高职院校护理专业加强学生职业道德教育探讨

张伊倩 曹婷

摘 要 本文主要以高职院校护理专业加强学生职业道德教育探讨为重点进行阐述，结合当下高职护理专业职业道德教育的开展情况为依据，首先分析高职院校护理专业学生职业道德教育开展的意义，其次从提升教师教学素质，打好教学基础、融合专业课程教育以及职业道德教育活动，完善教学体系、鼓励学生实践实习，提升学生职业道德几个方面深入说明并探讨高职院校护理专业加强学生职业道德教育有效措施，进一步强化高职院校护理专业职业道德教育的质量与效率，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词 高职院校 护理专业 职业道德 教学措施

如今，我国高职院校的数量在持续增加，表现出多元化的发展特征，高职院校护理专业中，一方面要强调职业技能的培养，另一方面要给予学生加以职业道德教育，确定教学任务与目标，促使护理专业学生更好的成长与发展。然而在实际的教学期间，教学思想相对滞后，在一定程度上影响着教学成效，所以怎样在护理专业中对学生进行职业道德的教育，需要引起教师的广泛关注与重视。

1高职院校护理专业学生职业道德教育开展的意义

（1）职业道德制约医疗水平。护理专业的学生在院校学习转变到实习阶段，实际上是学生身份朝向护士身份转变的时期，其给予护理专业的认识经验由理性转变感性，开展职业道德教育，可以促使学生全方位成长，站在多个角度上进行心理素质与行为操守内涵的挖掘，便于护理学生职业实践有效性的提升。并且患者在走进医院之后接受的治疗中需要护士配合医生完成，护士具备的职业道德凸显医院医疗作风现象，所以护理学生应该在院校期间树立职业道德意识，爱岗敬业，以积极的心态面对学习与生活，全身心的给患者提供服务。

（2）职业道德制约医患关系的形成。目前诸多医院中医患关系都比较紧张，患者缺少对医务人员的信任感，且部分患者过高的对医疗效果进行期望，而患者在治疗过程中，情感相对脆弱，所以护士的职能要有所体现，应该使用亲切的语言与患者沟通，指导患者正确面对病情，自主行动构建良好的医患关系。医学事业比较神圣与崇高，若工作在医疗事业中，便应该有所奉献，大量的案例表明医患纠纷的产生因素为医务人员态度与互动方式，所以职业道德教学活动的开展给学生积累一定经验，有助于良好医患关系的形成。

2高职院校护理专业加强学生职业道德教育有效措施

（1）提升教师教学素质，打好教学基础。一些高职院校开展职业道德活动的实施者归属于思政单位，师资力量相对薄弱，不能满足现有职业道德的需求。教师团队缺少专业性，任课教师往往是政治教师，和专业技术课程教师进行比较，职业道德教育加入都实践训练的机会少之又少，参与继续教育的几率也比较小，在学生职业道德教育研究上不够深入。站在客观视角上，职业道德教育成为任课教师的责任，其他类型的课程教师都没有关注到职业道德教育。实际上，护理学生职业道德的形成，不只是思政教师的责任，还需要其他课程教师积极配合，在教学中，教师要规范自我言行举止，通过具体行动给学生渗透教书育人的道理，适当创新教学方式与模式，启迪学生思维，明确学生今后职业上的成长目标，从而潜移默化的培养学生良好职业道德素质。

（2）融合专业课程教育以及职业道德教育活动，完善教学体系。高职院校的专业课程教师在学习过程中，会存在走进医院实习的经验，掌握医务工作的一些技巧，所以要加入到职业道德教学中，在日常教学期间，围绕学生具体认知水平，提高学生学习主动性与热情，计划性的开展职业道德教育活动，端正学生学习心态，朝向心中理想的方向前进。与此同时，在专业技能的教学设计上，引进精益求精的理念，要求学生爱岗敬业，以“无菌操作”内容教授为例，教师要给学生介绍无菌操作的意义，若没有进行无菌操作会带来那些影响，之后细致化的示范与讲解操作流程，树立学生严谨的工作态度，时刻以患者内心情绪为主培养学生职业道德品质，由此便于学生在走进岗位之后认真的从事自身岗位。

（3）鼓励学生实践实习，提升学生职业道德。高职院校的护理专业教学中，最后一个学年会安排学生走进医院实习，护理学生在医院实习期间，表明进行护理工作，和患者进行接触，所以在此之前这些学生要具备一定职业道德思想，所以教师在安排课程期间，要鼓励学生走进医院参与实习活动，引进理论层面知识与实践操作，促使学生职业素养与道德素养的形成。并且高职院校按照实习的内容，适当更新教学内容，相应的医院给院校提出对今后员工职业的需求，或者院校邀请护理模范专家步入院校，以座谈会以及讲座的模式，促使学生初步接触医院的具体工作，展现优秀护理人员应该具备的良好素质。

3结束语

综上所述，高职院校的护理专业教师，要树立职业道德教育目标，积极的学习与吸收先进教学理念，在具体的教学实践中融合专业化课程和职业道德活动，完善现有的教学结构体系。并且给予学生充足的鼓励与支持，促使学生积极走进医院中进行实习，幫助学生积累更多的学习经验，致力于学生职业道德良好品质的提升。

参考文献

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