书香致远 云端开“花”

刘霞

摘要

由于疫情的影响，我们暂时关闭了传统的教学之门，但同时我们又打开了“线上教学”的窗户。“线上读书会”让课文阅读个性化、多元化;“线上读书会”让孩子走近名著，爱上名著。

关键词

线上语文读书会 云端碰撞 名著

一场突如其来的疫情打乱了我们的生活轨迹，教师们都化身为主播，不舍昼夜地辛苦着，用自己的热情和坚守为孩子们筑起一方精神天地。于是，教育的底色成为屏幕里的那抹光亮。

线上语文课该怎么上？仅仅是让孩子们聆听网课吗？这似乎少了点什么，语文不像数理化，它应该鼓励孩子们在读后去表达，去思考，去写作。

病毒肆虐，全世界都人心惶惶，能够让人内.心安宁的是书籍。“线上读书会”在这段时间成为我最好的选择。

读什么？怎么读？如何互动？怎样呈现阅读的最佳效果？我在思考中實践，在实践中补充，希望云端的语文学习洞样能开出朵朵鲜花。

一、“线上读书会”让课文阅读个性化、多元化1.课堂笔记，闪耀思想之光。宅家学习虽然少了教师的天天督促，却多了自主学习的时间。我鼓励学生在文旁写下独特的感受，寻找与课文相关的资料，完成各种思维导图。一份份个性化的笔记比传统的笔记多了自主的探究，有《诗经二首》中的引经据典，有《钢铁是怎样炼成的》中形式多样的思维导图，有《社戏》文旁精彩的评注……这些被我称作“艺术品”的笔记以图片的形式在线上展示，孩子们的深度学习真正在线上开“花”。

2.读后随感，碰撞思维火花。一篇文章学完后，我会让学生写200字左右的随感，要求选择自己感受最深的一点来写，尽量少引述，重点写出自己的感受，可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。

学完《大雁归来》，张洋同学思虑“人类该如何与自然相处”：一只只可爱的大雁在猎枪下痛苦地坠落。大雁同样也有家庭，却被那些贪婪的人们弄得流离失所。地球本应是人类和动物共同的家园，如果人类对大自然多一点关怀，那么这个世界定将变得更美好！

吴佳怿同学则畅谈“文学与自然的关系”：听呐，大雁在欢呼！如果不是一个真正热爱大自然的人，一个真正将心与大自然融合的人，又怎么能让鸟类的言行在人类的语言中活灵活现，以至于将要走出书本？不是人将大自然写活了，而是大自然使人类的语言富有魅力一野性的魅力。

读鲁迅的《社戏》，杨鸣鹤同学品出了“乡情的珍贵”：是新豆不好吃了吗？是新戏不好看了吗？都不是。送豆的公公不在了，唱戏的老旦不见了，就连那夜一起出门的伙伴也各奔东西了，记忆里那夜的美好也就随风消逝了吧....人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制，这种心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。

孩子们随时在线上与大家分享自己的“读后随感”，满足了他们表达的愿望，也在云端碰撞出了思维的火花。

二、“线上读书会”让孩子爱上名著阅读

有人说：“总有一部名著，让你彻夜难眠。”“线上读书会”除了“课文阅读”，自然少不了“名著阅读”。杨绛曾谈读书的快乐：“读书就好比到世界上最喜欢的人家里去串门。”疫情期间不能出门，孩子们会有更多的时间和更安宁的心情去感受名著的魅力。

每一周我都会在线上推出“本周课外阅读书目”，结合八年级的教学和学情，和学生一起阅读《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》《平凡的世界》《名人传》等中外名著。

许多孩子对名著望而却步，而“线上读书会”可以利用线上优势，让孩子走近名著，爱上名著。

1.视频介绍，生动有吸引力。许多名著，特别是外国名著会有很多背景的介绍或者大段的景物描写，这让许多孩子一下子就失去兴趣，不愿再读下去。每次在读之前，我都会在线上播放视频“有书君5分钟读名著”，这个视频是用5分钟的时间介绍书的大致内容，其中配有许多精彩的电视画面，因为像《平凡的世界》和《钢铁是怎样炼成的》等都被拍成过电视剧。孩子们一下子就被吸引了，发现这些名著居然还有这么多精彩的内容，一定要耐下性子去读。

2.师生共读，共享读书笔记。一个人少年时代读过的书会影响他的精神世界，这些名著也影响过我。《钢铁是怎样炼成的》中那段精彩的名言曾经是我们那个时代青少年的座右铭，《平凡的世界》曾是我年少时最爱的小说，《傅雷家书》让作为一个9岁孩子家长的我思考甚多，我把我曾经的读书笔记与孩子们在线上分享，这样的共情与互动让名著阅读更接地气，教师的引导也更自然生动。

3.开展书评，形式多样化。读完书后自然要写书评，但从小到大，孩子们写了太多的读后感，早已流于形式，落入俗套，不如换一种形式，或许会给孩子们一点阅读和写作的动力。例如读了《傅雷家书》以后，我布置了这样一个作业：“《傅雷家书》涉及学习、文化、道德、艺术等多个领域，同学们可以自选一个感兴趣的话题写一封信给傅雷，表达你对他观点的理解和对这个话题的看法。

于是孩子们给傅雷写的一封封信在线上广泛流传，孩子们与先哲在进行着灵魂的沟通：“这或许就是您所说的境界一家长和孩子站在平等的角度，有共同的理想，甚至成为高山流水的知音。”

“您说‘赤子孤独了，会创造一个世界。赤子之心便是一颗纯洁无瑕的心，我认为，赤子之.心，是一种追求梦想的信念，是生命中一种蓬勃的养料。”

“您曾经说过，傅聪是幸运的。您也留意到，世间存在了那么多拥有梦想而不可得的灵魂。很多情况下，我们无法不顾一切，一往无前，我们必须频频回首，聆听现实，看一看走的路是否正确。”

时光会抹去记忆，但永远不会尘封灵魂。当看到这些闪烁着思想光芒的文字时，你会惊叹，所有的书都不会白读，孩子们已经在默默读书中静静地成长了。

（作者单位：江苏省常州市第二十四中学）