学生会活动：乡村初中提升学生领导力的实践探索

蔡子聪?史莹

[摘要] 在乡村初中开展学生会活动，通过仪式教育、制度建设、文化建设、集中培训等方式，明确责任分工的同时，鼓励学生大胆尝试，在丰富多彩的校园活动和严谨的学习管理实践中，提高乡村初中学生所欠缺的沟通、合作、创新、影响他人、激励同伴、组织策划、解决问题、主动学习、自我约束等各方面能力，全面提升自身领导力。

[关键词] 乡村初中;学生会;领导力

笔者所在的学校，地域相对偏远，处于乡村地区，长期以来学生社会见识浅薄，家长文化水平有限，家庭教育理念不够先进，再加上学生自身成长中学习成绩相对较差、在校表现不够突出等原因，很多孩子在学习过程中所获得的成就感较低，限制了学生的发展，对学校德育工作造成了诸多不利影响。在这样的客观条件下，我校开始尝试通过学生会活动，提升学生的领导力。

在学生会的工作指导中，笔者尝试了以下方法：

一、仪式教育，树立信心

在学生会建立之初，经过前期的策划和宣传，我校举办了学生自治组织启动仪式。在仪式上，校领导详细解读了学生会各个部门的职能与职责，号召全体同学积极参与，投身学生会乃至学校的各项管理和活动中来，展示自身的才华、锻炼自己的能力、磨炼自己的意志品质。经过两周的报名与准备，学校牵头组织了首批学生会成员的招聘会，通过极具仪式感的现场招聘，确定我校首届学生会成员。学校选择了升旗仪式的时间，为全体学生会成员举行了隆重的就职宣誓仪式。在仪式上，学生会主席作为代表发言，明确了今后一段时间全体学生会成员的主要工作任务，号召全体学生会成员努力工作，在实践中锻炼自己。

通过这一系列的仪式，尤其是就职宣誓仪式的洗礼，学生会成员在工作态度、服务意识等方面，已经初步展现和提升了自身的领导力，更树立了自己工作的信心。因此，就职宣誓仪式，也成为我校学生会每次招新后必须举行的仪式。

二、落实制度，培养气质

领袖气质，是一个领导者在工作中随着知识的学习、能力的提升、威望的积累等，逐渐展现出的自信气质和积淀而成的对他人的影响力，是一个领导者综合素养的体现。在学生会活动中，切实落实各项制度，让成员们在实践中成长，逐渐培养领袖气质。

实行三会制度，暨学生会部长联席会议、学生会月度工作报告会和部门会议。学生会部长联席会议由主席团负责组织召集，旨在阶段性回顾前一阶段的工作，统筹布置下一阶段的任务;月度工作报告会面向全体成员，及时反馈学生会各项工作，及时总结反思，力求不断进步;部门会议进一步增强了部门沟通，加强了成员学习，问题及时反馈，困难尽快解决。

当然，学生会成员更应当是班级管理的中坚力量。班级作为学校的最基本的学生团体，自然也是提升学生领导力的前沿阵地。通过与班主任的协调沟通，在班级中，让学生会成员更多地参与到班级常规管理中去，有针对性地进行班干部培养，并通过相关主题班会教育提升学生领导力。例如，动员学生会成员参与班级“三晨”管理，提升常规管理能力，即晨收、晨扫、晨读。再如，在班级各项工作和活动中，有针对性地培养班干部，引导他们主动参与班级工作的组织、管理和服务，发挥示范带头作用，提升班级凝聚力。通过班会课，教授他们认识领导力、了解培养领导力的途径等，提升他们对于领导力的认识，从而锻炼并提升自己的领导力。同时，大胆尝试让学生会同学组织各种主题和形式的班会课，在实践中提升自己。

学生会和班级制度的落实，一步步地提升了学生会成员的沟通能力、协调工作能力、激励同伴能力、主动学习能力、自我约束能力。

三、明确职责，强化担当

明确学生会各个部门的工作职责，并由各部门部长负责，将部门工作责任到人，确保学生会人人有事做、事事有人做。

1.主席团

主席团，学生会组织的核心领导部门。在学校团组织的引领下，全面负责学生会各项工作，作为学生会代表，与学校进行工作方面的沟通和联系。各部门工作都由主席团统一领导、评定。关注各部门成员的工作、生活、思想，听取大家对学生会的意见和建议。负责全面策划学生会各项活动，主持学生会的各项常规工作，掌握、协调和监督各部门工作，确保学生会活动正常、有序地开展。

