利完成试卷的关键因素，教师也只有不断创新教学方法，提高课堂教学效率才可以不断促进其成绩的提升。

（一）利用有限的时间，拓宽学生的眼界

由于高中阶段学生需要学习的科目众多，其在学校的进行学习的时间又相对比较局限，教师在对学生进行教学的过程中，只有不断提高课堂效率才可以保证教学得以顺利进行，教学目标得以有效实现。在对学生进行高中阶段语文教学的过程中，教师可以对教学内容进行准确、熟练的备课，保证在对学生进行知识讲解的过程中能够顺利进行，增加学生对语文知识的理解，拓宽学生有限的眼界。通过课堂效率的提升，教师可以顺利的完成教学内容，达到教学目标，成功的达到利用有限的课堂时间拓宽学生眼界的目的。

（二）创新学生的思维方式

在传统的教学模式中，教师注重通过“满堂灌”的形式对学生进行知识的讲解，通过此种方法进行教学的模式已经不能满足当前阶段学生的发展，教师通过此种方式对学生进行教学，将使得学生过度依赖教师，缺乏自主思考，对于学习中遇到的困难更加无法有效的进行解决，严重的阻碍了学生思维方式的创新，影响了学生的发展。然而教师在教学中提高课堂效率，会使得学生更加认真的听讲，对于其中出现的困难也可以更好的进行思考解决，促进学生思维方式的创新。

二、提高高中语文课堂教学有效性研究方法

良好的教学方法可以有效的促进教学效率得以提升，使教师更容易达到教学目标，尤其对于对学生发展有重要作用的语文教学而言更应该创新教学方法，促进课堂教学效率的提升。

（一）对信息技术进行有效应用，提高课堂教学效率

随着信息技术的发展，对我国各行各业都取得了较大的帮助，在教育教学的过程中，教师也应该对信息技术进行有效应用，将其充分的应用到教学中，发挥起最大作用，提高学生对从语文知识的学习兴趣，促进教师教学课堂效率的提升。在此过程中，教师可以让学生对教学内容进行提前预习，对教材中知识点进行简单理解。例如，在高中阶段对《师说》一课进行学习时，由于其知识点相对较难，教师在教学开始前可以通过大屏幕向学生展示相关内容，通过小视频等形式吸引学生对师说内容的学习兴趣，再通过学生对其预习进行综合分析，通过此种方式对学生进行教学将有效的减少对于基础知识点讲解花费的时间，从而使得教师可以有大量的时间对学生进行更深层次的教学，提高教师的教学效率，促进课堂效率的提升。

（二）教师改变传统教学方法，培养学生自主探究能力

再通过传统方法对学生进行教学的过程中，教师过度注重以教材目标与自身方法进行教学，忽视了学生的主体性，如此的教学模式使得学生过度对教师产生依赖，对出现的问题难以进行思考解决，使得学生自主探究能力有所降低。因此，教师再对高中阶段学生进行教学的过程中，应该不断创新教学方法，改变传统的教学模式，使其能够在不断学习中培养自身的自主探究能力，促进学生思维方式的创新，使其今后更好的发展。例如，在高中阶段教师关于《鸿门宴》一课进行教学时，教师可以让学生对其进行角色扮演，让学生在学习的同时可以设身处地的感受作者的思想情感，使学生可以更好的体会文章的思想感情。对于其中出现的困难，教师应该设置一定的悬念，让学生对其进行自主探究，对于其中难以理解的内容可以让学生进行讨论，增强学生对文章的理解，促进学生思维的发散，促进自主探究能力得以不断提升。

（三）对基础内容进行细致讲解

在对高中阶段学生进行教学的过程中，由于语文知识对学生的发展起着重要的作用，教师在教学的过程中则更应该增加对学生进行基础内容的教学，使学生能够熟练的对高中教材内容进行分析。对此，教师可以通过对基础知识进行细致讲解的方法促进学生语文学习成绩得以提升。

结束语

随着我国的不断发展，国家对文化教育的重视程度显著提高，尤其在语文为王时代即将到来的今天，教师更应该增加对高中阶段学生的语文教學，对于教学过程中遇到的问题，教师应该对其进行综合分析，通过应用信息技术教学以及改变教学方法等方式促进学生语文成绩的提升，增强学生对高中阶段语文知识的学习兴趣。在接下来的教学过程中，教师如何对学生进行教学，如何创新教学方法促进课堂效率的提升是教师面临的核心问题。

[ 参  考  文  献 ]

[1]王勇，高春雲.高中语文课堂教学有效性提升的策略研究[J].学周刊，2020，（4）：39.

[2]刘茂侠.提高高中语文课堂教学有效性的策略研究[J].语文课内外，2020，（14）：86.

[3]赵璐.高中语文课堂教学有效性研究[J].语文教学与研究（下半月），2020，（6）：104-105.