装配式机电安装技术在装配式实训室上应用研究

高莉

[摘 要]预制装配式安装技术具有集约化和流水线化的特点，并贯穿着建设项目从设计到交付运维的全过程，是建筑信息化重要部分。现阶段我国大多数高职院校的建筑设备专业仅将实训课程作为一门教学辅助课程。为满足机电企业对预制装配式机电安装技术人员的需求及适应建筑业各专业协同发展，可通过在装配式实训室上应用及研究装配式机电安装技术的新颖教学理念，从而培养绿色型、智能型、生态型的建筑业人才，并为预制装配式施工技术的教学库建设提供理论和实践素材。

[关键词]机电安装技术;装配式实训室;应用研究

[作者简介]高 莉（1972—），女，安徽桐城人，学士，广东工程职业技术学院教师，建筑机电设备安装高级工程师，主要从事建筑设备工程技术（安装造价方向）研究。

[中图分类号] G482[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0345-02[收稿日期] 2020-03-20

预制装配式机电安装技术在我国建筑领域应用广泛，BIM技术是实现装配式机电安装技术的必要手段。在装配式建筑实训室建造、监护结构系统的基础上结合BIM技术，不仅在设计上具有可视性、模拟性、协调性、优化性和可持续性的优点，还在实施上具有保证空间舒适性、功能适用性、专业协调性和可观摩性的优点，以及在交付运维上具有确保低能耗和维护精准性的优点。[1]所以对预制装配式机电安装技术在装配式实训室上的应用研究非常有必要，旨在通过过程研究和数据总结，服务于教学，并以实训室为平台，培养高技术水平的预制装配式人才，以服务于社会。

一、管线BIM综合设计

在应用BIM技术设计、建设装配式实训室进行机电设备安装的第一步就是搭建BIM数据平台模型，根据所建造的BIM数据平台模型，就可以进行模拟施工、预制化加工以及拼装式加工。预制装配式实训室机电安装技术实施流程大致可分为BIM3D模型设计、设备构件预制加工、现场组装和交付运维管理。同时对接结构、建筑、室内装饰和工程造价等其他专业，使得实验室的建造将更加合理顺利、教学资源库更加完善;逐步实现利用插件（.ifc或.xml格式）把构件实体工程量对接工程造价的算量和组价软件平台，实现全过程BIM5D云数据管理。[2]

在BIM课程学习中，搭建BIM模型管线综合设计项目是课程学习的重点和难点，主要体现在户内配电箱及多媒体箱的定位、管线优化、公共区域及机房BIM三维模拟施工三个部分。下面对这三个部分进行详细叙述：

（一）户内配电箱、多媒体箱的定位

高校装配式实训室中必不可少地会配有配电箱以及多媒体箱。因此我们在事先的管线BIM综合设计中需要为学校装配式实训室中的配电箱及多媒体箱进行定位，预留出相应位置。为了保障建筑使用安全，我们在对配电箱以及多媒体箱进行定位时应避免将其设置在叠板中，并尽可能地将其设置在浇体墙中。此外，在设置开关盒等物件时，我们需要将其设置在钢筋上并用泡沫等进行包裹，以免在后期的浇筑过程中出现反浆的现象。

（二）管路优化

管路优化是指在完成配电箱以及多媒体箱预定位后将照明线路以及其他管路进行优化，避免由于电线线路杂乱而为实训室带来一定的安全隐患。在进行管路优化时，要注意以下的一些问题。首先，在设计照明线路避免因烦琐导致出现缠绕等现象。其次，在设计线路时需要考虑到线路管线的层数高度是否会超过混凝土浇层的厚度。

（三）公共区域及机房BIM三维模拟施工

对公共区域及机房进行BIM三维模拟施工主要是对于之前所设计的配电箱定位、管路优化等模型进行模拟施工，从而检查其中是否有不妥之处。此外，在进行BIM三维模拟施工时，我们要分层进行模型绘制，详细地标注出数据信息，从而保障施工质量。[3]在完成模型绘制后，我们还需要建立管路以及配电箱等安装模型。在完成安装模型后，我们再将其进行合并，从而使其成为完整的施工安装模型，以方便施工以及管路的预制和组装，并完善相关的数据信息。