2.学习部

配合自己班级的老师与班干部加强学风建设工作，维护班级良好的学习氛围;加强与各班学习委员的沟通，及时了解和掌握學校各班学习状况;全权负责学校晨读、静班等检查工作;全力协助学校开展与教学相关的各项活动。

3.体育部

配合学校和班级体育委员开展各项体育活动;帮助和监督同学加强锻炼，增强体质;负责晨会、大课间及眼保健操检查工作;体育部的国旗班负责每周升旗仪式。

4.文艺部

配合学校开展各项文艺活动;参与学校文艺活动的组织、策划和评比;指导、协助、参与各班开展的文艺活动;负责学校广播站工作。

5.宣传部

配合学校开展各项宣传活动;负责学生会对外的一切宣传活动;定期更新学校的橱窗、展板等宣传窗口;配合学校学生指导处、团支部评比班级黑板报。

6.生活部

关心同学、帮助同学，收集、整理同学对学校有意义的各种建议，及时汇报主席团;协助校医室、心理咨询室，对卫生、健康及心理健康知识进行宣传;负责学校卫生打扫方面的各项检查工作。

在工作中，不断提升学生会成员对组织的归属感、自豪感、荣誉感和责任感。

四、定期培训，提升能力

所有学生会成员在正式上岗前，必须参加由学校团委和自己部门组织的岗前培训。

岗前培训不流于形式，以讲座培训、沙龙研讨、团辅活动、跟岗实习等多种方式，确保每名成员在上岗前了解我校学生会成立背景;熟悉学生会成员，尤其是自己部门的成员;熟练掌握自己岗位的工作流程。

在岗前培训中，主席团多次组织各部门成员参加沙龙研讨，研究学生会工作计划、校园里的不良现象及解决办法、学生会会徽会歌设计、宣传纪念册设计等内容。例如，在几次文化建设沙龙研讨活动上，各部门成员包括见习期成员踊跃参与研讨交流，并且分部门主动承担各个学生会文化项目的建设。主席团建立和管理学生会专用的QQ群，方便大家在课后交流、协调工作;宣传部负责学生会会徽的设计与制作;文艺部负责学生会会歌的征集与筛选;学习部负责学生会工作口号的拟定。其中以宣传部设计会徽的经历最让人印象深刻。他们多方征集意见，反复修改稿件，历时3个月，设计出了一款符合学校发展内涵和学生会发展愿景且充满活力与朝气的会徽，这款会徽以松叶和杨叶为边框，以对应学校“松杨路分校”的校名;上书“学生会”三个大字，直接点明会徽主题;下方标记着我校中英文校名，寓意学生会在我校这片沃土茁壮成长;顶端用六种颜色镶嵌了六颗五角星，象征着学生会六个部门，又寓意学生会成员美好的梦想;两侧醒目且对称地刻着学生会的工作口号：用行动开阔视野，让梦想更高更远;中间自右下而左上，依次排列了三个逐渐长大的学子身影，寓意学生会成员的成长，他们高举右臂，向着上方的六颗星星，高高跃起，努力触碰自己美好的梦想。整个会徽以绿色和银白色为边，白色为底，多种彩色点缀图案，充满了青春活力。设计的过程中，宣传部的同学有过困惑、疑虑，甚至有过争执，但是最终，这些困难都成为他们成长过程中的养分，更加巩固了他们之间的友谊，培养了默契。这样的沙龙研讨活动，进一步提高了新成员工作的积极性、主人翁意识、集体荣誉感，更丰富了学生会组织的内涵。

