高中英语教学中课堂互动教学模式的有效运用分析

毛冬莲

摘 要：随着国际交流的不断深入，英语教学已变得越来越重要。为了提升学生英语的口语、听力、写作、翻译能力，教师必须有效运用课堂互动教学模式。通过贯彻新课改精神，不断提升教学质量，从而使学生能利用英语表达自己，分享情感，全面提升学生的英语素质。

关键词：英语教师;互动教学;教学效果

一、制约高中英语教学中课堂互动教学模式效用的因素

（一）教学观念因素

从某种层面上看，观念决定行动，行动决定效率。在高中英语教学中，部分教师教学观念滞后，且缺乏创新意识。由于没有建立以培养学生学习能力为核心内容的教学体系，依然沿用“一言堂”的教学方式，导致课堂互动教学模式成为空壳，无法发挥更多的教学效用。英语作为一门语言学科，其学习讲究的是“柔性”。过分的硬性知识灌输，不仅会给学生造成严重的思想压力，还会使学生在素养和能力未养成之前，反感英语学习，从而终结了学生学习英语的意识。

（二）教学环境因素

從功能性看，教学环境可分为内在环境和外在环境两种。内在教学环境强调的是教师应用教学方法的能力以及教师自身的教学素养。如果教师教育思想不成熟，找不到“和谐”教学的方式，就无法有效构建轻松、愉悦的教学环境，从而使学生沉浸在机械、生硬的教学环境中，无法提起学习兴趣。外在教学环境强调的是学生学习的客观性。由于一些高中生有自身的思想，他们对教师行为有较深的认知。如果教师不能准确把握与学生的距离，很容易使学生出现不尊重教师的情况，进而调皮捣蛋，破坏课堂纪律。

（三）教学方法因素

优质的教学方法总会给学生带来较多的学习收益。如果教师不能有效选择教学资源，不能合理创新教学方法，就会使教学陷入被动，教学内容得不到有效地转化，从而使学生出现明显的厌学态度，以及严重的消极情绪，更加不能积极配合教师的教学。久而久之，学生会养成不良的学习习惯，英语素质发展也会停滞不前。基于此，教师在构建课堂互动教学模式时，需要重视教学方法的选择与应用。

二、有效运用高中英语教学中课堂互动教学模式的策略

（一）依托情境创设教学方式，营造良好的互动情境

学习英语并不是一个简单的过程，它需要长期的语言知识积累，以及语言技能应用实践。为了提升课堂活动效果，教师需要在教学中依托情境创设的方式，给学生营造一个听、说、译的语言情境，帮助学生沉淀英语知识。首先，教师要充分挖掘英语教材，将有多人对话的文本资源进行整合，给学生创设一个良好的交流情境。通过对学生进行分组，让小组成员扮演其中的角色，完成整个对话交流的过程。例如，教师在教Friendship时，可以将教材内容进行扩编，让每个小组代表一个国家和民族的人。通过事先对学生进行知识和文化灌输，让每个学生都能从角色形象出发，合理表达自己的思想情感，与其他人进行有效的沟通，从而促进学生收获学习英语的感悟。其次，教师应利用多媒体视频，给学生展示一些娱乐节目。通过带领学生解剖节目内容，使学生在体验英语交流的同时，享受娱乐节目带来的快乐，从而提升课堂互动教学的质量。

（二）利用多样化的教学形式，突出互动主题内容

采用多样化的教学形式，突出互动交流的主题，是实现教学目标和效果的必要方法。一直以来，学生对英语存有反感的情绪，教师很难从实际教学中激发他们的兴趣。基于此，教师应在最大限度上拉近与学生的距离，利用唱歌、自我介绍、编故事、做游戏等形式，不断加强课堂互动，丰富学生的英语功底。例如，教师在教English around the world时，可以利用一些流行歌曲内容，烘托教学主题。通过让学生感知音乐旋律，激发学生听课兴趣，不断引导学生深入学习英语。在此过程中，教师可以与学生进行交流，对学生进行指导，让学生自己作词作曲创作英文歌，从而在开发学生个性思维的同时，提升学生的英语交际能力。另外，在实际教学中，教师还可以采用编故事的形式，与学生一起探讨和交流英语。例如，教师在教Great scientists时，可以给学生用英语讲述一些如爱因斯坦、霍金等著名科学家的经历，不断熏陶学生的英语实践意识。通过让学生总结自己熟知的科学家，不断深化学生的英语语言知识结构，促进学生锻炼英语口语、听力、写作能力。

（三）应用问、答的教学方法，促进互动交流成果

应用问、答的教学方法，能够保证课堂教学的有效运行，也能提高互动交流的质效性。首先，教师应把握课堂互动教学模式的中心思想和教育意义。通过给学生创造语言环境，不断依托问题训练学生的英语交际能力，使学生更好地理解英语文化。其次，教师应重视教学资源的选择问题。通过从文本中挖掘一些有文学性的语句，不断带领学生认知英语。通过利用英汉互译的方式，不断强化学生的语言思维。最后，教师应放权给学生，让学生积极地自主学习。通过转换师生角色，鼓励学生提问题，从而围绕主题内容解决学生所提出的问题，充分实现交流效果，帮助学生提高英语水平。

总之，在英语教学改革的道路上，教师必须加强课堂互动教学模式的构建。通过有效运用各种教学方式和方法，不断提升互动教学的质量，从而从根源上发展学生的英语素质。

参考文献：

[1]张发武.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用研究[J].课程教育研究，2019（49）：111.

[2]丁震.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].英语广场，2019（9）：167-168.

编辑 薄跃华