高职院校思政课亲和力提升策略研究

刘建仁

关键词：高职院校;思想政治教学;亲和力;教学策略

基金项目：2019年湖南省高校思想政治工作研究课题：19C46 高职院校思政课亲和力提升策略研究

在对高职院校的学生展开思想政治教育的过程中，一定要符合当前社会的实际发展情况，对教学亲和力进行不断的提高，充分掌握学生的实际学习情况，站在学生的角度来设计相应的教学方案，这样才能达到更好的教学效果，同时使得思想政治教学变得更有感染力，学生能够从心里热爱思想政治课程，并且在潜移默化中形成良好的思想道德品质，这对于学生日后的成长和发展有着积极的促进作用。

一、高职院校思政课亲和力的概述

在对亲和力这一概念进行研究的过程中，可以从其最早的本义入手，亲和力一词最早是来源于生物学科，随着时代的不断发展，亲和力这一概念被广泛的应用在了多个不同的领域。高职院校之所以要开展思想政治教学，主要是为了帮助学生形成正确的思想价值理念，让学生具有正确的人生观，世界观和价值观，这样才能推动学生得到更加全面且健康的成长。在进行思想政治教学的过程中，亲和力显得十分重要，高职院校思想政治教学中的亲和力可以理解为教师在对学生进行教育的过程中，通过对教学内容以及教学活动的不断完善来激发学生的学习兴趣，让学生能够更好的融入到思想政治教学过程中，使得学生充分感受到思想政治教学活动的亲和力。

如今时代在不断发生变化，在信息网络高速发展的时代下，学生获得信息的渠道越来越多，获得信息所使用的时间也越来越短。在这样的背景下，能够给学生的学习带来更多的便利性，时代的变化使得学生的学习思维和学习习惯也在发生不同程度的改变，这就要求在进行思想政治教学过程中，必须要对原有的教学理念进行改变，要不断适应社会发展的实际需求，在教学过程中突出学生的主体地位，将亲和力贯穿在整个思想政治教学过程中，建立起和谐的师生关系，让学生能够更加信任教师，这样才能促进学生得到更好的发展。

二、高职院校思政课亲和力的缺失问题分析

（一）理论和实践相脱离

从当前的实际发展情况来看，绝大部分高职院校在进行思想政治教学过程中都缺乏亲和力。由于我国受到应试教育理念的影响，在进行教育的过程中更加偏向于对知识理论的教学，这在一定程度上忽视了实践教学，学生完全被限制在课堂教学过程中，长此以往，学生就会逐渐失去对学习的兴趣，而且由于教师在教学过程中没有将理论和实际相结合，导致学生学习到的知识理论和现实生活完全脱节，学生无法运用已经学到的知识来解决现实生活中的问题，这就会严重影响思想政治教学的亲和力。

（二）教学模式过于单一

在进行思想政治教学的过程中，绝大部分教师都是采用讲解的方式来向学生传授知识点，这样灌输的模式只会让学生置身于一个被动的学习状态下，教师没有根据教学内容对相关知识点进行深化拓展，使得学生的学习范围变得非常局限，部分教师在教学过程中盲目的对学生进行知识点灌输，想将大量的知识点都传授给学生，学生在学习过程中只能对知识点进行死记硬背，对教师的依赖性非常大，这对于学生自主学习能力的提高会造成严重的影响，而且也不利于学生建立起对思想政治课程的兴趣。

（三）任课教师专业素质能力有待提高

任课教师的个人专业水平对于学生的学习效率有着十分重要的影响，目前部分任课教师的综合素质水平较低，在教学前无法设计出有效的教学方案，在教学过程中无法采用多样化的教学手段来展开教学。社会的不断变化，使得人们对于教师的个人综合素质能力有着更高的要求，但是目前部分教师的专业学术能力和授课水平都十分有限，因此在进行思想政治教育的过程中，很难对学生进行正确的教学引导。

三、提高高职院校思政课亲和力的策略

（一）转变思想教育观念

想要不断提高高职院校思想政治教学的亲和力，首先应该对原有的教学观念进行转变。时代的不断发展使得教学观念要在原有的基础上发生了转变，教师在教学过程中应该突出学生的主体作用，尊重学生的学习需求，为学生创造一个良好的学习环境。教师还应该为学生构建出科学化的教学模式，让学生能够更加深入的学习思想政治知识，这样能够有效提高学生的思想道德品质。想要不断提高亲和力，最好的方法就是要立足学生自身的发展需求，以提高学生思想道德素养为导向，时刻关注学生的心理变化情况，使得学生能够更加积极的参与的思想政治教学过程中。

（二）积极创新教学手段

传统的教学手段只会束缚学生的思维发展，在全新的时代背景下，教师应该对教学手段进行不断创新。首先可以采用案例教学法，教师可以将现实生活中的一些案例融入到知识点内容中，然后利用多媒体将一些现实生活中的例子展现出来，通过这样的方式既能将理论和实践进行结合，同时也能激发学生的学习兴趣。除此之外，教师还可以充分运用情境教学法，为学生创设一个真实的教学情境，让学生在沟通和交流中提高自我表达能力，同时整个思想政治教学的亲和力也能在不知不觉中得到有效提高。

（三）提高任課教师的综合素质能力

任课教师的综合素质能力水平需要在原有的基础上进行不断提高，这样才能展开更加高效的教学，高职院校可以定期开展专业的培训活动，让任课教师在培训活动中不断提高自身的综合素质能力，并且要对任课教师进行定期考核，如果考核结果不合格，任课教师则必须要进行重新学习，然后再进行考核，直到合格为止，通过这样的方式能够有效提高任课教师的专业素质水平。

综上所述，高职院校在进行思想政治教育的过程中一定要注重亲和力，提高亲和力能够激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动的投入到实践活动中，帮助学生形成正确的思想价值观念，从而推动学生得到更加全面的发展。

参考文献

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