二、现阶段装配式机电安装技术在实训课程上应用现状

现阶段装配式机电安装技术在实训课程上应用现状不是很成熟，项目实施中需要重点关注管线预埋、管线对接施工技术及线盒定位等技术内容。

（一）叠合板电气预埋盒

在叠合板中进行电气盒预埋需要注意其中的电气预埋盒的高度是否过高。若是预埋的电气盒高度过高将会对于其中线路以及相应的管线造成一定的影响，从而造成线路堵塞、连接困难等现象。例如，我们一般所使用灯管的预埋盒高度是100mm，就超过了叠合板的浇灌高度，如果按传统技术实施，必将导致灯管电线难以连接，从而无法使用。

（二）叠合楼板上强电地位插座及管路定位

我们还需要注意预留出叠合楼板上强电地位插座以及管路定位，若是没有预留出相应孔洞，则会造成线路缠绕、难以连接等问题，这不但会造成大量电气回路无法使用，还会带来一定的安全隐患，因此，我们在实训室结构施工时一定要预留出相应适合孔洞。

（三）外墙板操作空间内线管连接

通常来说，我们所设计的建筑墙板内所预留的空间面积往往会很小，距离也很短，内线管的连接如果沿用传统的连接方式，在内线管连接处很容易出现漏接、连接缝隙大、连接不紧密等一系列问题。这些问题都将会成为影响正常建筑施工的因素，为此需要采取相应的解决对策。

（四）管线穿越叠合楼板、叠合梁

在现在的实训室建设过程中，一般都会安装空调等，为了方便空调以及照明灯具的安装，我们需要在叠合楼板及叠合梁中预留出相应的孔位，方便其电器线路穿过。

（五）新型可调式线盒应用

为了确保生活中建筑线盒定位准确，我们可以在线盒上选择合适的位置采用可调式线盒或插座，从而避免因为一些电气功能变化过大出现线盒报废或者线盒掉落造成意外事故，并减轻建筑施工人员在线盒上所消耗的资金投入和安装人员的工作负担。

三、装配式实训室课程设置

学习装配式实训室与真正项目不同的地方在于学校要求学生掌握技能和理解生产流程，项目在于依据设计图纸进行顺序建造。

所以实训室需要开展区域化训练，下达实训任务书为课堂作业要求，实训装配成果为是否满足实训任务书要求，实训课程流程见下图。

实训验收的标准：①现场安装的区域工艺是否满足实训任务书的要求;②现场的安装的工艺尺寸是否与BIM模型一致。

实训任务书需要明确学生开展设计的范围（如电梯前室），需要明确建造的标准（如走廊标高应不低于2.4米）、明確管线的顺序（如最上层为风管、中间为线槽）。学生在实训室里面需要分组进行模块训练。

四、结束语

综上所述，预制装配式机电安装技术在装配式实训室的应用研究可以从高职课程教学中建立起全新的教学理念，在实训室建筑结构系统建设的全过程基础上，利用BIM优势功能，模拟施工、预制化加工、拼装式施工并与具体项目结合紧密，针对性强，可操作空间大，该技术推广可为类似实训课程建设提供一定的应用价值。装配实训课程从课程设计上需要有其他课程的技术支撑。在课程设置方面，实训器材可以反复使用，不会造成浪费，从而满足教学模式要求。

参考文献

[1]南嘉菥.装配式建筑机电安装施工技术研究[J].建材与装饰，2019（25）：28-29.

[2]王秀龙.装配式建筑机电安装施工技术研究[J].门窗，2019 （09）：85-86.

[3]谭应彪.装配式建筑机电安装施工技术研究[J].城市建设理论研究（电子版），2019（11）：121.