班主任在农村留守儿童情感教育中的策略

陈伦涛

摘 要：如今在外打工的年轻人大部分是从农村出来的，那么就会造成一个问题，即留守儿童的情感教育问题，父母不在身边，这就会导致孩子在生理心理情感方面产生众多的问题，对儿童未来的成长，也会造成很大的困扰。而解决这一困扰的最关键的人，就是留守儿童的班主任。充分发挥班主任的作用，来帮助儿童健康的成长是至关重要的。

关键词：留守儿童;情感教育;班级管理

引言

现在大城市里的经济发展趋势非常的好，于是农村里的很多人都去大城市打工赚钱。把他们的孩子放在了家里和爷爷奶奶生活，这些孩子就被称之为留守儿童。现在我国有非常多的留守儿童，这些儿童在成长中没有父母的陪伴，就会导致他们在学习生活等方面会有一些缺失，并且会影响儿童健康的身心发展。例如，父母不在身边陪伴，就会导致孩子在安全感上面缺少保障，让孩子心里没有安全感。父母长期不在身边，将会影响孩子对世界形成正确的观念。并且也会影响孩子们的学习进取心。

一、留守儿童存在的一些不良现象

如今，留守儿童中都普遍存在着一些问题。有一些孩子有严重的心理缺陷，比如心理素质很差，性格十分内向，没有自信，情绪时好时坏，甚至有自闭症。这些心理缺陷会影响孩子日常的行为，导致孩子无法的健康成长。因为有一些孩子不喜欢学习，所以成绩非常不好，父母长期不在留守儿童的身边，就会导致孩子缺乏学习的积极主动性，这对于孩子未来的发展是非常的不利的，只有拥有正确的学习态度，才能够认真的去对待学习。还有父母不在身边，容易缺乏对子女的关心。这就会导致有一些留守儿养成不良的习惯，比如说懒惰，盲目的攀比等这些坏的习惯，非常不利于孩子的发展，甚至会走上无法挽回的道路。留守儿童的安全问题也是非常令人关心的，许多留守儿童都非常的缺乏安全意识，但是身边处处都是安全隐患，这就有可能导致安全事故的发生。这些现象，给留守儿童带来很大的困扰，只有让这些问题充分的解决，才能够让留守儿童正常的进行学习和生活。

二、班主任对教育留守儿童的责任

由于父母长期不在身边，这就导致班主任在留守儿童教育方面起着非常重大的作用。班主任要对留守儿童的学习，情感和心理等方面都需要重点进行培养和教育。学习对一个儿童来说是非常重要的，只有让留守儿童学到知识，才能改变未来的命运。但是父母不在身边，没有人能够让孩子意识到学习的重要性，也没有人能够督促留守儿童的学习，这就要班主任来发挥作用[1]，要加强留守儿童对学习的主动性，让留守儿童意识到学习是有多么的重要，并且要严格的检查作业，积极开展辅导，用生动有趣的方式来进行教学，以此来引起留守儿童对学习的热情。留守儿童需要大量的陪伴。班主任要主动进行家访关心留守儿童的心理不仅在学习上帮助他们，而且在生活上也要帮助他们，从而。引导和帮助留守儿童形成正确的生活观念，养成一个好的生活习惯[2]。有一些留守儿童的心理非常的孤僻，这就要求班主任来主动靠近和帮助这些儿童，让孩子们打开心结，让留守儿童无忧无虑的成长。

三、班主任对留守儿童的辅导和教育

班主任在留守儿童成长中发挥着不可或缺的作用。只有做好一个班主任应尽的责任，努力认真的工作，发现留守儿童中间存在的一些困难，积极探索和改进教学方法和提高教学技巧，从留守儿童的生理和心理着手，时刻关心留守儿童的成长动向，才能够更好的让孩子健康成长。从而让留守儿童对世界，对人生形成正确的观念。

首先，班主任认识到自己的责任，并且积极主动的承担责任。因为留守儿童和普通的学生不一样，由于父母长期不在家，留守儿童缺少关心和温暖，这样班主任承担的责任就要更重一些。这就需要班主任能够主动的投入工作中，并且掌握每个学生的动态，尤其要避免安全隐患，让学生能够安全的进行上下学。其次，班主任要多多与家长进行沟通，及时解决留守儿童存在的问题。即使家长不在家，也要通过电话的方式来进行沟通和交流，这样才能够加强对孩子们深一步的了解。才能够更好的帮助孩子们的成长。让他们知道行为的好与坏。对于不良的行为要及时的批评，并及时帮助和纠正孩子的行为。

班主任要充分的了解每个留守儿童的家庭信息情况。知道留守儿童的家庭成员信息。这样有利于对于不同的儿童进行不同的教学和辅导方法，促使留守儿童能够主动的和老师交朋友[3]。班主任也要开展和组织一些有意义的，课外活动，这样可以促进孩子们之间的友谊的加深。也能使留守兒童变得更加活泼开朗，从而健康的成长。让学生能够认识到生活中的美好。这样能够让他们形成积极向上的人生观。

要让社会上更多的人意识到留守儿童存在的问题，召唤更多的人对留守儿童进行帮助，让孩子们的学习环境得到，改善生活条件，得到提高。也能够进一步促进留守儿童好好学习。留守儿童的心理非常的重要，班主任一定要了解清楚儿童的内心，知道留守儿童需要什么，并且针对性的进行辅导。让留守儿童能够形成开朗向上的性格。这样才能够有利于促使孩子们形成积极向上的生活态度。帮助孩子们解决心理问题，在生活和学习方面有所进步，也能够帮助纠正他们错误的行为。

四、结语

留守儿童也有可能是我们国家的栋梁之材。教育对于留守儿童来说是非常重要的，只有班主任抓好留守儿童的学习，情感和心理教育，运用众多的策略，区别的对待心理不同的学生，有针对性的解决留守儿童身边的问题。充分的激起孩子们的学习热情，使孩子们能够拥有健康的心理。长大后成为对社会上有用的人。

参考文献

[1]安德虎，赵淑琴，张世礼.农村留守儿童情感教育策略探究[J].课程教育研究，2019（34）.

[2]曹海波.农村留守儿童情感缺失与学校教育的策略[J].新智慧，2019（2）：104-104.

[3]雍丹.精神关怀，爱心相伴，小学班主任的留守儿童教育思考[J].新教育时代电子杂志：学生版，2019，000（002）：1-1.