浅析如何在高中语文课堂中渗透传统文化与家国情怀

王江平

摘 要：传统文化是中华民族的瑰宝，是五千年历史文化的积累，为中华民族提供了宝贵的精神财富。在社会不断发展的今天，要更加注重对传统文化的弘扬和继承，才能让传统文化中优秀的民族精神，激励每一个人不断前进，更加努力地投身于社会建设，在高中语文课堂中渗透传统文化和家国情怀。学生在今后的学习生活中，培养出使命感和责任感，能够更好地投身于社会主义建设中。在高中阶段，学生的身心发展趋于成熟，语文课程是学生接触传统文化的重要途径，在这一时期的语文教学中渗透传统文化和家国情怀，有助于学生树立正确的价值观，在今后的个人发展中，能更好地为社会主义建设贡献自己的力量。

关键词：高中语文;语文课堂;传统文化;家国情怀

高中是学生最为重要的学习阶段，在这一时期学生不仅可以学习更多的文化知识，也是良好品质养成的关键时期。语文学科能够让学生在学习的过程中增强自身的情感体验，如果教师在语文教学过程中渗透传统文化和家国情怀的教育，能让学生陶冶高尚的情操，更能让学生通过语文的学习了解传统文化，继承并发扬优秀的传统文化，并利用传统文化中的家国情怀增强自身的民族自信，能让学生更好地投身到社会主义建设中，在今后的发展中真正成为有益于社会的人。

一、高中语文教学中渗透传统文化和家国情怀的重要意义

文化是一个宽泛的概念，同时也是一个具体的概念。在高中阶段渗透传统文化，能让学生对语文学习产生兴趣，进而主动了解传统文化。在此过程中，教师进行有效的引导，能让学生在了解传统文化的过程中，主动发扬和继承传统文化中的优秀精神，使这些精神影响学生自身品质的形成，传统文化中包含的家国情怀，能更好地让学生养成热爱祖国的高尚情操，这是对学生进行爱国主义教育的有效途径。除此之外，在高中语文教学中渗透传统文化和家国情怀的教育，能促使学生了解和热爱本民族的文化。每个民族都有自己的特色文化，通过教师的有效引导，学生能够更加深刻地了解民族文化，在此过程中教师通过有效的引导，能让学生从各个方面了解中华民族的文化、历史，能让学生更加热爱祖国。

二、在高中语文教学中渗透传统文化和家国情怀的价值

1.能激发学生对语文学习的兴趣和热情

兴趣爱好是学生学习知识的重要驱动力，高中生也不例外，只有学生对语文课程发自内心地喜欢，才会主动学习语文，进而有效地掌握知识，在此过程中，传统文化给学生提供了培养兴趣的途径，教师在教学过程中通过有效的引导方式，让学生通过了解传统文化而爱上语文，这样学生不仅有效地掌握了语文知识，还增进了对传统文化的热爱，两者能够形成良性的循环，使教师的教学质量得到提高。

2.能抵制互联网文化的冲击

自改革开放以来，我国社会进入了高速发展时期，经济的发展也伴随着文化的中兴，高中生正处在身心和观念发展的重要阶段，在这一时期的语文教学中对学生进行传统文化的渗透，能帮助学生树立正确的文化价值观念，让学生发扬优秀文化，摒弃不良之风。因此，在语文课堂教学过程中，应当以课堂为根据地，帮助学生抵制不良文化，让学生自觉接受优秀传统文化的熏陶，这样不仅能帮助学生树立正确的价值观，发扬优秀的传统文化，更能让学生在今后的人生道路上拥有坚定的人生信念和理想。

三、在高中语文教学中渗透传统文化和家国情怀的策略

1.在文言文教学中渗透传统文化和家国情怀教育

文言文是高中语文教材的主要构成部分，这一部分包含了优秀的传统文化和家国情怀，教师应当充分利用文言文内容进行传统文化和家国情怀的渗透。高中教材中的文言文都是流传已久的经典，其包含的情感十分深刻，也包含了優秀的传统文化，其内容对于高中阶段的学生而言比较容易理解且高中课本中所选的大部分文言文传达出的思想情感都是报效祖国、为国家鞠躬尽瘁的传统文化，这更加有助于教师利用传统文化对学生进行家国情怀教育的渗透。通过文言文的教学，教师能让学生树立热爱祖国的意识，通过引导学生体会作者在写作中表达的情感，增强学生自身对文本的情感体验，从而达到渗透家国情怀教育的目的。在具体的教学活动中教师可以利用现代化的教育技术，为学生创设具体的学习情境，让学生在情境中增强情感体验，更能体会到作者表达的情感，能更好地与作者产生情感上的共鸣，有利于学生将情感内化。

2.通过阅读促进传统文化和家国情怀的渗透

阅读能够开阔学生的视野，激发学生的思维，高中阶段的学生在思维方面已经初步成型，能够对事物产生自己的看法，阅读可以为学生提供更为广阔的世界，能打开新知识的大门。因此，通过阅读进行传统文化家国情怀的渗透，能让学生更好地形成哲学思辨，学生主动自觉学习优秀传统文化中表现出来的精神和家国情怀。因此，教师要注重阅读教学，在阅读教学过程中，注意将传统文化、家国情怀与阅读相结合，既能丰富学生的知识，又能让学生通过学习了解传统文化，进而激发学生对传统文化的热爱和利用传统文化中的家国情怀培养自身的爱国情感。

优秀的传统文化是民族的宝藏，是先民们留下的宝贵精神财富，是我们所不能丢弃的。在高中语文课堂上进行传统文化和家国情怀的渗透，能让学生形成正确的价值观念，并在今后的发展道路上自觉承担起弘扬传统文化的任务，具备主动建设社会主义的优秀品质。教师在教学活动中应当有意识地培养学生热爱传统文化的品质，和学生保持良好的互动，共同努力继承和发扬传统文化。

参考文献：

王贞.高中语文教学中渗透传统文化的策略[J].名师在线，2018（36）：38-39.

注：本文系甘肃省定西市教育科学“十三五”规划2019年度课题《如何通过传统优秀文化教育培养农村中学生的家国情怀》（课题立项号DX[2019]GHB144）优秀成果。

编辑 王亚青