新时代高职院校“三全育人”模式创新与实践

任源 周磊

摘要：“三全育人”综合改革工作是当前高校提升思想政治工作质量、落实立德树人根本任务的行动指南。邢台职业技术学院紧密结合新时代高校思想政治工作改革发展需要，创新构建“343”育人模式。通过实施“起航—导航—远航”三阶段教育，推行“思政铸魂”“以文化人”“实践立行”“关爱学子”四大工程，凝聚辅导员、包班党员、学生带班员三支队伍育人合力，一体化构建全员全过程全方位育人格局。

关键词：三全育人 高职院校 实践

中图分类号：G711  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）11-0155-02

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作，作出一系列重大决策部署。为进一步把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引向深入，邢台职业技术学院根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》总体要求，全面推进“三全育人”综合改革工作，以多元化平台搭建、全员式育人团队培养、全方位育人基地建设、全过程育人评价体系建设为项目依托，探索构建“343”育人模式，大力提升学院思想政治工作质量。

一、抓好“三个阶段”，确保全过程育人“不断线”

（一）实施“起航”教育，给学生发展“指引力”

入学教育阶段，精心策划系列开学季主题活动。一是开展知校、爱校、荣校系列活动，组织学生参观校史馆、大学生孵化园等场馆，增强新生对学校的归属感和自豪感。二是多方参与，丰富入学教育内容。遴选优秀辅导员、党政干部组建“启航课堂”授课团队，系统深入地开展安全教育、行为守则和规章制度教育、专业教育、心理健康教育和国防知识教育等新生入学教育系列讲座，对新生进行全方位入学指导。三是邀请名家教授开设讲座，提升专业认知，以新生入学“第一讲”引导学生树立成才目标。四是注重打破时间界限，开展后续教育，将适应教育延伸至大二上学期，构建新生教育长效机制。

（二）实施“导航”教育，给学生发展“导向力”

住校在读阶段：

1.坚持主题教育三年不断线、月月有重点

分年级开展“修身明德”“理想信念”“成才报国”三大主题教育活动。全年分为雷锋活动月、青春励志月、心理健康月、爱国爱校教育月、红色文化主题月、诚信教育月等12个主题教育月。通过常态化打造德育引领的第二课堂课堂活动，引领学生弘扬和践行社会主义核心价值观。

2.创建“大学生通识教育优课群”

以学生全面发展为目标，分年级、分模块构建高校通识教育模块框架，内容涵盖价值塑造、能力培养、行为养成、身心健康、人文浸润、科学普及等多个类别，每个类别设置相应的培养目标、课堂内容和评价标准。通过系列丰富的课程供给，全面提升学生的人文素质和职业素养。

（三）实施“远航”教育，给学生发展“助推力”

临近毕业阶段，每年精心策划系列毕业季主题活动。学院自2014年起连续6年为毕业生打造系列主题毕业微电影，从2015年的《他、她》、2016年的《邢职拾光》、2017年的《从邢职的全世界路过》、2018年的《青春大概》到2019年的《青春，I want…》，通过一个个精彩的镜头记录大学生的青春理想、青春活力、青春奋斗。同时每年组织开展“毕业银行”“毕业说吧”“毕业季抖音大赛”“毕业班级最美照片评选”“校徽记忆大比拼”“毕业最美寝室”“欢送巴士”“毕业典礼”“毕业季晚会”等特色线上线下活动，使学生在温馨和谐的毕业活动中切实体会向上向善的力量，激发他们爱校荣校的情怀，增强他们服务社会、建设祖国的责任感。

二、实施“四大工程”，搭建全方位育人“立交桥”

（一）“思政铸魂”工程

1.倾心打造“国旗下思政公开课”系列活动，推动第二课堂与“思政课程”同向同行

以每周升国旗为载体，提炼思政课鲜活元素，确定“时代己任篇、人生青春篇、理想信念篇、中国精神篇、核心价值篇、明德守德篇、法律法治篇”等活动主题，实现思政课堂向第二课堂延伸。通过演唱、舞蹈、朗诵、音诗画等形式，营造“润物细无声”浸润式的思政教育氛围。

2.充分挖掘重大纪念日、重大历史事件和传统、现代节日的涵育功能，开展主题教育活动

广泛深入开展“传承五四报国志、建功追梦新时代”“弘扬雷锋精神 传递青春力量”“不忘初心，牢记使命”“青春告白祖国”“我与祖国同框”等主题教育活动，激发学生的爱国主义和集体主义精神。三是积极开展网络思政教育，以“易班”建设为重点，打造系列主题教育品牌，形成线上线下、同频共振的思政格局。

（二）“以文化人”工程

1.重点打造“六红”育人品牌

“六红”育人品牌包括：唱红色歌曲、读红色书籍、讲红色故事、寻红色足迹、观红色电影、创红色社团。精心策划了校园红歌大赛、红色经典朗读大赛、红色故事会、红色电影赏析、红色经典电影配音大赛、体验式“情景党课”等红色主题系列活动，综合运用讲授式、参与式、体验式等教学方法，使学生直观感悟革命历史，传承红色基因，大力培育学生爱党情。

2.培育“五进”文化育人品牌

“五进”文化育人品牌包括：高雅艺术进校园、传统文化进校园、工匠精神进校园、优秀校友进校园、守敬文化进校园。组织策划“非物质文化遗产进校园展示活动”“我们的节日”“二十四节气”“优秀毕业生现身说法”“大学生科技文化节”“匠心”育人大讲堂等系列文化精品活动，激活传统节日魅力，培育学生工匠精神、职业素养、双创意识。

