小学语文德育渗透的方法与实践途径

余小华

摘 要：新课改背景下，要求小学语文教的过程中需要不断渗透德育教育，注重在小学语文课堂教学上渗透德育理念与德育思想。因此，本文重点探讨了在小学语文教学中如何渗透德育教育，以期提高学生的综合素质。

关键词：小学语文教学 德育渗透 途径

新课改的不断深入，要求在具体的教学工作开展过程中需要对语文教学的课本内容进行讲解，同时需要进行相应调整，使小学语文的教学教育内容能够满足素质教育的要求，此时，德育教育渗透成了小学语文教学工作中的重点，这就要求小学语文教师在具体的教学工作开展中，不仅需要渗透教学知识，还应当确保素质教育的贯彻落实。因此，德育教育渗透工作的有序开展，不仅能够提高小学生的综合素质，同时也能够最大限度_（：з」∠）_提升小学语文教学的综合质量。

一、课堂教学中德育渗透的意义

新课改下，摒弃了填鸭式教学以及以教师为课堂主体地位，实现了以小学生为课堂主体地位，因此，可以说课堂成了小学生学习的主要阵地，也是语文教师落实基础教学任务的关键场所。在新课改的推动下，素质教育成了当前教育发展的一个重要组成部分。为了有效落实德育教育，小学语文教师在教学的过程中，需要在知识讲解中不断向学生传播正确的人生观、价值观，通过将德育内容结合到课堂教学中，能够提高德育教育的渗透效果，实现德育教育工作的有效落实。

二、小学语文教学中德育渗透存在的问题

素质教育的提出，越来越多的教师在教学工作中注重德育教育的融入及渗透。提高对德育教育的重视，对于小学生的成长及人生观、价值观的形成十分重要。显然，素质教育已经成了当前小学语文教育中的一项核心工作。如何更好地在小学语文教学中渗透德育教学，成了当前教师在开展教学工作中的重点。然而目前，许多教师在开展德育教育的过程中仍存在教学偏差。

1.对道德教育的重视不足

许多教师在开展德育教育工作中，受应试教育的影响，并未对德育教育提高一定重视，甚至有的教师仍只重视学生的学习成绩，学生的学习能力，而并未注重学生的身心健康以及学生的三观树立。尽管近年来，随着素质教育的提出，越来越多的教师在教学改革过程中逐渐重视学生综合发展，但教师仍以教学成绩、学习成绩、升学率以及合格率等衡量教育教学工作。为此，教师缺乏对德育教育的运用，忽略了学生的道德培养以及德智体美劳全面发展的重视，从而影响学生综合能力的发展。

2.对于德育教育效果不够重视

目前，我国多数教师仅注重德育教育过程，并未注重德育教育结果。虽然开展德育教育工作，但最终教师却关注的是学生的学习成绩，对于学生的行为是否得到规范对于教师而言并不重要。此外，在开展德育教育后，教师对是否培养了学生的责任心以及是否提高了学生的道德水平并未予以相应的重视，极大地影响了德育教育工作的开展，同时也使得德育教育工作的开展不具备任何主体性的作用。

三、小學语文教学中德育渗透的途径和方法

九年义务教育下，要求小学语文教师在教学过程中需要渗透德育教育，从小学生的启蒙教育中培养三观的形成，同时规范其行为，提高小学生的责任心和道德水平。在发挥教师的引导作用下时刻贯彻和落实德育教育，培养小学生的道德品质，让学生在学习过程中不仅能够学到知识，还可以规范自身的行为，使小学生成为新时期国家发展的中坚力量。为了更好地实现德育教育渗透，下面提出了几点小学语文教学中德育教育渗透的途径与方法。

1.结合教材进行德育教育

小学语文教学过程中，可以通过教材中的内容渗透德育教育和理念，坚持教学从教材出发。因此，随着小学语文教材中融入德育教育的观念，小学语文教师应对小学语文的课本教材进仔细研读，以结合德育教育内容充分挖掘语文课本内容的深层次含义，使课本与德育教育更好地连接，实现拓宽学生的视野，培养学生的良好道德品质。

2.拓宽德育教育的途径

德育教育途径通常在落实中主要分为两个方向，一是学生的生活，二是学生的学习。在教学过程中，可以通过拓宽多个渠道实现德育教育的渗透，例如通过课外知识的学习，让小学生树立正确的三观，培养自身的综合能力。通过课外教学的拓宽，也能够实现生活和教学的有机结合。教师在组织课外文章阅读的过程中，能够提高学生对于知识的积累，同时提升学生的道德水平。教师还可以利用业余时间开展一些有趣的活动，例如开展讲解比赛或成立书籍阅读比赛等等，通过这些活动，潜移默化地使越来越多的学生能够感受到语文知识的魅力，从而培养学生的良好的道德品质。

3.坚持以学生为主，重视阶段性

小学语文教师在教学的过程中，应当摒弃传统的填鸭式教学，注重小学生在小学课堂中的相应的主体地位。在具体的教学过程中及素质教育教学的开展下，教师转变自身主体地位，在以学生为主体及以人为本的教育理念下逐渐形成了德育教育的阶段性发展。在小学不同的认知阶段中，小学生对于知识的理解能力有限，因此，教师需要学生的不同阶段发展开展对应的德育教育工作，实现加强学生的感知力。对于高年级的学生可以进行爱国主义教育、革命教育、理性教育等等。在小学语文课本的学习中，让学生们了解革命先辈及祖国发展，使学生树立正确的人生观、道德观与价值观。此外，小学语文教师在教学过程中，还需要对小学生进行德育教育的引导，帮助学生更好成长，让学生在实际生活中更好认识自己。

结语

德育衔接实质为各学段德育系统彼此间的贯通及连接，在学生成长、道德发展期间，各阶段的学校德育教育起着尤为关键的作用。因此，教师真正让小学生理解和感受德育教育的重要性，帮助学生形成良好的道德品格，最终实现自身的发展。

参考文献

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