农村初级中学班主任班级管理存在的问题与对策

陈成栋

摘  要：初中生正处于成长的关键时期，这个时期的行为习惯、学习态度都会对后期的成长造成比较大的影响。农村初中班主任由于学生家庭教育理念、成长学习环境等问题，在班级管理中面对着更严峻的挑战，从而也出现了一系列的问题，影响着教学管理工作效率，也无法与学生建立良好的关系。如何改善农村初中班主任的班级管理工作，本文旨在了解当前存在问题的基础上，树立新的教育理念，突破当前面临的困境。

关键词：农村;初中班主任;班级管理

引言

初中教育作为基础教育，承担着重要的责任，对于学生养成正确的人生观、世界观和价值观起着重要的影响力，在如今的社会，家长和老师们也越来越重视初中时期的教育。

我国作为一个地域广阔的国家，农村人口占据了巨大的比例，当前人们的教育理念和教育方式在不断飞速发展，但由于农村学校资源相对落后，交通比较闭塞，一些先进的教育理念很难及时传达过去，因而造成了教育、管理方式相对落后的现状。农村初中班主任由于其所处的环境和所承担的责任，肩负着重要使命，因此，如何提升自身综合素质和班级管理能力，帮助初中生健康、快乐、与时俱进的成长是其面临的一个重要职责。

一、农村初中班主任班级管理现状存在的问题

随着社会的发展和科技的进步，城乡差距逐渐缩小，农村教师的待遇也在不断提升，但尽管如此，由于种种原因，在当前的教育工程中，农村初中班主任在教育教学管理中依然存在一些问题。

（一）不注重与学生的心灵交流

据调查显示，当前农村初中年轻教师越来越少，这主要与农村学生减少、农村学校环境较差、待遇不高等有很大的关系，在这种情况下，就很难吸引到年轻优秀、思想前卫的老师。留在农村初中的老师大多年龄比较大，思想比较封闭，他们不善于与学生进行心灵交流，也很少关注学生的变化。同时，国家虽然规定学校必须聘用专业的心理健康教师，但是很多中小学并没有聘任专业的心理教师，也没有专门的心理咨询室，当学生遇到心理困惑的时候也不能及时解决，认为会随着时间的改变而改变，从而影响初中生的心理健康发展。

（二）班级管理理念落后

初中生年纪较小，尚未形成良好的人生观、价值观和学习观，因此很容易在学习的过程中产生一些不良的习惯，这个时候，就需要班主任做好引导工作，但是在调查中发现，很多农村初中班主任并没有形成良好的班级管理理念。正确的管理理念应该是“以人为本”，但是在现实生活中，农村班主任将分数看的极为重要，很少注重学生其他能力的发展。

（三）班级管理方式比较单一

农村的教学条件落后，受到应试教育的影响，班主任过于重视初中生的学习成绩，将考试作为管理目的，指导学生学习的方法单调而缺乏新意，指导理念传统落后，对学生进行硬性的管理，有些情节严重的，甚至会引起学生的逆反心理，降低学生对学习的积极性，从而无法营造良好的学习环境。

二、对策研究

当前农村初中班主任在班级管理中出现的问题不仅仅是个人原因，这与所处的环境、传统思想的制约都有很大的关系。但教育要发展，作为班级的主导者，班主任就需要与时俱进，不断提升个人的管理能力，使农村初中教育更上一个台阶。

（一）班主任应该关爱学生、欣赏学生

俗语说得好：“家长之所以伟大，是因为爱自己的孩子，教师之所以更伟大，是可以爱别人的孩子。”一语道出了教师这个职业的本质。作为班主任，不仅要带给学生知识，更要带给学生爱，爱他们，并教会他们爱别人。农村的孩子由于父母长期不在家，缺少关爱，不良行为习惯较多，作为班主任，更多的是关心学生的发展和内心需求，用积极的方式鼓励学生，而不是打击他们的学习积极性，让学生感受到学校给予的温暖，同时，加强与家长的沟通，做好家校联系，共同促进学生的健康成长。

（二）不断提升自主管理能力

班主任是班级管理的主要实施者，教育永无止境，而班主任的成长也应永不止境的。对初中生来说，教师的一言一行就是他们的楷模，他们的模仿能力非常强，也很信奉老师的言行举止，对于班主任更是如此。农村初中班主任由于所处环境的特殊性，更应该严于律己，加强自我管理，树立终身学习的信念，为学生树立良好的榜样，在提升自身管理能力的同时，促进学生自主管理能力的提高，从而促进班级管理水平的提高。

（三）树立正确的管理理念

民主和谐的班级氛围不仅会让学胜感受到心情的愉悦，还会促进学生更加积极学习，充分发挥自身的其他能力。作为班主任，不能将考试成绩作为评判学生的唯一标准，应该善于发现学生的闪光点，与学生加强联系，引导学生进行自主性学习。同时，班主任还应该注重学生学习习惯、想象力、思维能力的培养，注重学生的良好品格塑造，促进学生全方面发展。

（四）完善班级管理制度

初中生由于身心发展不成熟，他们缺乏明辨是非的能力。作为班主任，应该根据学生的年龄特点和心理特点，制定符合班级状况的管理制度，这个制度不一定是要和其他班级一样，主要是以培养学生的综合素质为目标，最好以正向鼓励为主，比如说，低于低年级的学生，如果连续一周没有迟到早退，可以发小红花或者积分卡，积攒到一定程度换礼物，礼物可以是实实在在的东西，也可以是一个奖状或者班干部的称号;除此之外，有一些制度违反了可能还会受到处罚，如上课吃东西、玩玩具、乱扔垃圾等，扣除小红花、剥夺荣誉称号或者写检讨;同时，加强学生之间的相互监督，如果违反就要对其进行思想教育。

结语

鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中写到“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。” 如今，農村初中班主任“因袭的重担”依然存在，承担着发展教育事业的重担，这就需要班主任一方面不断提高自身的素质和能力，另一方面更好地关爱学生。希望每一位农村班主任都能帮助那些农村里的孩子们打开一扇更广阔的门，让他们飞翔更广的天空。

参考文献

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