（三）“实践立行”工程

1.把思政教育融入“志愿服务”中

先后与邢台市特教学校、邢台市光荣院、福利院、河北省荣誉军人康复医院等多家单位共建志愿服务基地，常年组织学生开展学雷锋、植绿护绿、清理小廣告、卫生清扫、图书整理、义务献血、交通协管、扶危济困、义务支教、科学普及、爱心资助、结对帮扶、抗洪救灾等志愿活动。

2.把思政教育搬到“社会实践大舞台”

聚焦“实施乡村振兴战略”“打赢脱贫攻坚战”“建设美丽中国”等国家发展战略，广泛开展“习近平新时代中国特色社会主义思想主题实践”“青年红色筑梦之旅”“三下乡”“西部阳光工程”等社会实践育人活动，把思政教育搬到革命遗址、田间地头、闹市街区，积极引导学生准确理解和把握新时代国情民情社情，让他们在社会实践中增强社会责任感，培养艰苦奋斗精神、砥砺前行品格。

（四）“关爱学子”工程

1.坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导

面向全体学生，开设《大学生心理健康教育》《恋爱心理及其文化素养教育》等选修课程，实现心理健康教育全覆盖;充分利用“5.25”心理健康月主题开展宣传，不断创新活动载体，多渠道、多形式、多媒介地开展贴近学生需求、有较大影响力的心理健康教育活动;持续改善和优化大学生心理健康教育中心和青春健康教育基地建设，提升常规性心理咨询服务水平;完善心理危机干预工作预案，定期组织心理咨询师学习沙龙和辅导员工作坊，开展案例督导和个案研讨。

2.坚持“扶困”与“扶志”相结合，全面推进资助育人

建立健全多元混合的资助政策体系，进一步提高了学生资助的精准度;建立建档立卡“双向比对”机制，时时完善教育扶贫工作台账，实施动态管理;全面落实“1222”资助政策宣传制度，积极开展“大家访”活动;坚持资助育人导向，实施“发展型资助的育人行动计划”，深入开展“助学·筑梦·铸人”“诚信校园行”等主题教育活动。

三、凝聚“三支力量”，打造全员育人“同心圆”

（一）培育一支担当育人使命的日常教育力量

1.量上配足

按照國家规定的人员配备标准，建立完善的辅导员、班主任、职业指导、心理健康教育等教师队伍。同时各二级学院各配有一名副书记，协助党总支书记开展思政教育工作、学生日常管理工作。

2.质上提升

聚焦辅导员队伍建设，实施“卓越成长”计划，搭建集培训培养、工作研究、日常管理、实践锻炼于一体的多元化培训平台，推进辅导员人才梯队建设。成立专项辅导员工作室，组建项目团队，加强学生工作理论研究和实践创新，重点培育一批思政工作精品项目、优秀案例。严格辅导员日常工作考核、年度绩效考核，加强辅导员作风纪律建设，强化育人职责。组织辅导员开展“大家访”“体验省情”等社会实践活动。

（二）锻就一支拥有过硬本领的朋辈示范力量

从2001年起，我院在全国率先探索推出学生带班员制度。每年从在校生中选拔一批优秀的“带班员”教官，按照“会讲、会做、会教、会做思想报告工作”的“四会”标准，进行“政治、文化、军事、管理”四大素质的培养。经严格体能、军纪训练，考核合格后分配到各新生班，承担新生的军事训练、日常管理、党团活动和协助党员包班四项职责，一年后按四个方向分流：协助系部基层党建，进入学院军训团训练下届带班员，担任学生会干部协助日常管理，编入部队预备役序列入伍前集训。锻炼了一批学生骨干，成为思想政治水平高和学生自我教育、自我管理、自我服务的“领雁”队伍。以带班员的标杆作用和扩散效应带动整个学校学生整体素质的提升，促进和引领校风、学风建设。

（三）建设一支突出政治站位的党建保障力量

出台《邢台职业技术学院党员干部、广大教师“五包五进”工作实施方案》，推行“五包五进”制度，即按照学院领导包系部、机关领导包支部、系部领导包年级、党员教师包社团、广大教师包班级的原则，建立联系学生制度，推进党员干部、广大教师进课堂、进宿舍、进食堂、进讲座、进网络，协助分管辅导员做好所包班级的学生思想教育工作，做到和学生常态化联系交流，定期参加所联系年级座谈会或主题教育活动、班会，及时了解班风、关注学情、掌握动态，有针对性地开展思想引导、学业引导、生活引导、心理疏导、职业引导，切实为学生解决实际困难和问题，保持秩序稳定，促进班级学风建设，真真切切地把党建工作做在学生身边。

四、结语

高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。站在新时代的起点上，高职院校应牢牢把握立德树人这一根本任务，纵深推进“三全育人”综合改革，大力提升思想政治工作质量，努力培养更多德技双修的高素质技术技能型人才。

参考文献：

[1]习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面[EB/OL].（2016-12-09）[2020-06-09].http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/1209/c64094-28936173.html.

[2]中共教育部党组.高校思想政治工作质量提升工程实施纲要：教党（2017）62号[A/OL].（2017-12-05 ）[2020-06-09].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.

[3]何少群，程东海.高校思想政治工作“三全育人”模式研究[J].教育理论与实践，2019，39（21）.

责任编辑：张蕊