基于互联网的大学英语信息化教学探究——评《信息化背景下的大学英语教学改革》

书名：《信息化背景下的大学英语教学改革》

作者：庞云玲、陈娟

出版社：中国纺织出版社

ISBN：978-7-5180-4497-9

出版时间：2017年12月

定价：69.8元

语言是人们沟通交流的桥梁，其在推进国际文化交流中发挥着重要作用，尤其是作为全球通用语言的英语。同时得益于国民经济快速发展，跨国际、跨地区的经济贸易和文化交流日趋常态化，英语的工具性也进一步凸显。因而我国高校英语相关专业需要深度把握时代发展趋势和自身教育教学实践具体实情，以科学先进理论为指导，切实开展大学英语教学创新探索，力图为高校英语相关专业大学生提供更高水平、更高质量的英语课程教学，为社会经济文化发展输送更多优秀人才。本文将结合《信息化背景下的大学英语教学改革》一书，分析互联网背景下的英语教学创新策略和方法，以期可为当代大学英语信息化教学革新探索提供一定参考。

《信息化背景下的大学英语教学改革》一书以现代信息化为基础，充分结合当前高等教育改革成果，从课程整合教学理论，从教学模式创新到英语自主学习，从师生互动到评估机制构建，从网络教学到信息化教学等，多角度深入、细致探索研究大学英语教学改革方法和实施路径。该书结构紧凑、逻辑严谨周密，内容紧扣我国高校教育信息化改革实情，研究方法客观合理，可作为大学英语教学创新探索之参考书籍。

信息化时代，高校大学英语开展革新探索需要紧密结合当前社会经济文化发展整体趋势及特征，坚持以学生群体实际需求为中心，坚持以科学理论为实践指导。参考《信息化背景下的大学英语教学改革》一书对大学英语信息化教学创新的深度解读和细致剖析，针对我国高校英语教学所面临的诸多问题，如教学内容偏离实际、模式僵化、缺乏实践教学等，大学英语信息化教学探索可以尝试从以下几个方面着手：

第一，积极引入信息化教学设备、设施、平台，例如信息化多媒体教学设备、课件设计软件、教学实现辅助设备、综合教务管理系统，以及慕课、微课、翻转课堂等，为信息化技术、教学理论有机融合大学英语教学提供基础保障；利用信息化平台和设施科学优化大学生英语教学目标设置、教学内容选择、教学模式探索、综合考评体系构建等，为师生开展教学创新提供科学理论指导和全局规划；利用互联网、大数据等现代化技术手段为大学生英语信息化教学提供高效的教学经验分享平台，方便师生打破空间和时间限制参考、借鉴、学习其他高校成功经验，避免因信息数据不全面导致走弯路，还可以促进校际之间的教学交流互动，为大学英语信息化教学探索创新提供一定启示。

第二，进一步加强英语教学师资队伍信息化水平提升。一来，由于教师在英语教学中扮演着引导者、传授者的角色，其文化素养、专业能力、教育教学水平等，都是促进信息化教学理论和技术运用于英语教学的决定性因素，所以，高校应重视对教师综合素质的培养，采取信息化教学讲座、专业培训、校际教学交流等形式，提高教师信息化教学能力，完善英语教育教师队伍建设。二来，教师综合素质的提升，将会激发其教学创新思维，为大学英语教学改革创造一定条件；教师信息化教学能力的提升，必然促进教师利用互联网以及现代化媒体设备等多方面资源进行课件设计优化，进一步提升大学英语课程教学质量和水平。

第三，借助信息化教学理论和技术，营造逼真、具体的英语教学情境。从全国范围高校大学英语教育教学成果来看，虽然我国高校大部分学生能够通过各种英语等级考试，但是却很少能与外国人进行流畅、深入沟通交流。究其根本，主要是由于我国高校大学英语教学偏重理论知识的培养，对英语技能运用能力的轻视造成的。英语教学本质上还是属于语言学教学，语言学教学不能脱离语言本身运用环境，只有营造符合英语实践应用场景，让学生“浸润”在逼真的情境中，降低学生对英语学习的陌生感和距离感，从而提升学生在大学英语学习中的积极性和主动性；运用信息化手段模拟真实的英语交际运用场景，例如求职面试、商业交际等，锻炼学生英语运用能力的同时，也可以激发学生创新积极性，促进英语课程教学优化。