菏泽市图书馆经典阅读服务实践

陈百华

经济社会的剧烈变迁，对经典书籍产生了很大的冲击，经典书籍受到内外双重压力的挤压，亟待适应时代的话语模式和重掌话语权。虽说全民“运动式”地经典阅读推广活动开展得如火如荼，但实际效果实在是差强人意。经典阅读要真正深入、持续地开展下去，内在的动力就是唤醒人们对经典的认同，感知经典的时代魅力。

一、菏泽市图书馆经典阅读服务实践

（一）实践模式——“图书馆+书院”

为了深入发挥图书馆的公共文化服务力，在民众中更有效地推广经典文化，各地的图书馆都进行了有益的实践探索。古代书院是中华优秀传统文化的重要符号，而图书馆是传承和延续文明的文化重地，两者具有天然的联系。菏泽市图书馆以尼山书院建设为抓手，借鉴古代书院的形式建设现代书院，以“尼山书院”命名各级图书馆的书院，实现了现代图书馆和传统书院有机结合，即“图书馆+书院”模式。“图书馆+书院”借助社会力量和各自优势，开办国学讲堂、道德展室、国学经典阅览室和文化体验室，向公众开放，帮助群众开展经典诵读活动，普及传统文化，培养传统文化情趣。

（二）“图书馆+书院”模式的实践活动

“图书馆+书院”模式是山东省完善公共文化服务体系的重要支点。菏泽市图书馆运用“图书馆+书院”模式，结合读者当下的阅读特点，在经典阅读的内容提供和解读上持续创新求变，迎合新时期读者的诉求。

1.创新形式，多样分层阅读

借助“图书馆+书院”平台，创意展览。针对如今“见多识广”的读者，传统单调的展览已无法吸引他们驻足。为了提升展览效应，菏泽市图书馆把“图书馆+书院”营造成一个融合现代与传统的展览体验空间，打造了“馆藏精品——金石拓片展”“文明的守望——非物质文化记忆系列展”“菏泽记忆——菏泽一中百年名校展”“马克思主义精品图书展”“古代廉政文化系列展”等诸多展览。从经典书目推荐展到诗词歌赋解读展，从品目繁多的书画展到单一主题展，从出土文物数字展到非遗体验场景展，每次展览以文字、图片、声音、场景和人物相结合的展览模式，多角度、立体化地呈现给读者一个科技与诗意、知识和讲座、虚拟与现实并重表现的世界，揭示其背后蕴含的故事和文化，让读者身临其境地感受经典、触摸经典，向读者诠释传统经典雄厚的历史底蕴，广泛、生动地传播经典文化，大大提升了读者探寻经典的兴趣。

利用“图书馆+书院”平台，丰富讲座。经典系统地凝聚着文化大义，需要认真阅读方能深刻领会。“对象化”地学习与讲解经典言辞的道理，很容易造成讲经典单面化与刻板化，因为经典常以一种意想不到的方式存在生活之中。讲座作为民众教育的一种形式，具有开放性强、受众面广、互动化易的特点，特别适合面向全民、面向生活。菏泽市图书馆利用“图书馆+书院”平台开设曹州大讲堂，邀请文化名家或触及身边文化达人，从古典诗词讲到道德文章，从名剧欣赏聊到影视展播，从宫廷御医谈到民间偏方，通过明确主题、典型案例、日常聊天、自行研读的有机融合，讲经典、诵经典、演经典。使读者在交流思想的同时，也能开拓眼界，被民众赞誉为有声“图书馆”。在此基础上开展共享课堂、经典我读、观艺进道等活动，比如针对经典名著《红楼梦》，以共享课堂畅聊“红楼梦：真实与虚幻”、以经典我读剖析“红楼梦：社会与人性”、以观艺进道体验“红楼梦：奢华与日常”。读者可以全方位欣赏经典，多元化解讀经典。

