碎片化时代大学生思想政治教育挑战与机遇

王奥林

摘 要 碎片化时代背景下，大学生思想政治教育既面临着各种各样的挑战，同时还面临着多种多样的发展机遇。要想促进大学生思想政治教育质量的提升，就必须认识到当前所面临的挑战与机遇。本文通过对碎片化时代大学生思想政治教育面临的挑战与机遇进行深入的分析，来探究碎片化时代大学生思想政治教育发展新思路。

关键词 碎片化时代 大学生 思想政治教育 挑战与机遇 新思路

0引言

碎片化时代主要是以微信、微博等新兴媒体为主要载体，这些工具的产生为读者带来了碎片化的时间去阅读，体现了当代社会的即时性与快节奏性，极大的改变了学生的阅读方式与学习方式，对大学生的思想价值观具有潜移默化地影响。在大学生思想政治教育过程中如果能充分挖掘碎片化时代的潜在价值，并将其应用其中，不仅能开拓传统思政教育工作新局面，更能促进大学生思政理论课教学质量的提升。

1碎片化时代大学生思想政治教育面临的挑战与机遇

与中学时代不同，现代大学生有更多自由的时间，他们既可以利用这些碎片时间休闲娱乐，也可以利用这些碎片时间查漏补缺，弥补课堂教学的不足。思想政治教育是提高学生思想道德素养和人文素养的重要途径，也是高等院校推进素质教育的重要体现，对学生综合素养的提升具有重要意义。提高学生思想道德素养并不能完全依赖于传统的思政课堂教育，学生的自主学习同样至关重要。这就要求学生要充分利用好这些碎片化时间，通过一点一滴的积累对人生有更清醒的认识，同时不断升华自己的思想和灵魂。当然，在碎片化时代大学生思想政治教育既面临着各种各样的挑战，同时还面临着多种多样的发展机遇。如果高等院校想提高大学生思想政治教育有效性和实效性，就必须认识到当前所面临的挑战与机遇。

1.1面临的挑战

首先，要想做好思想政治教育就必须有高质量的师资队伍作为基础。而随着高等院校扩招政策的不断推进，大学生数量逐年递增，虽然这为提高我国整体教育水平创造了非常有利的条件，但是却对师资队伍质量提出了更高的要求。實际上，大学生思想政治教育授课教师年轻化现象越来越普遍，即使是国内顶尖院校，负责大学生思想政治教育的教师年龄大致在35-40之间。不可否认，年轻教师的发展潜力非常大，但是由于他们当中很多人缺乏教学经验，所以在实际教学过程中缺乏创新性，学生听课性质不高。这就表明碎片化时代大学生思想政治教育面临师资力量不足的挑战。其次，学生听课兴趣不高，对思想政治教育缺乏正确的认识。在很多大学生眼中，他们并没有意识到思想政治教育对其未来发展的积极影响，所以不仅没有严格按照教师的要求做好课前预习、课后复习的学习任务，也没有在课堂上认真听讲，对思想政治教育教学质量产生很大的负面影响。

1.2面临的机遇

科学技术的发展和智能手机、平板电脑以及互联网技术的普遍应用为实现碎片化思想政治教育目标奠定了坚实的基础。首先，大学生可以利用智能手机、平板电脑等移动终端设备查找有关思想政治教育方面的知识，比如十九大、社会主义核心价值观、三个代表重要思想等等，通过自主学习这些内容不仅能够加深学生对这些知识的印象，同时还能够弥补传统思想政治课堂教育的不足;其次，思政课教师也可以借鉴慕课、微课等新媒体教学平台上那些优秀教师的讲课模式，并根据学生的特点将其引用到思政课教育活动中，再提高自身教学能力的同时还可以提高课堂教学质量。不仅如此，与过去相比，高等院校现有的教学基础设施越来越完善，甚至一部分学校已经构建了专门的虚拟现实技术实训室，为思政课教师落实情景教学法创造了条件。所以，从这里就可以看出，学生和教师完全可以利用碎片化时间进行自主学习。这就是碎片化时代背景下大学生思想政治教育所面临的机遇。

2碎片化时代大学生思想政治教育发展新思路

碎片化时代在使大学生思想政治教育面临种种挑战的同时也带来了难得的发展机遇。作为高等院校思政课教师，他们应该做的就是要紧紧把握好发展机遇，同时做好充足的准备去迎接挑战。无论是学校、教师还是学生自己，他们都应该认识到思想政治教育的价值和意义，并从自身入手，为提高思想政治教育质量做出努力。首先，学校要扩大校园无线网的覆盖面，尽可能地实现校园无线网全覆盖目标，给教师开展思想政治教育线上活动做好准备;其次，教师要学会创新，打破传统的教育模式，在选择教学内容、教学方式时要充分考虑学生的需求，做到以人为本，尊重学生主体地位，提高学生对思想政治教育的认可度;最后，学生要转变学习观念，既要做好专业文化知识，同时更应该明白提高自身综合素养的重要性和必要性，要及时完成教师所布置的任务，并利用好碎片时间积累知识。

参考文献

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