虚拟现实技术在英语学科教学中的应用

曾旭

摘 要 随着信息技术发展浪潮加剧，“互联网 +”时代催生教育由外至内的改革与发展。信息化改变了工作与生活方式，成为当前教育教学的基本特征和重要支撑。虚拟现实技术是随着信息化衍生出的新技术，是一种通过构建虚拟环境，让人设身处地进行五官感受的过程，在英语教学中，构建直接的英语环境是学习英语的最佳方式，对于英语非母语的学生来说，构建真实的英语语言环境能够让英语教学更加有效。本文通过对虚拟现实技术的介绍，探索虚拟现实技术在英语教学中应用的可能性，利用建构主义，构建真实的语言环境，让学习者真实感受英语母语环境，增加学习兴趣，提升教学效果。

关键词 虚拟现实 教育信息化 英语教学

虚拟现实用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了“自己学习”的环境，使得学生足不出户便可以“亲身”去经历，“亲身”去感受，在保证教学效果的前提下，极大的节省了成本，打破空间、时间的限制。

1虚拟现实技术概述

虚拟现实是使人置身于一个通过由电脑表现出的三维空间的一个虚拟环境;在此环境中人们可以移动，从不同角度去观看，去触及， 攫取， 以及重新组合。目前，虚拟现实的具有沉浸性、交互性和想象性三个具体特性。这种技术的特点在于，计算机产生一种人为虚拟的环境，这种虚拟的环境是通过计算机图形构成的三度空间，或是把其它现实环境编制到计算机中去产生逼真的“虚拟环境”，从而使得用户在视觉上产生一种沉浸于虚拟环境的感觉。学生作为主角进入虚拟环境中，拥有比现实更逼真的照明和音响效果，使学生能够在虚拟的学习环境中扮演一个角色，全身心地投入到学习环境中去，学生可以不厌其烦地反复练习，使学生沉浸在多维信息空间中依靠自己的感知和认知能力全方位的获取知识，发挥主观能动性，使学生获得最大的真实感和趣味性，摆脱英语学习的单调、枯燥无味。

2虚拟现实技术在英语学科教学中引用的可能性

虚拟现实用于教育教学，是教育技术发展质的飞跃。学生在虚拟环境中交互作用，以学生为中心在虚拟的三维世界中加入一系列人性化的场景，做到了真实与抽象的完美统一。虚拟的世界可以是建筑物、人，可以是在水下，可以是一次巡游太空，可以是参观博物馆等。

而在英语教学中，语言教师可以设置程序，制作出现实的情景交流，如找工作面试，在餐馆就餐或国际机场接机等。学生可以在预排好程序的虚拟世界合作或根据学生的语言水平分组在不同的虚拟世界中。学生们之间可以互相合作或与三维空间中的虚拟却又是活生生的人物进行合作。例如在一个面试情景中，进行面试者（即学生）将会与雇主（一个3D虚拟人物）在会客室握手，雇主将用要学习的目标语言与面试者进行对话、聊天。如果学生出错，他们可以重放情景，再来一遍。虚拟现实将有助于学生克服传统的语言学习障碍，帮助教师突破了以依赖课本在教室进行学习的传统传授方式。

3虚拟现实技术在英语学科中的应用

3D虚拟环境所具有的最独特而强大的特征是为语言学习者们，特别是ESL学习者们提供第一参与者形式的学习经历，3D虚拟环境的使用真正解释了为什么传统的以课本为中心语言教学效率不如人意的原因。英语课本上的知识是基于第三者的，对于学习者没有意思，提不起兴趣。

第三者相对于第一参与者学习的必然结果是必然不相同的。将ESL学习者作为第三者的学习方法已说明学生学习的结果通常是肤浅的，保持力很低。利用虚拟现实，学生将自己置身于各种现实环境背景之中，通过自己的体验学习语言。借助于构造好的虚拟的情景模拟，学习者收到适当而立即的反馈，这种在语言学习上的反馈鼓励认知语言学习，通过对他们所接收到的认知在虚拟世界中进行适当的或正确的交际，最终从电脑或其他同学那里得到的及时反馈，加强的语言教室里的动机学习或交互作用。

学生直接交际和直接解决问题也鼓励学习者的强烈的活动意识并作出反应。为语言学习所设制的虚拟环境自然地引导学生自己进行第一参与者的学习。虚拟环境依照英语课堂目标或特定的需要进行编程。ESL的教师可以根据学生需要搭建或保留某个环境，这将推动以学生为中心的學习，促进学生构造自己的语言知识。简而言之，虚拟现实是一个学生可以建造的环境，根据需要，熟练地操作和编辑，任何形式的数字信息。这样虚拟现实的编程可以形成重要的交际技能而不是简单地重复和记忆。学生可以参与可作出响应的环境中，完全将身心置于学习当中。

在学习活动中虚拟现实支持许多不同人在同时进行交流、支持行动的协调与合作。在协作完成的虚拟环境中，学生之间也是互相学习的有用资源。利用这种技术的交流，不论是借助于一篇课文还是听说系统，都可以让学生们沉浸在有意义的语言交流中。学习者沉浸于多重分享的前后联系的经历体验中使学习成为自然的人性化的学习活动。

4总结

教育是一个传授知识的过程，通过亲身经历能加速这一过程和巩固所传授的知识，在语言学习过程中更是如此，在众多设计的方法中，虚拟现实技术是最有效的，虚拟现实技术有着不可替代的、令人鼓舞的应用前景。

参考文献

[1] 马宏.虚拟现实技术在英语口语教学中的应用[C].智能信息技术应用学会，2014：138-141.

[2] 姬洪强.浅谈虚拟现实技术在学科教学中的应用[J].中国现代教育装备，2008（03）：46-47.