基于多元文化环境下学校德育教育的构建分析

摘要：随着社会的不断进步，我国的文化教育越来越注重多元化的发展。多元化的教育水平对传统的德育教育提出了新的要求和新的挑战，呈现出一种势不可挡的发展趋势。德育教育是文化教育中的关键，学校的德育教育是文化背景下社会发展的根本需要。文化造就了德育，德育中也蕴含着文化。本文就是从多元化文化环境下的学校德育教育的现状、多元文化环境下开展学校德育教育的原因及策略试着进行分析。

关键词：多元文化环境;学校德育教育;构建

随着多元文化的不断发展，打破传统的教育模式势在必行，更新德育教育的方法。从根本上推动多元化文化环境下德育教育的发展，促进学生各方面的发展水平，从而使学生成为适合社会的有用人才。学校的德育教育为多元化环境下文化的发展带来了全新的机遇，教师应不断积极的探索全新的教学方法，改变传统的教学理念，重视学校德育教学，从而推动教育事业的不断发展。

一、学校德育教育的现状

学校为了促使学生能树立正确的道德观念，在多元化背景下对学生进行德育教育。多元化文化的发展，虽然扩展了学生的视野，使学生能够接触到不同的文化、习俗及思想，提高了学生对于社会的理解能力。但是多元化文化大环境下仍对学生的道德发展存在一定的影响。学生处在一个尴尬的年龄阶段，多元文化环境不可避免地给学生带来一些消极的影响。德育教育是学生思想品德教育的主要途径，但在传统的学校教育过程中，对于德育教育的忽视是有目共睹的，没有系统的引导学生树立正确的思想品德观。

二、多元文化环境下开展学校德育教育的原因

多元文化的概念最早是出现在上个世纪，但是在后来经过后现代理论的发展，多元文化逐步加入了更多的现代元素，从而适应了现代社会的发展需要。随着当今社会人们对教育理念观念的转变，学生的思想道德品德建设越来越人们关注，多元文化能够对塑造学生的思想品德产生积极的作用，不仅能够扩展学生的视野以及对社会的理解能力，还能为学生提供了更为广阔的发展空间，培养学生的独特性，锻炼学生的创造能力，为国家培养各方面的技能人才。学生能够自己选择适合自己的道路，增加学习的兴趣，提高学习的活力，为学生的发展提供更为广阔的道路。

三、多元文化环境下开展学校德育教育的策略

1、改变传统的德育观念

教育的目的就是为了培养各方面的人才，传统的学校德育教育同样也是为了学生能够更好的发展。 但如果只注重向學生传授基本的道德规范的标准，对学生道德判断能力的培养造成了一定的影响。社会在进步在发展，在多元文化环境下进行德育教育，对于学生的帮助是非常大的。树立学生正确的三观，从而促进学生的全面发展。教师应积极转变传统的教学观念，树立多元文化环境下的德育教学观念，增加课堂中教师与学生的互动，积极发挥学生自主性，提高学生的学习兴趣，培养学生的道德思维能力。教师应不断提升自身的专业素养，更好的完成教学计划，提高教学的质量，让学生能够独立思考问题，理智地做出正确的判断，以便学生能够更好的适应社会的发展。

2、重视多元文化环境下学校德育的教育

在当前多元文化的大环境之下，随着各种价值观念碰撞，传统的价值观念和道德标准受到了一定的冲击。面对多元文化的迅速发展，德育教育的发展同样也要与时俱进。德育教育教学的工作在学校也是一门重要的课程，但在多元文化不断发展的大环境下，传统的德育教学已经满足不了德育工作的要求。所以构建良好的校园文化，重视多元文化环境下学校德育的教育工作，有效的将德育教育融入到校园文化氛围中是势在必行的。德育方面的教师必须把握正确的发展方向，有效的帮助学生树立正确的德育价值观念，增强学生的在实践课程中的德育体验，从而促使学生能够勇敢自信的面对未来生活中遇到的问题。

四、结束语

总而言之，面对多元文化的迅速发展，德育教育的发展需要与时俱进。要想顺利有效的开展学校的德育教学工作，必须打破传统的德育教学观念，加强德育方面文化的传输，促进多元化文化环境下学校德育的全面发展，使其在多元文化环境下最大限度的发挥其效果。在多元化文化背景下，树立学生正确的三观，培养学生的思维创造能力及辨别是非的能力，使学生在生活及未来社会的生存中做出正确的判断，促进学生的发展，使其成为真正符合社会发展需要的人才。

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作者简介：王净丰，（1991.03.07-），男，汉，河南周口，硕士学位，助教，材料学