刍议开放教育教学管理中的问题与应对策略

吴晓辉

摘  要：开放教育教学是一种全新的教学模式，是以学生为主的全新教学的改革，从根本上保证学生的学习以及校园生活，在让学生学到知识的同时，促使学生健康快乐成长。因此，在当下的教学中进行开放教育教学的管理对于学生的成长以及老师的教学有着极其重要的意义。虽说当下的开放教育教学管理从学生出发，有了明显的进步和提高，但在培养学生的自主学习能力以及文化素养方面，仍存在一定的问题。对此，笔者通过对开放教育教学的深入研究，结合资深，提出教学管理的一些建议和经验，以此来保证当下学生的学习和校园生活，确保教学工作的进展。

关键词：开放教育  教学管理  策略

开放教育是一种新型的教学管理模式，从学生的地位出发，为学生进行考虑，突破教与学的限制和障碍，让老师把教学工作完全放在学生身上，而不仅仅是为了教学而教学。开放式教育的提出就给当下的教学管理造成了麻烦，让部分老师不知道如何去管理，如何去引导学生进入学习，甚至是影响了当下教学工作的进展，不利于学生的成长和学习。

一、开放教育教学管理的现状

自从开放教育教学的实施以来，很多学校在刚开始时出现了手忙脚乱的现象，其主要的原因在于这个开放教育具体应该开放在什么地方？又该用多大的力度去开放？但随着老师以及学校的摸索，对于这种教学应该“教”和“学”同时引导，把曾经的以“教”为主变成如今的以“学”为主，全面发展和培养学生，锻炼学生的学习能力，培养学生的文化修养，让学生德智体美劳得到更加全面的锻炼。据我所知，目前开放教育教学的管理却存在可以提升的空间，从学生的文化修养和学习能力方面，从教学的质量和效率方面，合理管理，合理开放，更利于学生的成长和学习。

二、开放教育教学管理对于学生学习的影响

开发教育教学跟传统的教育教学不同之处在于，学生和老师在课堂的地位，以及学习的主动性方面的不同。开放教育教学更加注重学生的个人发展以及进步，不仅仅是让学生在课堂中学到知识，还让学生在课堂中养成良好的学习习惯，培养学生的文化素养，更加促进学生在学习的进步，为学生以后的学习和发展打下坚实的基础。因此，在教学中加强开放式教学管理，提高教学质量和效率，保证学生的学习以及生活，推进新课程教学理念，让老师能够更好地落实教学目标。

三、当下开放教育教学管理存在的问题

（一）老师管理的水平影响着学生的学习和成长

在进行开放教育教学管理时，老师是重要的角色，他既要传达领导和学校的指令，又要对学生进行管理和教学，完成教学目标和培养学生。而部分老师的教学技能比较单一，对于学生的学习以及生活认知度不够，甚至是学生的学习和教学只是当作工作，在教学以及管理上只是为了完成任务和目标，并没有从实际考虑，从学生出发，切实培养学生的文化修养以及学习能力，只是关注于学生的学习成绩，不利于学生的健康成长。不仅如此，部分老师对于当下的新课标教学以及素质教育没有足够的认识，在教学中仍旧是以传统的教学为主，没有创新理念，连多媒体、计算机的操作也不是很熟悉，导致开发教育教学只是被当作一个幌子，实际仍是传统灌输式教学，不利于学生的成长，导致学生的能力以及文化修养得不到培养。

（二）课堂质量和效率的管理不到位

学生的大部分学习都是以课堂为主，这就说明课堂的管理对于学生的学习效率有着极其重要的作用。但当下的学生由于身处信息时代，思维比较活跃，接触的事物比较多，使在课堂进行开放教育的工作更加艰难，这就在一定程度上影响了教学的质量和效率。不仅仅如此，部分老师的课堂管理也是存在问题，没有从学生的角度出发，导致整个课堂的气氛以及学习氛围过于压抑和严肃，学生参与课堂的积极性和主动性不高，进而影响了教学工作的开展和质量。

（三）学生学习能力以及修养等管理有待提高

虽说开放教育以及新课标的教学理念的提出已经有些时光，但部分老师的以及领导受传统的教学思想所影响，在教学中仍旧是强调学生的学习成绩和分数，而不是从学生入手，培养学生的学习能力以及文化修养，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，锻炼学生的能力，让学生的学习变得更加的轻松和容易，进而提高教学的质量和学习效率，让学生在开放教育教学中获得更大的进步。

四、解决当下开放教育教学的策略

（一）管理老师，提高老师的职业素养

为提高课堂的教学质量和学生的學习效率，让学生在开放教育教学中学到更多的知识，让学生的能力得到锻炼，就应该先从老师的管理开始，严格要求老师，培养老师，提高老师的职业素养，让其的教学能力以及技巧多样化，从学生的角度去思考如何进行教学，而不是仅仅把教学当作一项工作，切实落实新课标和素质教育的理念，让老师们在教学中创新教学。并且加强老师对多媒体、计算机的学习和培养，让老师能够使用计算机和多媒体为学生的学习助力，以此来保证当下教学工作的开展，为学生以后的学习以及工作打下坚实的基础。

（二）加强课堂教学的管理以及改革

课堂管理首先得从纪律开始，保证课堂的学习纪律，让学生在课堂上遵守纪律，认真听讲。其次，应该创造课堂的学习氛围，让学生在氛围中学习，以此来引导学生主动去学习，促使学生在课堂中取得更多的进步。接着，从学生的角度去思考课堂的教学，创新当下教学方式，培养学生的学习兴趣，引起学生的好奇心，让学生主动参与课堂，积极在课堂上进行发言，与老师互动，提高课堂的教学质量和学生的学习效率，以此来保证学生在开放教育教学中取得更大的进步。

（三）加强学生的文化修养以及能力的管理

加强学生的文化修养以及能力的管理，是从学生出发，改变当下学生和老师的地位，让学生从课堂的被动学习者变成主动学习者，让学生在课堂学习中养成良好的学习习惯，培养学生的学习兴趣和文化修养，而不仅仅是强调分数。

结语

为保证开放教育的教学方针落实，为学生的学习以及成长创造出最佳的条件，就应该从学生出发，加强教学的管理，提高老师的教学技能，培养老师的职业素养，让课堂的教学变得更加的有质量，让学生的学习变得更加的有效率，以此来培养和发展学生。

参考文献

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