利用“图书馆+书院”平台，开展夏令营。夏令营的“经典与生活”体验活动，可以帮助民众与古人、与时代对话，促使民众爱上经典、学习经典。针对青少年群体的“经典与生活”体验活动，运用科技元素与研学手段，激活传统的文化因子和时代要素，以青少年能够接受的方式落实“观经典·品人生”，带动相关经典书籍的热销，让青少年把捧读经典内化到心;把夏令营与学校校本课程相结合，将传统技艺（剪纸、泥塑、山东琴书、粮画）送到学校，通过经典技艺，帮助青少年领略经典文化的多彩与精深，养成自己独立的内心修养和人格意志。

2.严格筛选，精细分组

为了避免年龄跨度过大，保证经典阅读的成效，按照年龄层次对参加经典阅读活动的读者进行分组。针对成人的“经典阅读坊”，根据阅读文献的主题不同分为“家风家教班”“中医养生班”“经典文学班”，共读中华经典，修炼自我素养。考虑到参加“经典阅读坊”的人群中有不少老年人读者，“经典阅读坊”时常举办“孝道解读与体验”活动。针对青少年专设“经典体验坊”，摒弃过去阐发人生大道理的内容安排，侧重赏析经典中蕴含的生活日常。

为了让经典阅读在一个可控的状态下良性发展，菏泽市图书馆经典阅读活动实行会员准入制，严控每场活动的人数。比如“经典体验坊”按照学校、社区、自荐1：1：1的模式招募小书友，审核通过的书友向体验坊提交报名表，考核通过后统一办理入会手续。如果申请体验的读者过多，体验坊将以报名顺序为准，确定小书友人选。而参加“经典阅读坊”的书友按照单位、社区、自荐1：1：1模式招募获得，如果申请的人数超过限额，阅读坊将以抽签的方式确定人选。为给每位参加经典阅读的读者营造一个宽松、自由而又不失严肃的氛围。读者入会之后至少要参加一整期的阅读坊活动，如果参加活动的次数太少，会员资格将被取消。

通过分龄、分众、分层等多种形式，菏泽市图书馆打造了如“牡丹讲坛”“经典阅读节”“大众展窗”“国风吟诵团”等多个经典阅读品牌，全方位、立体式推动经典活动开展。

3.社会合作，领读招募

经典阅读推广是一项系化的持续性工程，单单依靠图书馆的一己之力是无法完成的，亟需社会各方力量通力合作。在倡导经典阅读的大背景下，作为一个公益文化服务平台，图书馆责无旁贷地充当了“号召人”的角色，呼吁全社会的有识之士和相关机构参与经典阅读，利于缓解图书馆人力资源缺乏的困境。

菏泽市图书馆充分发挥“图书馆+书院”的优势，集聚各方力量，在实践活动中依托不同人群招募了一支的专业指导团队。例如，与菏泽市的约读书房合作，针对青少年的“国学小达人”“一诗一人一生活”“经典阅读挑战赛”，培养青少年自主策划、独当一面的活动能力，提高人们读经典、用经典的兴趣点，让经典阅读“入脑入心”。与樊登读书会合作，联合成立“智慧悦读坊”，将经典阅读活动推送到社区、企业。总之，“图书馆+书院”的模式利于充分发掘各行各业的资源与优势，让对经典阅读有兴趣的所有人或机构都参与到经典阅读中来。

4.网络平台，引领经典

依托“图书馆+书院”模式，利用现代科技，辅以巧妙的方式，顺应当下人们的阅读方式走向移动化、碎片化和个性化，提高大众主动阅读经典。如菏泽市图书馆通过新媒体平台，融合电视和广播原有渠道，实施“图书馆+书院+电视”工程，设立“经典阅读数字平台”，精选经典图书书目，推送与图书相关的音频、视频、影视、书评等多媒体内容，以图文和音频相结合的方式，使民众能够随时随地听经典、看经典、学经典。