学生会还邀请学校德育骨干教师，开展“学生会文化建设”“如何做一名领袖学生”“学生会各部门工作详解”等主题讲座，提升了新成员的理论素养;邀请学校心理咨询中心专家，为学生会同学开展了多次心理团辅活动，缓解了大家学习和工作的压力，有效地提升了学生会的凝聚力和成员团结协作的能力。按照每周两岗的工作量完成至少一个月的见习工作并考核合格后，主席团以学生会的名义组织就职宣誓仪式，为新成员颁发聘书和工作证，在这个过程中，结合仪式教育，进一步端正新成员工作态度，树立责任意识。正式成员每学期期初和期末，也将参加由主席团组织的全员培训，查漏补缺，总结反思，在互相交流学习中完善自己。

五、活动引领，确立地位

在期初的部长联席会议中，商讨学习工作计划，要求各部门在每学期都能尝试独立策划组织一次符合自己部门工作性质的活动，并且做到活动前有方案、活动中有记录、活动后有总结。在活动的策划中，引导学生会同学在活动的设计时要学会围绕学校工作思路以及学校德育工作计划，以重要的时间节点或重大节日为契机，站在学生的角度选择适合中学生的活动内容，明确活动分工，积极与其他部门沟通协作，搭建属于全校学生自己的活动平台。两年来，学生会各部门针对学生常规、文明礼仪、文化素养、身体素质、艺术特长等方面，成功地策划组织了践行学生公约主题活动、文明用语广而告之活动、校园读书节图书义卖活动、珍爱视力眼保健操主题宣传活动，以及两次招新活动;配合学校组织了安全教育日主题活动、青春仪式、国庆节庆祝活动、爱心募捐活动、社会实践活动、“不忘初心”演讲比赛、趣味运动会、假日雏鹰小队实践活动、“啄木鸟”行动、教师节活动、校园文化艺术节系列活动等;学生会下属国旗班和礼仪队还代表学校参加了街道组织的国庆节升旗仪式，完成了国庆升旗任务，得到了社会各界的一致好评，充分地展示了我校学子良好的精神风貌。

体育部和生活部在常规检查中发现学校很多同学对每天的眼保健操态度不重视，动作不规范，穴位不准确，经过部门会议协商以及和主席团的沟通，意向以“爱眼日”为契机，组织一次全校性的眼保健操主题宣传活动。在活动的策划、组织过程中，两个部门的同学为了让全校同学了解眼保健操的标准动作和穴位，多次请教校医，通过网络多方了解学习，并联合学校信息中心，拍摄了标准的眼保健操教学视频，为同学们亲身示范，极大地提升了活动品质。在本次活動中，主席团、宣传部、文艺部等其他部门倾力配合，用校报、手绘展板、广播站等途径加强活动宣传，让本次校园活动效果最大化。这次眼保健操大赛，在全校范围内掀起了一场爱眼行动，学生会同学在活动的全过程中，提升了发现问题、解决问题、整合资源、师生沟通、部门协调等能力。活动结束后，这群原本稚嫩的孩子，在同学中的影响力、号召力、公信力等，都得到了大幅提升。

当然，在这个过程中，学生会成员也并不是一开始就能思虑周全地策划好校园活动的，一个好的校园活动也不可能光靠学生就能完美地完成，但是在活动组织策划的过程中，学生会同学在实践中不断学习进步，渐渐地从稚嫩走向成熟，逐渐学会从学校全局考虑，分辨事务的轻重缓急，工作效率逐渐提高，自信心也得以大幅提升，在团队中越来越能够以身作则，影响他人，能用正确的方式激励同伴，真正确立了自己在学生会乃至全校学生群体中的领袖地位。

时至今日，学生会已经成为我校最靓丽的风景。校园管理、学生活动、课余生活，学生会的身影无处不在。目前，学校还将学生会活动纳入学校德育课程，作为提升学生领导力的重要课程平台。虽然我校目前仍是一所乡村初中，但很多学生经过学生会工作的洗礼后，领导力得以大幅提升，在引领同学进步的同时，规范自己的各项行为，逐渐成为一群真正的学生领袖。

蔡子聪   江苏省南京市扬子第一中学松杨路分校学生处副主任、团支部书记，一级教师。南京市优秀青年教师、江北新区青年岗位能手。

史 莹   江苏省南京市扬子第一中学初三年级部副主任，一级教师。区德育优秀青年教师、区优秀青年教师、青年岗位能手。