浅析小学语文课堂教学中心理健康教育的融入策略

徐瑶

摘 要：小学生的成长主要是受到家庭因素、社会因素、学校因素等方面的环境的影响。因此，帮助学生塑造健全的人格、思维能力对学生的成长是极其必要的。由此可见，在语文教学中融入心理健康的内容，引导学生了解中国文化，并实践修身养性的目的，这对于提升学生的语文情感和语文价值情感有着积极的作用。同时，教师应结合当前的语文教学进行创新，以品格培养为主要目的，从而达到培养学生的语文学习能力的目的。

关键词：小学语文;课堂教学;心理健康教育;策略

在小学教育活动中，心理健康教育刻不容缓。学生学习动机较好，就能够比较好的促进教育活动的开展。而将心理健康教育融入到小学语文教学中，可以促进小学生语文教育的发展，也能够比较好进行学生心理健康教育。加强学生健康教育就能够增强学生见识，培养学生分析能力，以及合作竞争意识。

一、材料分析融入心理健康教育

小学语文教学中有大量的材料，而且教师还可以在教育过程中加入更多的材料内容。如此，小学语文教学活动就占有了更多的材料。而这些材料中有不少的内容可以进行全面而深刻的分析。那么，也就是说我们可以从占有的材料中去挖掘一些心理健康的内容，利用这些材料来进行学生心理健康的教育。比如在小学语文《白杨》这一课中，有“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。透过材料，我们能够看到一个父亲的高尚情操。在阅读材料的过程中，学生也能够深受启发。所以也就能够比较好的提升学生的认识能力。在材料分析的时候，教师可以对材料中的内容进行深入的分析。比如将白杨的形象与社会主义建设者的形象、与保家卫国的战士形象结合起来，形成对比性分析。那么，就能够比较好的提升学生的学习，树立学生正确的人生观和价值观。

语文材料中，有很多的内容是需要进行深入的分析才能得到理解和认识的。比如在《詹天佑》这篇课文中，学生能够形成对祖国的热爱，对中国人伟大智慧的崇敬之情。这对学生的爱国主义教育有促进作用。他们在学习中遇到了问题，也就积极努力的去面对，产生较好的学习态度。这就是一种心理健康教育的形式。

二、教学环节开展心理健康教育

小学语文的教学环节中也可以融入心理健康教育的内容。在教学活动中有导入环节。这个环节中可以补充不少的心理健康教育的内容。在教学活动中，教师可以通过形成和谐的、宽松的学习环境，就能够比较好的促进学生健康心理的形成。以往我们的教学容易忽视学生参与探究、练习实践等方式来促进学生的心理健康发展。教师在教学中需要保持良好的情绪，运用一些比较好的教学语言，采用幽默风趣的方式来吸引学生。教师与学生形成民主、平等关系。那么，也就能够让学生更加积极的融入到教学中。比如在《怀念母亲》这节课的学习中，学生对自己的母亲非常熟悉，也知道母亲对自己的关爱。所以他们在课堂上纷纷发言，描述母亲对自己的一些关爱，并且也表达了自己对母亲的爱。在这个活动中，学生的情绪得到梳理，而情绪得到梳理就能够对学生心理健康产生影响。

小学语文的教学中，教师设计了一些实践拓展活动。这些活动能够让学生施展个性和才华，形成个人特色。比如在《只有一个地球》的分析解读中，很多的学生就地球保护问题展开了合作探究，一些学生自主表达，锻炼了个人语言能力，还训练了个人的思维能力。而这就比较好的促进了学生的思想意识的提升。如此，也就能够影响到小学生的心理健康。

三、学习反馈结合心理健康教育

在语文教学中，教学效果如何还需要在反馈中得到检测。在教学过程中，学生的学习情况一般是通过测评考核的方式来进行。而教师可以通过数据和谈话了学生的情况。在这个过程中是可以结合心理健康内容来开展教学的。首先，学生可能会过于关注自己的分数。当成绩不够好的时候会产生障碍性心理。如果教师这个时候能够结合学生的实际情况来进行教育，引导学生更好的认识到学习的积极作用。这就是学生心理健康教育的重要内容。其次，学生对自己的认识存在不足。在遇到挫折到时候往往会不能心平气和的接受，并且较好的进行处理。此时教师可以对学生进行引导，让学生能够从心理上接受挫折，并且从行为上去调整、改正等。比如在课堂中的当堂检测活动中，学生可能会不承认别人的成绩。那么，教师此时可以引导学生去接受他人的优点，认识到自己的不足，将诚信这个理念传递给学生。小学生就能不断的提升个人的能力，形成比较好的抗挫折力。那么，这也就能够使学生心理得到更健康的发展。

四、结束语

总之，小学语文教学中学生健康心理会对学习产生多方面的影响。其一，学生能够在小学教学中接受教育，形成正确的人生观和价值观;其二，学生能够更好的面对学习中的不如意，能够全面而真实的认识自我;其实，学生能够比较好的抵抗挫折，在未来生活中即使是遇到了挫折也能夠比较好的应对。小学语文的教学需要学生有一个健康的心理，而学生的心理健康能够更好的推动小学语文教学活动的开展。最终，小学生的心理更加健康，又能掌握语言文化知识，会形成强烈的社会适应能力。这对小学生个人乃至整个社会人才的发展都是具有积极意义的。

参考文献：

[1]李本艳. 小学语文阅读教学中心理健康教育的融入[J]. 考试周刊，2018（76）：43.

[2]陈娟. 试论如何将心理健康教育渗入小学语文阅读教学之中[J]. 课外语文，2018（4）：138.