以职业能力为导向的高职乒乓球课程教学现状及对策分析

李怡双

摘  要：我国经济在发展的过程中，国家较为重视高职乒乓球教学质量，主要是因乒乓球不但能够提升学生身体素质，而且对我国体育事业的发展具有较大促进作用。但是，以职业能力为导向的高职乒乓球课程教学质量存在一些问题，这在较大程度上会对我国高职乒乓球课程教学质量造成较大影响。为此，高职院校需要对教学中存在的问题进行深入分析，并在此基础采取有效措施对教学问题进行全面解决，以此为乒乓球课程教学质量的提高奠定良好的基础。

关键词：职业能力导向  高职乒乓球教学  现状

中图分类号：G847                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）06（b）-0084-02

Abstract： In the process of China's economic development， the country attaches more importance to the quality of table tennis teaching in higher vocational colleges， mainly because table tennis can not only improve students' physical quality， but also play a greater role in promoting the development of China's sports. However， there are some problems in the vocational ability-oriented teaching quality of table tennis course in higher vocational colleges， which will have a great impact on the teaching quality of table tennis course in higher vocational colleges. Therefore， higher vocational colleges need to make an in-depth analysis of the existing problems in teaching， and on this basis to take effective measures to comprehensively solve the teaching problems， so as to lay a good foundation for the improvement of the teaching quality of table tennis courses.

Key Words： Vocational ability orientation; Table tennis teaching in vocational colleges; The status quo

我国高职院校在发展的过程中，体育课程是教育体系中较为重要部分，其中乒乓球课程教学是较为重要的教学内容，这就需要培养学生体育运动意识与能力，并且在此基础上培养学生体育知识，这对高职乒乓球课程教学质量的提高具有较大促进作用。

1  以职业能力为导向的高职院校乒乓球课程教学现状

1.1 乒乓球教学设施情况

高职院校乒乓球教学在发展期间，需要配备较高的设施，只有这样才能有效提升教学质量。随着近年来我国教育事业的不断发展，较多高职体育设施建设情况有了较大的改善，这对高职院校教育的发展具有较大促进作用，为其他体育项目教学的发展奠定了广阔空间[1]。

1.2 课程设置与教材使用情况

首先，我国目前一些高职院校乒乓球教学学时不足，并且在此基础上教学人数相对较多，这在较大程度上能够提升教学质量。其次，乒乓球课程教材是学生学习过程中主要是的课程资料，但是乒乓球课程缺乏必要的指定性，使用较多的教材为通用教材，这在较大程度上会使不同班级学生出现较大差异，导致较多学生很难完成较高技能的学习。

1.3 课程理论开展情况

学生在进行乒乓球专业学习的过程中，需要进行系统学习并且在此基础上对相关理论知识进行全面了解，只有这样才能对教学价值有真正了解，这在较大程度上对提升乒乓球教学兴趣具有较大促进作用。但是，目前在进行乒乓球教学期间，忽略了理论知识的学习，导致一些学生在练习的过程中对相关规则不了解，与教学初衷相违背。

2  以职业能力为导向的高职院校乒乓球课程教学问题

2.1 教学方法传统

我国一些高職院校乒乓球教学在开展的过程中，在实施教学期间依然采用传统式教学模式，并在此基础上教学观念也较为落后，教学以教师与运动技术为中心。此外，教师在教学的过程中，对理论教学过度重视，在此过程中轻视乒乓球实践教学，同时只是完成教学既定目标，这在较大程度上缺乏必要的拓展训练。

2.2 乒乓球课程教学目标问题

目前，我国较多高职院校在进行乒乓球教学目标设置的过程中存在一些问题，没有以学生为教学主体，并且在此基础上没有考虑教学特点对学生未来职业需求。此外，教学内容在进行设置的过程中，主要对学生进行身体素质、技能训练为主，这在一定程度上教师忽略了未来职业特点，以此无法提升学生组织能力及生存能力[2]。

2.3 课程教学评价不完善

目前，在对高职乒乓球课程教学进行评价的过程中，一般采用结果性评价，主要包括学生出勤率及考试结果，在此过程中考核标准与要求较为松散，这在较大程度上很难体现学生对技能以及相关知识的掌握。

3  以职业能力为导向的高职院校乒乓球课程教学对策

3.1 完善多元化教学内容

教师在进行乒乓球课程教学的过程中，应当以学生为教学主体，采取多种措施丰富教学内容，并在此基础上在职业能力的基础上对教学内容全面设置，这对教学质量的提升具有较大促进作用。此外，在进行教学内容设置的过程中，教师还应对学生职业特点进行全面了解，以此进行相关知识的讲解，从而达到针对性实践的目的，在此过程中还应增加合作项目训练内容，不但能够提升学生团队意识，而且也为乒乓球教学质量的提升奠定良好的基础[3]。

3.2 强化教学师资队伍

在进行乒乓球教学的过程中，教师对提升学生综合技能尤为重要，对学生未来发展具有较大有利影响，但是学生学习兴趣及综合技能的提升与教师自身综合素质与教学能力有较大的关系。为此，高职院校需要采取有效措施堆教师教学能力有较好的提升，以此使教学师资队伍有不同程度的强化，可以指定合理奖罚制度与竞争机制，并将其落实到实处，只有这样才能对教师日常工作进行规范，这对教学能力的提升具有较大促进作用，同时也为教学质量的提升奠定良好的基础。

3.3 课程教学考核评价

在进行乒乓球教学的过程中，学生综合素质与技能的提升与自身身体因素及遗传因素有较大关系，因此采用统一的评价体系很难对学生进行正确评价。为此，需要对考核内容进行有效的丰富，并在此基础上对学生学习效果实施有效评价，根据过程化考核评价，教师能够对教学内容进行有效调整，以此寻找科学、合理的计划。

3.4 创新教学模式

我国高职乒乓球课程教学在实施的过程中，教师应当对学生学习特点及个体差异性进行全面了解，并在此基础上对课程教学目标进行有效的完善，以此对教学模式实施全面创新。教师在教学的过程中，对教学模式进行有效的创新，能够有效提升学生学习兴趣，并在此基础上形成自我意识，以此提升乒乓球教学学习的主动性。

4  结语

综上所述，在职业能力导向的前提下，高职乒乓球课程教学是一项系统、长期教学，教师在教学的过程中，需要对学生身体素质、专业需求及能力等实施深入分析，并在此基础进行科学论证。此外，在教学期间，还需要对学生实际学习情况进行全面了解，在此基础上需要与不同教学方法实施有效结合，以此完善课程考核方式。

参考文献

[1] 祁晓红，张素芹，周绍春.以职业能力为导向的医药卫生类高职体育选项课改革的必要性研究——以江苏卫生健康职业学院为例[J].現代职业教育，2017（28）：84-85.

[2] 肖伟.职业院校体育教学中乒乓球训练存在的问题及对策[J].现代职业教育，2017（16）：27-28.

[3] 颜乾勇，孙勤国.培养高职院校乒乓球选项课学生球感的探讨——以江苏农牧科技职业学院乒乓球选项课学生为例[J].运动，2017（21）：129.