初中数学课堂教学有效性的提高策略研究

郑忠平

摘 要：为了适应当前时代的发展，教育领域近几年也逐渐展开改革与创新，传统的教育模式已经无法有效地提高当前的教学质量，因此教育改革迫在眉睫。目前的初中数学越来越受到人们的重视，为了提高数学课堂的教学质量，让学生有效提高数学的课堂效率，需要教育工作者分析当前教育的形势，结合新时代对初中数学教学的要求，改变传统的教学模式，重视教学环节，以激发学生的学习兴趣为主要目的，对初中数学课堂的教学进行有效地提高，本文通过如何激发学生的兴趣和对教学环节的重要性提出几点提高初中课堂教学的策略建议。

关键词：初中数学;课堂教学;学习兴趣

一、激发学生数学知识的学习兴趣

（一）将现实生活融入数学，激发学生的学习积极性

传统的教学模式多以应试为主，老师更加重视数学理论知识的教学，这样的目的是为了让学生在考试中尽可能地解出更多的题目，但实际上这种脱离现实的教学，会让原本抽象的数学知识在学生的认知中更加抽象。现在需要打破这种传统教学模式的局限，老师要结合当前学生的特点，将现实生活融入数学教学中，让学生在学习的过程中产生对数学学习的兴趣，兴趣能够为学生带来学习的动力，能够促进学生学习的主动性，从而提高学生的学习效率。

（二）以掌握学生的心理特点，激发学生的学习积极性

枯燥复杂的知识一般很难吸引学生，尤其是初中数学有了一定的难度，每个人的学习能力的不同导致对知识的掌握程度也有所不同。因此学生之间逐渐拉开差距，而那些数学能力较弱的学生本身这方面能力有所薄弱，长期的打击无法得到信心只会让这部分学生越来越排斥数学课堂，使其失去对数学学科的学习兴趣。因此，老师除了完成课堂的教学之外，还要关注学生的学习状态，掌握学生的心理特点，为学生制定合理的教学计划，提高他们的学习信心。

（三）以多样化教学手段，激发学生的学习积极性

传统的课堂教学以老师口述为主，黑板板书笔记为辅。而现在科技发展迅速，越来越多的学校引进先进的教学技术，例如大部分学校都已经配备了多媒体设备，老师可以好好利用这些新时代的科学技术，跟上时代的步伐，走在潮流的前端，利用这些新奇的教学手段，引起学生的兴趣，使课堂教学更加生动丰富，增加学生的学习积极性。

二、提高对教学环节的重视度

（一）提高对教学准备工作重视度

数学课堂教学最重要的还是教学环节。初中的数学已经初具难度，不能再像小学数学那样停留在浅显的知识层面。为了设计高效合理的教学模式，老师要在课堂教学前认真准备教学内容，认真研究教学模式，结合学生的学习能力和学习情况不断调整自己的教学计划，目的都是为了课堂的教学内容能够有效地被学生理解并吸收，课堂教学的准备工作就起到了关键的作用。

（二）重视数学知识的传递

数学教学的目的是为了在数学课堂中将数学知识传递给学生，能够引起学生的思考，让学生接受知识的灌输。这一过程老师起到的更多是指引作用，必须让学生学会独立思考，在数学课堂上学会将数学知识进行应用，这样不仅能够加深学生对数学知识的理解，还能够巩固课堂中的数学知识，这样才算完成了数学知识的传递。

（三）注重数学知识的延伸

数学课堂教学的内容是有限的，在仅有的课堂时间中，老师除了完成教学任务之外，还要根据教学内容适当的进行知识的拓展与延伸。这需要老师实时了解学生的学习情况，结合学习进度，在原有的教学计划中加入知识的延伸。数学知识是发散且抽象的，它涉及的范围非常广，生活中的方方面面都能够用数学知识来理解，因此在数学学习过程中数学知识的延伸是非常有必要的。

三、注重学生的主体地位，增强学生的知识内化

学生作为课堂学习的主体，其在学习中的作用不言而喻。然而每个人的学习能力是不同的，这样的不同导致学生对知识的掌握程度也有所不同。尤其在初中阶段，学生之间会逐渐拉开差距，那些数学能力较弱的学生本身在数学学习上就长期受到打击无法得到信心，因此长期得不到成就感只会让这部分学生越来越排斥数学课堂，使其失去对数学学科的学习兴趣。老师要重视学生的学习主体地位，要時刻关注学生的学习状况和心理健康状况，要及时地对学生进行引导，制定具有特色的教学计划和教学任务，帮助他们突破自我不断提升自我，提高他们的积极性，让他们产生对数学的学习兴趣，增强学生对数学知识的理解，将抽象的数学知识转化为自己的知识。

为了适应当前时代的发展，提高初中数学教学越来越受到人们的重视，这就需要教育工作者分析当前教育的形势，结合新时代对初中数学教学的要求，改变传统的教学模式，重视教学环节，以激发学生的学习兴趣为主要目的，对初中数学课堂的教学进行有效地提高，将课堂教学融入到实际的生活中，提高学生对数学知识的理解和应用，这样就能有效地提高数学课堂教学。

参考文献：

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