谈谈课外阅读对小学作文教学的作用

乔文大

教师要认识到课外阅读对作文教学的促进作用，通过高效的课外阅读，提高学生的写作能力。本文分析了课外阅读对小学作文教学的作用，提出几点提高课外阅读效率的措施，旨在提高学生的写作水平，实现素质教育的目标。

近年，新课改对小学作文教学提出了更多、更高的要求。为了全面提高学生的写作能力，在日常教学中，教师要注意引导学生进行课外阅读。

一、课外阅读对小学作文教学的作用

学生受自身生活环境的限制，参与社会实践和活动的机会较少，缺少生活体验，写作素材自然匮乏。因此，在小学作文教学中，教师要引导学生阅读课外读物。课外阅读能激发学生的写作兴趣，帮助学生积累素材，学习表达方式和技巧，提高写作积极性。课外阅读能锻炼学生的审美能力，拓展写作思维，还能帮助学生掌握写作方法，为其书面表达能力、语言组织能力的提高奠定基础。

二、提高课外阅读效率的措施

1.通过课外阅读提高学生的知识储备量，提高写作水平

学生通过高效的课外阅读活动，能积累很多优美的词汇、语句，有助于提高语文素养，提高写作水平。比如在各类写景文章中，有许多优美的词语和精彩的描写，或运用比喻、拟人等修辞手法，将景物写得生动、形象。教师可以让学生将这些优美的词句摘抄下来，还可以在教室的墙角放置放课外书籍的桌子，让学生将家里的藏书拿出来，放在桌子上，全班共享。指导学生写作时，教师可以指明写作方向，让学生按照教师的指导写作，并提示学生翻阅相关的课外书籍。教师拟定写作主题后，将学生分成几个小组，给各个小组分发几篇与写作主题对应的课外文章，看完之后交换，让学生从课外读物中获取写作灵感。阅读完之后，组织学生讨论，然后再写作。学生经过充分阅读，拓展了写作思路，写起来自然得心应手。

2.运用课外阅读激发学生的写作积极性

小学阶段的教育属于启蒙教育，受到社会各界的高度重视。小学语文教学目标中明确规定，要培养学生的阅读能力。在此背景下，教师在进行作文教学时更要引入课外阅读。注意，选取的课外读物类型要多样，内容要富有趣味，能吸引学生，激发其阅读兴趣。学生阅读课外读物时，教师要加以引导，给学生补充更多有价值的课外书籍。比如，指导学生阅读《神奇的符号》时，可以让学生整理文章中出現的符号信息，给学生一定的时间记下来，之后，教师提问，让学生回答符号代表的意义，通过问答的形式加深学生对文章的理解。

3.通过课外阅读培养学生的思维能力，让学生发挥想象力

多数学生对童话故事、科学小发明等充满想象力的内容比较感兴趣，学生思维比较活跃，接触此类课外阅读内容时会产生一些奇妙的想法。阅读这类课外读物，能丰富学生的知识，锻炼其思维能力，培养其想象力。能让学生认识更多新事物，丰富其精神世界，提高学习积极性，使其在写作时发挥想象力，写出让人耳目一新的佳作。指导学生阅读《我是小小发明家》时，教师可以分析小发明的科学原理，让学生能从日常生活中找到材料，自己动手制作。脑筋灵活的学生甚至能自己创新，制造出新的小发明。学生通过实践操作验证文章的正确性，能深化其对文章的理解，激发其表达欲。

在小学作文教学中，课外阅读能提高学生的写作能力，激发写作兴趣，锻炼写作思维。教师要认识到课外阅读的重要作用，培养学生的阅读兴趣，开展规范化的课外阅读活动，提高学生的写作能力。