“共读”是开展经典导读、经典细读的一种全新方式。为在导读、细读上下功夫，设立“经典共读”区，每日选取有代表性的经典篇章或名句，配以专门制作的音视频、准确流畅的译文，通过互联网、新媒体平台向读者推送，并辅以讲座帮助读者深入理解。开辟“领读者说”专栏，在领读人的带领下每天组队打卡共读、共写、共交流。根据领读者的身份设置了家长、教师、导师三个版块，每个版块根据身份的不同设置不同的内容模块。如教师版块包括“历代学生成长记”“经典与教学”“传统教育与当下社会”等内容，而家长版块则更多地关注家庭教育和孩子成长，包括“名人沉浮记”“名家故事汇”“千年古家族”等内容。通过“视、听、讲、演、写”的多维呈现，拓展了经典的影响力和辐射力，进而提升百姓阅读经典的兴趣。

二、“图书馆+书院”模式的实践意义

“图书馆+书院”模式借助展览、讲座、夏令营等活动，从内容上、手段上、方法上、渠道上进行创新，在教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成方面下功夫，让经典与时代同步，让阅读与日常相融，增强经典的时代性、生活化，让经典真正“活”起来。

（一）让经典紧追时代

我们要站在时代高度、结合时代要求发掘经典的当代价值，让经典涌起新时代的浪花。“图书馆+书院”模式，有利于形成一个经典与时代并重的互动发展平台，让经典紧追时代的步伐，追逐社会新风尚。经典一成不变的是文字，多变易变的是内涵，这恰恰提醒人们及时捕捉时代的新气息，紧跟时代的节奏和人民的召唤，运用现代技术和传播技巧，注重方式与手段、形式与内容、实践与养成相统一。“图书馆+书院”模式把经典融入新时代中去理解、去感知，让深藏在图书馆里的经典走进人们的生活，变得更鲜活、更时尚。

（二）让经典贴近生活

经典绝不是一个脱离实际而独立存在的知识系统，反而隐藏在人的日常生活中。经典的“解码”与“转码”需近距离地走进民众，把贴近生活、贴近群众的普适性放在“第一位”。“图书馆+书院”模式用喜闻乐见的形式，不去刻意求高，而是讨论日常生活中最直接与最普适的生活经验，滋养生活，涵养性情，照见自己，把经典融入生活、让生活丰富经典，从而引导大众发现“亲情”“友情”“爱情”日常的经典密码，用经典观照生活。从识字句、懂道理层面上来说，经典所蕴涵的原典思想和原态观念，是放之四海而皆准的，理应提倡。“图书馆+书院”模式不空讲做人道理，用日常化的思维进行表达，从经典的体会性学习入手，呈现出一个对各种生活要素充滿敬意与温情的经典文本，扭转了经典晦涩难懂的固化面貌，将经典大众化，兼具日常化和生活化，真实而有力地帮助大众认识经典，更易于大众吸收理解。

（三）让经典走近青少年

青少年是国家的，未来的希望。在当前局势下，所谓的“流行文化”对青少年的影响越来越大，不少青少年在文化素养方面出现严重“营养不良”。“图书馆+书院”模式将经典、地方文化特色与青少年的现实需求相结合，为青少年搭建一个习经典、学经典、用经典的平台，助推经典的年轻化、潮流化，拓展青少年受众群体。将经典与生活经验相结合，会让经典在青少年心里埋下种子，与他们形影相随，培养青少年的古典文化底蕴和经典情怀，经典要义的真切展现，给了青少年学生一把开启心智的钥匙，让经典走进了青少年的日常生活，成为青少年成长路上的“指南针”。

结语

经典是一个国家或民族在自身文化积累的历史进程中积淀的精神源泉，具有持续性、易识性和时代性。经典构筑起一种无形的文化力量，影响着社会发展的时代性、文明发展的多元性、个体生活的持续性。信息时代千变万化，大众阅读渐趋多元化，经典阅读陷入困境，如何消解人们对于经典的误区，让经典从精英化转向大众化，“解码”经典、“转码”传统是创新经典阅读模式和内容的最佳途径。

[责任编辑：张  玙]