传统文化教育在中职班主任工作中的渗透

周菊花

【内容摘要】新形势下，开展中职院校的教育教学工作，不仅要注重对学生进行专业性的知识和专业技术能力的教学引导，同时要在做好这些工作的基础上，积极发挥出班主任的教学管理和组织作用，为学生实施相应的传统文化教育，以此更好的促进学生综合发展。本文结合在中职班主任工作中实施传统文化教育展开了研究分析。

【关键词】中职班主任工作  传统文化教育  渗透

在中职班主任工作中实施传统文化教育能够有效增强学生的思想道德品质，提高学生的文化素养，促进学生综合发展，所以开展中职班主任工作应该注重传统文化教育。本文首先分析了传统文化教育在中职班主任工作中的应用意义，并分析了传统文化教育在中职班主任工作中应用的有效措施。

一、中职班主任工作特点及基本要求

1.抓好专业思想教育

针对职业教育的班级管理，班主任应该要做好专业思想教育，很多学生和家长往往对实际的职业专业知识认识不足，对其具体的专业知识有一定的偏差认识，其中可能在进入学校学习过程中，容易出现诸多思想波动，导致整体的学习质量和效果难以有效提升。班主任在进行班级管理过程中，应该做好对学生的专业思想教育，讓学生的学习兴趣和学习态度得以端正。职业院校的专业思想教育对学生后续的知识教学有重要意义，开展专业思想教育应该要做好学科教学的引导，并结合爱国主义和集体主义以及职业道德方面做好教育引导，班主任只有做好专业思想教育，才能够更好的促进学生综合发展。

2.进行正确的三观教育，引导学生做好合理的目标定位

开展实际的职业教育，应该要把握好实际应试教育对学生的教育和学习影响，所以开展班主任管理工作，不能仅仅注重对学生进行知识和理论内容的教学引导，更多的要注重对学生做好学习能力和心理素质方面的培养，让学生在实际的教学学习过程中，增强对周四的正确认识，并明白自身的学习兴趣和学习爱好，并能够更加准确的审视自己，对自身的知识学习做好合理规划，做好对自身职业目标的定位，当然班主任还应该加强对学生做好自身能力和特长的培养，以此增强学生专业技能，促进学生综合发展。

二、中职班主任工作中实施传统文化教育的有效策略

1.组织开展多样化的传统文化交流活动

结合新时期的中职教学内容来说，开展中职院校的班级管理，不仅仅要注重对学生进行专业技术能力的引导，同时也要重视其传统文化教育的重要性，越来越多的中职院校意识到这方面的教学意义，但是在具体的课程设置上并未落实到位。中职院校的班主任应该要注重发挥出教学组织和引导作用，在学生的专业知识和专业技能学习过程中，为学生创造出传统文化教育的机会，搭建起专业学习和传统文化教育的桥梁，结合具体的专业培养目标，教师应该组织开展多样化的传统文化交流活动，让学生通过传统文化交流活动来感悟到传统文化的魅力和深厚内涵，并不断提高自身的文化素养。

2.为学生创造与传统文化接触的机会

开展中职院校的班级管理工作，班主任应该要明确实际的教学管理和培养目标，并根据不同专业的学生和班级的特点，组织开展多样化的主题班会，在开展主题班会的过程中，注重对学生进行思想道德品质的培养，中职班主任，应该要为学生创造出与传统文化接触的机会。不仅要在实际的课堂教学中，对学生进行传统文化教育，还应该注重开辟或创造出第二课堂的教学环境，以此来增加学生接触传统文化的机会。班主任可以组织开展书画竞赛和诗歌朗诵等活动，引导学生积极参与，让学生通过参与多样化的文化活动来加深对传统文化的感悟，并加深对传统文化的了解，从而帮助学生更加自觉和高效的吸收传统文化，通过这种方式，可以有效提高学生的文化素养和思想道德品质，促进学生综合发展。

3.强化学生对传统文化的感悟

我国的传统文化历史悠久，针对职业院校的学生管理，班主任不仅要为学生创造出接触传统文化的机会，同时也要注重对学生进行更加多样化的考核评价，让学生在实际的文化活动中增强对传统文化的认识和理解。我国具有深厚的传统文化底蕴，在传统文化中也蕴含着更多古人的思想哲学，其中所蕴含的优秀文化，对学生的个人成长具有重要意义。班主任开展班级管理应该组织学生在课余时间多多阅读关于传统文化的书籍，并写观后感，然后组织学生进行知识和感悟分享，以此能够让学生自觉吸收传统文化，让学生在这种活动和知识学习中更好的提升自身的文化素养和道德水平，为我国培养更多的高思想水平和高素质的复合型人才。

结语

总体来说，传统文化教育在中职班主任工作中的应用，能够有效提高学生的综合素质;有助于促进学生全面发展;有助于优化班级管理效率，所以在在中职班主任工作中应用传统文化教育，应该积极组织开展多样化的传统文化交流活动，为学生创造与传统文化接触的机会，更好促进学生综合发展。

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（作者单位：江苏省淮安工业中等专业学校）